Методы начальной языковой подготовки. Оценка эффективности использования игр в процессе обучения иностранному языку. Подбор словесного материала для речевых упражнений. Разработка учебных компьютерных программ. Развитие творческих способностей детей.

Основные свойства компьютерных моделей, способствующие успешному применению их в учебно-воспитательном процессе. Модель использования компьютерных моделей в процессе обучения физике в школе. Проблемы возможности проведения уроков с применением компьютера.

Развитие коррекционного образования в рамках специальной школы. Воспитание детей с ограниченными умственными возможностями, коррекцию их недостатков и социальная адаптация. Использование современных компьютерных технологий, игровых методов обучения.

Характеристика целесообразности и возможности компьютерного обучения физике с помощью компьютера: философско-методологические и психолого-педагогические аспекты применения компьютерных технологий в учебном процессе; технология презентаций в PowerPoint.

Стадии создания обучающей системы с использованием инструментальных программ. Методические требования к программным средствам, учитывающие особенности конкретного учебного предмета. Функции, выполняемые обучающим средством; методы контроля и тестирования.

Структура учебной деятельности при компьютерном обучении. Дидактические принципы компьютерного обучения. Диалог как коммуникативная основа информационной технологии обучения. Трудности на пути внедрения компьютерных технологий в учебный процесс.

Исследование дидактического потенциала компьютерных программ, рекомендованных фондом "Русский мир" для изучения русского языка как иностранного. Анализ и оценка возможностей их включения в учебный процесс на Философском факультете Университета в Нише.

Компьютерные обучающие программы как педагогическое средство, обеспечивающее достижение заданной дидактической цели при обучении. Связь методики обучения иностранным языкам и новых информационных технологий. Классификация компьютерных обучающих программ.

Анализ особенностей внедрения телекоммуникационных технологий как организационных, педагогических, учебных технологий, форм и методов, предусматривающих применение в образовательном процессе современных компьютерных средств и информационных технологий.

Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в учебном процессе. Возможности компьютерного обучения в современной школе. Организация учебного процесса на уроках музыки с использованием компьютерных технологий для школьников.

В настоящее время преподаватели иностранных языков могут использовать новейшие технологии для обучения языку. Это, в свою очередь, предполагает знание и умения применять эти технологии в образовательном процессе: знание компьютера и умения его применять.

Современные компьютерные технологии. Применение компьютера в обучении. Проектирование обучающей системы современных технологий обучения. Основные факторы, влияющие на эффективность использования компьютерных технологий в образовательном процессе.

Рассмотрение преимуществ применения компьютерных программ в образовательном процессе. Алгоритм создания педагогической концепции компьютерного обучения. Разработка и описание учебно-методических виртуальных программ по дисциплине "Физическая культура".

Анализ преимуществ применения информационных технологий в обучении. Характеристика особенностей использования компьютера на уроке преподавателям и учащимся и новых уникальных возможностей, связанных с интерактивностью электронных учебных пособий.

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях. Дидактическое значение технических средств для всестороннего развития дошкольника и повышения интереса к занятию. Возможности метода, защита от рисков, негативно влияющих на здоровье детей.

Изучение использования компьютерных технологий в работе учителя. Характеристика требований к педагогическим программным средствам: демонстрациям, электронным учебникам, справочникам. Анализ современного учебно-методического комплекса для обучения физике.

Унификация пользовательского интерфейса в компьютерных программах и веб-сайтах как способ упрощения освоения и использования данных ресурсов. Использование принципов эргономической семиотики и социальный аспект унификации интерфейса веб-приложений.

Требования образовательных стандартов к метапредметным результатам начального школьного образования. Компьютерная версия диагностического пакета методов и тестов. Использование компьютерного инструментария для оперативной диагностики образования.

Проблема обеспечения компьютерной грамотностью учащихся и студентов. Усиление межпредметных связей в подготовке филологов-переводчиков. Сфера применения компьютера в подготовке переводчиков. Современные технологии в обучении иностранным языкам и переводу.

Анализ возможностей компьютерного тренажера с элементами биологической обратной связи, разработанного в Военно-космической академии с целью диагностики и коррекции психофункционального состояния курсантов. Классификация типов экзаменационного стресса.

Короткий аналіз існуючих методик навчання основ комп’ютерної графіки сучасних фахівців на предмет відповідності вимогам державного стандарту вищої освіти. Головні пропозиції щодо підвищення ефективності навчання. Зміст моделі методичної системи.

Місце презентаційних навичок у процесі професійного становлення менеджера соціальної сфери. Здатність представити власні погляди перед керівниками та підлеглими в переконливій формі як одна з важливих рис менеджера. Поведінка - чинник успіху презентації.

Потенціал використання комп’ютерних презентацій для полегшення переходу майбутніми вчителями іноземних мов від навчальної до професійної діяльності, перенесення отриманих знань та навичок з навчальної професійно орієнтованої ситуації в професійне життя.

Розглянуто окремі аспекти проектування комп’ютерного середовища науково-дослідної роботи студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілю. Протиріччя між системою підготовки фахівця та індивідуально-творчим характером його діяльності.

Анкетування студентів щодо позитивних і негативних аспектів комп’ютерного тестування як форми перевірки знань з іноземної мови, рекомендації щодо створення баз тестових завдань. Комплекс нормативних документів для розробки систем стандартів вищої освіти.

Визначення й аналіз ролі застосування мультимедійних можливостей комп’ютерів на уроках фізики для створення високоякісних, естетично оздоблених навчально-ігрових програм. Розгляд та характеристика результатів проведеного дослідження на учнях ліцею.

Особливості та умови ефективного використання комп’ютерних ігор на уроках історії у старших класах шкіл США. Дослідження сутності категорії "історична цифрова грамотність". Історичні симуляційні ігри як важливий засіб розвитку креативних умінь учнів.

Аналіз можливостей комп'ютерних ігор як засобу підвищення мотивації у навчанні англійської мови дітей дошкільного віку. Використання комп'ютерних ігор та прискорення процесу навчання дітей дошкільного віку англійської мови й закріплення отриманих знань.

Аналіз ролі комп’ютерної гри у розвитку старшого дошкільника. Значення гри у розвитку старшого дошкільника; вплив комп’ютерної гри на розвиток творчих здібностей старших дошкільників. Наведення жанрів комп’ютерних ігор та їх характеристики за жанрами.

Спосіб досягнення дидактичної мети завдяки докладній розробці проблеми, яка передбачає реальний, практичний результат. Забезпечення особистісно-орієнтованого виховання й навчання. Сприяння підвищення впевненості кожного учасника проєктного навчання.