Специфика деятельности сотрудника правоохранительных органов. Требования к профессиональному поведению служащих органов внутренних дел. Правовое, нравственное и этическое воспитание сотрудников. Морально-психологическая подготовка, внешняя культура.

Взаимосвязь возрастных особенностей личности подростков и внешних требований, предъявляемых к ней обществом, группой или коллективов. Самовоспитание и общественные формы воспитания социальной ответственности. Обязательная внешняя ответственность.

Рассмотрен вопрос о возможностях и способах воспитания социальных компетенций и ценностей магистрантов направления Digital Humanities в модели организации проектных практик по гибким методологиям управления, согласно скрам-методологии Джефа Сазерленда.

Понятие сочувствия как свойства человека. Анализ путей самосовершенствования детей и воспитания в них чувства доброты с помощью различных игр и литературы. Характеристика методов и приемов, используемых педагогом для воспитания у детей гуманных чувств.

Воспитательная роль средств массовой информации - печати, радио и телевидения. Функции средств массовой коммуникации: информационно-познавательная, нормативная, интегративная, развлекательно-компенсаторная. Проблемы воздействия электронных СМИ на детей.

Теоретические основы воспитания детей старшего дошкольного возраста в национальных традициях. Концепции развития личности ребенка. Условия эффективного воспитания детей в национальных традициях в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Формирование конкурентоспособности личности, ее соответствия актуальным и перспективным потребностям образования, общества и государства. Свойства и особенности конкурентоспособной личности. Направления, по которым вырабатывается уверенность в себе.

Анализ состояния воспитательной работы с молодежью в Российской Федерации. Деятельность коллектива кафедры истории Калининградского государственного технического университета по воспитанию студенческой молодежи на героических традициях российского флота.

Решение проблемы определения культурно-типологического статуса проектности. Роль проектирования в историческом самоопределении культуры. Формирование опыта творческой деятельности как составляющей проектной культуры, его содержательные компоненты.

Определение и характеристика главной задачи педагога-пианиста – эмоционально-психологической подготовки "душевного" аппарата ученика к исполнительскому творчеству. Рассмотрение необходимого условия для воспитания творческого воображения музыканта.

Анализ художественных техник, нетрадиционных для дошкольного образования. Особенности рисования портрета средствами нетрадиционных художественных техник. Опытно-экспериментальная работа по внедрению проблем творческой активности детей в практику ДОУ.

Возможности танца для раскрытия творческих способностей личности, для ее духовного роста. Формы воспитания: основные, дополнительные и художественно-эстетическое самообразование. Словесные, практические, наглядные методы воспитания средствами хореографии.

Роль игры и технология воспитания творчества у детей старшего дошкольного возраста. Практическая деятельность воспитателя по воспитанию творчества в играх у детей. Реализация модели воспитания творчества у старших дошкольников в группе детского сада.

Роль игры в воспитании творчества у детей старшего дошкольного возраста. Практическая деятельность воспитателя по развитию творчества в сюжетно-ролевой игре. Реализация модели воспитания у детей старшего дошкольного возраста в группе детского сада.

Методика физкультурно-оздоровительной работы в детских садах Влияние подвижных игр на формирование творческих способностей. Разработка методики проведения физкультурных занятий и игр с детьми старшего дошкольного возраста для развития творчества.

Изучение методики ознакомления учащихся с понятием и сущности толерантности. Изучение методов развития способности адекватно и полно познавать себя и других людей. Описание основных этапов проведения классного часа, посвященного теме толерантности.

Внедрение в образование элементов поликультурности. Совместная творческая деятельность детей как средство формирования толерантности, ее воспитательный потенциал. Обеспечение психологической защищенности ребенка, успешности его отношений в классе.

Понятие интеллектуальной толерантной личности и позиции педагогического целеполагания. Воспитание толерантной личности в классном коллективе образовательного пространства гимназии. Методы понимания и направления обучения толерантности в 1-4 классах.

Приобщение учащихся к культурному наследию при непосредственном их взаимодействии с изучаемыми объектами и явлениями на местности, через краеведческий подход к содержанию программных тем. Развитие образовательной среды как важного гражданского общества.

Толерантность как качество личности, необходимое современному ребенку для успешной адаптации к окружающему миру. Формы и методы воспитательной деятельности педагога для обучения младших школьников уважительному и толерантному общению друг с другом.

Исследование, предназначение навыков и интереса в приготовлении национальных блюд. Характеристика, особенности традиции и представлений о кулинарных блюдах разных народов. Специфика и описание традиционной кулинарных блюд Китая, Англии, Индии и Египта.

Актуальный характер проблемы толерантности в условиях отсутствия должного правового и морального регулирования, систематических нарушениях прав человека. Анализ проблем веротерпимости как толерантного отношения к носителю иных религиозных ценностей.

Определение педагогических показателей уровня сформированности толерантности как общекультурной компетенции студентов вуза. Разработка теоретической модели и педагогической технологии воспитания толерантности студентов вуза средствами иностранного языка.

Закономерности взаимодействия органов внутренних дел и религиозных организаций по решению вопросов воспитания толерантности у молодежи в XXI в. Организационные основы осуществления данной деятельности, а также ее нормативно-правовое регулирование.

Сущность понятия толерантность в научной литературе. Педагогические условия и диагностика воспитания толерантности у младших школьников. Определения уровня сформированности толерантности по методикам в экспериментальной группе младших школьников.

Сущность, содержание, структура понятия "толерантность". Особенности отечественного и зарубежного опыта воспитания толерантности. Экспериментальное исследование педагогического процесса на уроках музыки, направленного на воспитание толерантности учащихся.

Сущность, содержание, структура понятия "толерантность", исследование опыта отечественных и зарубежных педагогов по воспитанию данного качества. Особенности использования различных педагогических методов по воспитанию толерантности на уроках музыки.

Сущность социализации в социальной педагогике. Проблемы воспитания подрастающего поколения. Понятия "толерантность" и "терпимость", их роль в социальном развитии личности. Формирование этнической толерантности молодёжи средствами социальной педагогики.

Исследование толерантности в контексте стратегической задачи воспитания будущего специалиста в высшей школе. Содержание этнорелятивистских этапов. Общие педагогические условия, обеспечивающие индивидуализацию воспитания толерантности у студентов в ВУЗе.

Толерантность как уважительное отношение к представителям иной культуры, их обычаям и индивидуальным особенностям. Использование современных педагогических технологий для формирования толерантности в практике работы дошкольных образовательных учреждений.