Изучение магнитного поля. Его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Постоянные, искусственные и природные магниты. Анализ причин взаимодействия магнитов между собой. Магнитное поле как составляющая электромагнитного поля.

Обучение школьников установлению взаимосвязи между похолоданием и жизнью животных в природе. Воспитание чувства сопереживания, желания помочь нуждающимся животным. Организация класса перед началом урока. Актуализация знаний и постановка проблемы урока.

Формулировка цели урока, необходимое оборудование и литература. Знакомство с книгой П.И. Мельникова-Печерского, содержащей одну из славянских версий сотворения мира. Обсуждение событий, изложенных в мифе, их сравнение с представлениями и версиями ученых.

Развитие логического мышления, его формы. Законы тождества, непротиворечивости, исключенного третьего. Суть закона тождества. Необходимость определения предмета обсуждения. Определение истинности высказываний. Алгоритм доказательства законов логики.

Разработка и использование конспектов-схем по теме "Основные фонды" курса "Экономика предприятия". Разработка экономической игры для школьников по теме "Оборотные средства", методики проведения теоретического занятия по теме: "Нематериальные активы".

Определение понятия "параллелограмм" и его основные признаки. Свойства сторон и диагоналей параллелограмма. Примеры решения задач на доказательство параллелограмма. Вопросы для устного аудиторного опроса учащихся на тему "Параллелограмм и его свойства".

Алкоголь в виде вина и пива как самое древнее средство опьянения. Выработка негативного отношения к употреблению пива. Основные причины употребления алкоголя, его влияние на организм человека. Анализ следствий употребления и злоупотребления пивом.

Понятие постоянного магнита как тела, длительное время сохраняющего намагниченность. Свойство магнитов. Примеры естественных магнитов. Виды постоянных магнитов и их взаимодействие. Назначение электродвигателя, процессы, происходящие в этом устройстве.

Закрепление знаний о зимующих птицах. Воспитание любви к природе и бережного отношения к птицам. Умение передавать в аппликации образ птиц и особенности их тела. Выразительное чтение текстов художественной литературы. Развитие образного мышления учащихся.

Дифференцированное обучение в школе с углубленным изучением математики. Психолого-педагогические особенности обучения математике. Развитие и особенности формирования мышления в старшем школьном возрасте. Различные подходы к изложению темы "Производная".

Методические приемы изложения темы "Размножение и развитие насекомых". Изучение развития насекомых с полным превращением и потенциал размножения. Ознакомление учащихся со строением системы органов размножения обоих полов и их функциональное значение.

Характеристика и значение растворов в жизни и практической деятельности человека. Определение массовой доли при добавлении растворителя, выпаривании растворителя, добавлении растворенного вещества, смешивании растворов и растворении кристаллогидратов.

История представлений о развитии растительного организма с древних времен до 20 века. Растения-компасы, растения-синоптики, растения-водоуказчики. Связи между целостным организмом и средой обитания, приспособленность растений к совместному обитанию.

Обеспечение усвоения учащимися целей и содержания реформ образования. Способность к объективной оценке событий и поступков людей, активность и самостоятельность учащихся при анализе исторических документов, комбинированный урок и компьютерные технологии.

Анализ и оценка уникальных возможностей птиц в области определения погоды, строительства гнезд, звуковой сигнализации. Обоснование необходимости охраны пернатого мира, этапы исследования редких и исчезающих птиц Краснодарского края и России в целом.

Изучение эволюционных изменений окружающей среды с начала появления живых существ. Человек как элемент биосферы. Антропогенные факторы, воздействующие на природу. Патологические процессы, разрушающие организм человека в процессе его жизнедеятельности.

Повторение пройденного материала по лексике, орфографии, фонетике русского языка. Знакомство учащихся с новым видом подчинительной связи - управлением. Установление смысловой и грамматической связи в словосочетании. Синтаксический анализ предложения.

Условия протекания химической реакции и формулы измерения ее скорости. Содержание теории столкновений и понятие энергии активации. Влияние природы и концентрации реагирующих веществ, температуры, действия катализаторов на скорость химической реакции.

Трудности усвоения темы "Степени сравнения имени прилагательного". Учение о степенях сравнения имен прилагательных в научной грамматике. Рассмотрение современных технологий, методов и приемов изучения морфологических тем школьного курса русского языка.

Общая характеристика региона, географический рисунок расселения и хозяйства, регионы и страны Западной Европы. Флаги зарубежной Европы. Характеристика экономико-географического положения стран, классификацию городов-миллионеров. Столицы стран Европы.

Строение легких, газообмен в легких и тканях, диффузия в газах и жидкостях: цели урока, необходимое оборудование, методы проверки имеющихся знаний, новый материал (а также сообщения учащихся об особенностях дыхания под водой и в горах) и его закрепление.

Ознакомление учащихся с понятиями "потребности", "блага", "ресурсы", "факторы производства", "доходность факторов производства". Проявление интереса к изучаемому материалу, развитие предпринимательского мышления. Классификация потребностей по А. Маслоу.

Основные увеличительные приборы. Световая микроскопия как один из основных методов изучения биологических объектов. Методические разработки по теме "Устройство увеличительных приборов". Основные части микроскопа. Обзор устройства светового микроскопа.

Расширение и систематизация знаний учащихся о личной гигиене. Определение правильной ориентировки учащихся в вопросах режима питания. Формирование тенденций и установок по ведению здорового образа жизни учащихся. Описание хода урока, проведение викторины.

Методические рекомендации по изучению морфологических признаков лилйных растений. Большое разнообразие форм представителей семейства. Изучение вегетативных органов, цветка и плодов лилии. Познавательно-развивающие задания, решение кроссвордов.

Особенности выяснения прочности знаний о строении изученных видов простейших, а также проверки умения работать с микроскопом у учащихся на уроке. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа. Знакомство с многообразием водных простейших.

Характеристика художественного творчества детей в детском саду. Лепка из пластилина, как вид продуктивной деятельности. Особенность поддержания интереса малышей к тестопластики. Главный анализ воспитания у дошкольников значимости и полезности их труда.

Виды растительного материала, наиболее часто используемого для различных поделок в детском саду. Способы заготовки природного материала и время года, лучшее для их проведения. Дополнительные материалы и инструменты для поделок. Примеры детских работ.

Обучение учащихся приёмам и последовательности соединения деревянных брусков, развитие моторных навыков, умения планировать последовательность выполняемых столярных работ. Знакомство с профессиями столяра и плотника, историей деревянного зодчества.

"Плавный" переход от пропедевтического подхода к строгой теории на основе математики квантовой механики. Из истории происхождения уравнения Шредингера. Сведения об операторах квантовой механики из математики и их наглядная и физическая интерпретация.