Описание уровней общего недоразвития речи в работе со старшими дошкольниками. Игровая деятельность, как средство преодоления речевых нарушений. Система игр и творческих игровых приёмов, направленных на коррекцию логопедических нарушений у дошкольников.

Разработка плана-программы повышения уровня профессионально-педагогической подготовленности педагогов начального образования и непрерывно действующей учебы-семинара. Методика образовательно-познавательной деятельности и цифровизационной технологии.

Особенности и условия духовно-нравственного воспитания школьников. Оценка процесса развития духовно-нравственных качеств у младших школьников, исследование на определение категорий нравственности и представлена статистика ответов первоклассников.

Рассмотрение и анализ вопросов изменчивости и роли фенотических исследований. Ознакомление с эколого-биологической характеристикой клопа-солдатика. Рассмотрение вопросов использования натуральных объектов как средств обучения на уроках биологии.

Фразеология как раздел науки о языке. Общие понятия о фразеологизмах, их классификация и разновидности, сравнительное описание. Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Педагогические методы и приемы работы с ними в начальной школе.

Фразеологизмы как объект лингвистического исследования, признаки и типы фразеологических единиц. Анализ заданий и упражнений при изучении фразеологии в действующих учебниках. Анализ пособий по русскому языку при изучении фразеологии в средней школе.

Использование русского языка для повышения культуры студентов, расширения кругозора и увеличения знаний. Содержание обучения, основанное на интеллектуальных потребностях учащихся. Систематическое обращение к фразеологизмам на филологических факультетах.

Различные подходы к определению понятия функции. Введение понятий: функции, аргумента, области определения. Методика изучения прямой и обратной пропорциональной зависимости; линейной, квадратной, кубической функции в VII классе. Понятие обратной функции.

Изучение химических формул в курсе химии, анализ необходимой информации в данном процессе. Моделирование на уроках физики при изучении темы "Химические формулы". Теоретическая поддержка темы "Важнейшие физические величины, соотношения и расчеты в химии".

Понятие и содержание химического языка, его классификация и формы, назначение, этапы овладения. Особенности преподавания учителем химического языка с первых уроков химии в школе. Примеры основных заданий, необходимых для успеха в данном процессе.

Характеристика русской литературы ХIХ века, особенности поэзии. Творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета для детей. Обзор произведений И. Сурикова и А. Толстого. Методика развития эстетического восприятия в дошкольном учреждении. Уроки знакомства с поэзией.

Методические рекомендации по изучению темы "Грибы" в школьном курсе биологии. Выявление биологических особенностей грибов как самостоятельного царства живой природы, их роли в природе и народном хозяйстве путем актуализации знаний на уроке биологии.

Изучение основ современного подхода к изучению ценности природы у дошкольников. Проведение исследования на предмет осознания детьми эстетической, нравственной и познавательной ценности природы в старшей группе дошкольного образовательного учреждения.

Становление высокопрофессиональных, компетентных инженерных кадров. Профессионально-учебная и научно-исследовательская виды деятельности студентов ВУЗа. Общекультурные и профессиональные компетенции. Удовлетворение образовательных потребностей.

Апробирование учебного курса электротехники во внеурочной деятельности обучающихся начальных классов. Стимулирование студентов к творческой и проектной деятельности. Изучение основных понятий электричества, принципов устройства и работы электроприборов.

Основные принципы изучения элементов и их cоединений в систематическом курсе химии. Развитие знаний учащихся о периодическом законе и электронной теории при изучении элементов и их соединений. Методика изучения неметаллов, примерная тематика уроков.

Научно-методические основы преподавания элементов математического анализа в старших классах с непрофильным преподаванием математики. Психолого-педагогические особенности учащихся. Анализ введения понятия производной в учебниках и учебных пособиях.

Социально-психологическая адаптация иностранных студентов в иноязычной образовательной среде российских вузов. Изучение их личностных черт, особенностей восприятия образа России в сравнении с образом их страны. Понятие "культурная сензитивность".

Социальная характеристика семьи. Формирование личности ребенка. Развитие эмпатических тенденций, сенситивности личности родителей как основа успешного воспитания ребенка. Психолого-педагогическая помощь семье в улучшении взаимоотношений родителей и детей.

Закрепление и проверка полученных знаний и умений на уроке географии по теме о южных материках. Материк – прародина человека. Расположение материков по мере уменьшения их площади. Суточные колебания в Сахаре. Материк, который находится в двух полушариях.

Упражнения для развития психических процессов. Тест для диагностики творческого мышления детей. Изучение гибкости при создании слов. Методики определения психологических особенностей ребенка. Общение, межличностные отношения, кинетический рисунок семьи.

Теоретические основы изучения особенностей самооценки стигматизированных подростков, теория самооценки. Основные подходы к изучению проблемы самооценки в психологии . Специфика становления самооценки в онтогенезе, понятие стигматизации, описание процедуры

Определение и общая характеристика памяти. Особенности памяти детей младшего школьного возраста. Условия и психическое обоснование необходимости развития памяти у детей младшего школьного возраста. Эффективность развития непроизвольного запоминания.

Суть методики преподавания по принципу Иисуса Христа. Основные принципы преподавателя, следующего примеру Христа: увидеть способности и наклонности человека, вступить с ним в личный контакт, выявить лучшие свойства его души и помочь ему усвоить материал.

Возникновение иконописи и распространение ее на Руси, композиционный анализ. Образ Преподобного Сергия Радонежского в картинах русских художников. Методика выполнения иконы в технике яичной темперы. Организация работы по ознакомлению детей с иконописью.

Рассмотрение сущности понятия культурно-специфической фотографии как средства межкультурного иноязычного образования. Технологии работы с иконическим текстом. Исследование методического потенциала культурно-специфических фотографий как учебного ресурса.

Формирование иформационно-образовательной среды в школе. Сущность системно-деятельностного подхода. Интеграция уроков математики и информатики. Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе. Пример проектной работы в третьем классе.

Анализ использования информационных технологий в обучении. Формирование ИКТ-компетентности учеников средствами предмета "Информатика и ИКТ", и во внеурочной деятельности на примере электронного образовательного ресурса "Остров занимательной информатики".

Современные информационно-коммуникационные технологии в образовании. Сущность познавательной активности, способы ее активизации. Формы использования ИКТ на уроках спецдисциплин. Дидактические средства обучения для формирования умений и навыков у учащихся.

Рассмотрение использования ИКТ в обучении грамматике английского языка, методологические подходы и примеры практического применения. разработке мультимедийных материалов, взаимодействие в виртуальных классах, использованию обучающих программ и приложений.