Сущность, цель, функции и принципы учебного контроля. Виды учебного контроля и их характеристика: текущий, промежуточный и итоговый. Преимущества и недостатки деловых игр. Оценка знаний обучаемых и требования к ней. Принципы справедливости оценки.

Цели и функции, принципы и типы контроля на уроках математики. Безмашинные и машинные средства проверки. Требования к содержанию контрольных работ, нарушения, встречающиеся в них. Опыт учителей по контролю за качеством знаний на уроках математики.

Аналіз критеріїв для оцінювання одноосібних письмових текстів та критеріїв для самооцінювання і взаємооцінювання студентами дій членів команди. Представлення таблиці для оцінювання індивідуальної ролі студента під час створення колективної публікації.

Сущность и содержание понятий "контроль и оценка знаний". Современные подходы к нетрадиционным способам контроля и оценке знаний школьников в школе. Методические рекомендации учителям и интерпретация результатов эмпирического исследования проблемы.

Систематический контроль знаний учащихся как составная часть процесса обучения. Повышение уровня подготовки к уроку математики - результат проведения нетрадиционных форм проверки умений и навыков. Методика применения форм контроля в теме “Тела вращения”.

Обобщение сведений по проблеме контроля знаний учащихся, который позволяет учителю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи. Использование различных форм контроля на уроках математики.

Организация контроля знаний учащихся. Тестирование как метод педагогического контроля. Виды тестов и их характерные особенности. Формирование оценочной шкалы тестового контроля. Методика составления тестовых заданий. Достоинства и недостатки тестирования.

Цели контроля знаний учеников, особенности учебного процесса с применением компьютерных программ по отдельным темам курса математики. Методика проверки домашних заданий, способы оценивания. Обработка результатов с использованием информационных технологий.

Контроль знаний студентов как неотъемлемая часть процесса обучения. Педагогический контроль: методы и формы. Знакомство с различными видами контроля учебной деятельности студентов, эффективность их использования в дисциплине "Мировая экономика".

Контроль как обязательная составная часть подготовки по основной профилактической дисциплине. Вопросы тестового контроля знаний по гигиене и основам экологии человека и эталоны ответов. Типовые ситуационные экзаменационные задачи и примеры их решения.

Общие положения контроля знаний учащихся - основного элемента оценки качества образования. Обзор особенностей педагогического контроля и оценки успеваемости школьников. Рассмотрение планирования как фактора успеха любого учреждения в системе образования.

Значение контроля знаний и умений. Контроль знаний как средство самопроверки учителя. Формы контроля. Классификация форм контроля знаний учащихся по биологии. Виды и методы проверки знаний учащихся. Формы текущего контроля и используемые при этом методы.

Общие вопросы контроля в педагогической и методической литературе. Определение степени значимости контроля знаний при обучении иностранному языку. Критерии оценки, приемы контролирования умений и навыков учащихся в процессе обучения иностранному языку.

Контроль знаний в учебном процессе: принципы, формы, методы. Основные функции контроля: контролирующая, обучающая, развивающая, воспитывающая. Виды контроля в педагогической практике: предварительный, текущий, периодический, тематический, итоговый.

Цели, принципы, виды, формы и методы контроля знаний в учебном процессе. Сущность рейтинговой системы оценки как средства определения уровня обученности студентов техникума. Разработка рейтинговой оценки по дисциплине "Клиническая диагностика животных".

Аналіз виконання іноземними студентами, що навчаються на підготовчому факультеті політехнічного університету, виконання тестів контролюючого характеру в режимі online на сайті Online Test Pad. Критеріально-орієнтовані підходи до класифікації тестів.

Вивчення особливостей оцінювання студентів за кредитно модульною системою, що відповідає Болонському процесу. Методики проведення лекцій при дистанційній формі навчання. Проведення тестового поточного та підсумкового контролів після закінчення занять.

Аналіз найбільш ефективних функцій контролю знань студентів на заняттях іноземної мови за професійним спрямуванням. Особливості реалізації різних функцій контролю у процесі формування вмінь і навичок студентів на заняттях з іноземної мови у ВНЗ.

Обґрунтування методики застосування комп’ютерного контролю знань і вмінь для виявлення професійної придатності студентів медичних навчальних закладів. Аналіз шляхів вдосконалення навчального процесу з використанням автоматизованих атестаційних систем.

Аналіз методів та форм контролю знань та умінь студентів в дистанційному навчанні. Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів в умовах дистанційного навчання у синхронному або асинхронному режимі. Переваги тестування в дистанційному навчанні.

Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников. Место и функции проверки и оценки знаний в учебном процессе. Формы и методы организации данного процесса, главные требования к нему. Основные критерии оценки результатов обучения.

Значение контроля и оценки профессиональных компетенций будущих педагогов. Критерии оценки профессиональных знаний, умений и навыков студентов на основе государственных стандартов и компетенций на основе критериев высшего профессионального образования.

Представление форм контроля и оценок результатов обучения в высшей школе. Изучение понятия рейтинговой системы оценки качества усвоения учебного материала. Анализ метода портфолио как способа фиксирования, накопления и оценки достижений обучающегося.

Проблема контроля и учета физкультурного образования студентов как педагогическая проблема, так как от них во многом зависит успех всего процесса физического воспитания в организации высшего образования. Пути совершенствования физкультурного образования.

Переорієнтація шкільного навчання з інформаційно-репродуктивного процесу на творчий розвиток особистості учня. Зміни підходів до оцінювання навчальних досягнень школярів. Глибинний аналіз проблеми оцінювання в педагогічній теорії В.О. Сухомлинського.

Контроль учащихся как важнейший компонент учебного процесса. Функции контроля в учебном процессе. Виды и формы контроля в обучении иностранному языку. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку. Примеры, анализ и функции тестовых заданий.

Определение роли иностранного языка, как школьного предмета. Исследование понятия контроля в системе обучения. Выявление возможностей оптимизации содержания обучения в новых исторических условиях. Оценка эффективности тех или иных приемов обучения.

Важность внедрения балльно-рейтинговой системы при использовании системы зачетных единиц. Подчеркивается необходимость объективной оценки освоения учебной дисциплины или ее части. Классификация используемых для контроля знаний тестов, их характеристики.

Право самостоятельно формировать набор профессиональных компетенций на основе профессионального стандарта как основополагающая задача современного высшего образования в РФ. Индикаторы достижения компетенций согласно федеральным стандартам образования.

Исследование качества образовательного процесса в вузе. Разработка концепции системы контроля качества образовательного процесса в вузе, отвечающей ценностно-целевым ориентирам высшего профессионального образования, в контексте управления вузом.