Зміст і структурна організація навчальних наукових текстів, їх типи, засоби викладення матеріалу в навчальному посібнику з наукового стилю мови, розробленого авторами. Система вправ для формування різних видів мовленнєвої діяльності студентів-іноземців.

Комунікативно-риторичні вміння як важливий складник загальної і професійної культури педагога. Головна особливість ефективної організації педагогічного процесу. Побудова переконливої комунікації з дітьми, їхніми батьками, колегами та громадськістю.

Вивчення української літературної мови в діалектному середовищі, формування навичок нормативного діалогічного та монологічного мовлення молодших школярів. Визначення ролі ситуативних задач у формуванні комунікативної компетентності майбутнього педагога.

Аналіз комунікативно-функціонального опису мови як єднальної ланки між системою мови і мовленнєвою діяльністю, який сприяє інтенсифікації навчання російської мови як іноземної. Взаємини між функціонально-семантичними полями і комунікативними прийомами.

Визначення конвергентної стратегії, як проекції інтегративно-диференційованого підходу в практику навчання майбутніх викладачів іноземної мови. Розгляд позитивних ефектів реалізації даної стратегії в освітньому процесі, його змістовних компонентів.

Изучение процесса объединения образовательных программ, наук и технологий. Конвергенция двух профилей "Безопасность жизнедеятельности" и "Географическое образование" в двойной бакалавриат, относящихся к единому направлению "Педагогическое образование".

Соотношение теоретических и профессионально ориентированных курсов в структуре образовательной программы. Сочетание лингвистической подготовки с углубленным изучением коммуникативных стратегий и освоением дискурсивных практик в коммуникативной среде.

Анализ формирования ценностно-ориентированного здоровьесозидательного подхода к управлению педагогическим коллективом общеобразовательной организации. Развитие культуры профессионального здоровья и гармонизации действий всех членов трудового коллектива.

Упровадженням національної рамкової системи кваліфікацій в Україні. Аналіз схеми співпраці з роботодавцями, яку можна застосовувати як модель для конкретизації змісту освіти в межах державного стандарту вищої освіти для певного кваліфікаційного рівня.

Аналіз дослідження змісту процесу формування професійної компетентності у вищих навчальних закладах. Розвиток та удосконалення потенційних можливостей особистості. Головна особливість забезпечення організації єдиного освітньо-професійного простору.

Особенность подготовки инженеров специальностей радиоэлектроники, приборостроения и информационных технологий. Применение идей стенда главного конструктора и морфологических карт. Проведение исследования основных научно-образовательных комплексов.

Специфика деятельности современных высших образовательных учреждений. Алгоритм формирования национальной инновационной системы на базе активизации инновационной деятельности вузов. Этапы создания межвузовского партнерства в научно-исследовательской сфере.

Порівняльний аналіз понять "конкурентоздатність" та "конкурентоспроможність". Особистісні та професійні складові компетентності. Формування навиків самореалізації особистості та підвищення інтелектуального і кваліфікаційного рівня упродовж усього життя.

Аналіз актуальності, соціально-педагогічної доцільності та необхідності введення поняття "конкурентоздатний фахівець". Фактори, що впливають на формування конкурентоспроможності майбутнього фахівця, педагогічні проблеми пошуку його технологій, умов.

Характеристика подготовки специалиста с точки зрения рыночной экономики. Обеспечение будущему эксперту конкурентоспособности на рынке труда при оптимальном сочетании профессионализма и универсализма. Главная особенность выработки уверенности в себе.

Рассмотрение проблемы информационной доступности дополнительного образования детей. Социальные сети как перспективные информационно-телекоммуникационные каналы, позволяющие повысить эффективность информационной работы образовательных организаций.

Высшее образование как предмет конкуренции. Показатели конкурентоспособности вузов и рекомендации по их повышению. Национальные системы высшего образования. Рейтинг национальных систем высшего образования стран. Развитие новых направлений подготовки.

Влияние реформирования на конкурентоспособность системы высшего образования России в целом и высших учебных заведений в частности. Непосредственное ориентирование системы образования на запросы рынка. Потеря репутации статуса негосударственных вузов.

Есенціальна характеристика категорії "конкурентоспроможність закладу вищої освіти". Здатність закладу вищої освіти в даний момент часу та в майбутньому здобувати переваги у конкурентній боротьбі на ринку освітніх послуг, адаптації до зовнішніх чинників.

Аналіз конкурентоспроможності як показника зовнішньої ефективності діяльності вищого навчального закладу. Проблемні зони управління, тенденції розвитку державної вищої освіти. Особливості освітніх послуг, основні фактори конкурентної переваги ВНЗ.

Анализ уровня конкуренции на рынке образовательных услуг по трём параметрам с помощью модели конкурентных сил Майкла Портера. Изменение мирового хозяйства, технологий, проведение научных разработок как условия роста конкурентоспособности университетов.

Формирование профессиональных компетенций в сфере конкурентного поведения. Антимонопольное регулирование рынков, обеспечивающих соответствующую инфраструктуру развития российской экономики. Сущность сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

Розгляд процедури оголошення та проведення конкурсу на заміщення вакантних посад науково-педагогічних працівників у контексті функціонування мотиваційного механізму державного управління. Удосконалення механізмів державного управління якістю сфери освіти.

Повышение качества образования в вузах, техникумах и колледжах. Поиск эффективных форм повышения мастерства будущих специалистов. Демонстрация индивидуальных навыков и умений на профессиональных конкурсах. Вовлечение в общественную деятельность студентов.

Задачи, формы, содержание и методы подготовки педагогов к творческой самореализации и развитию их творческого потенциала в процессе конкурса профессионального мастерства. Критерии эффективности развития творческого потенциала педагогических работников.

Формирование у студентов профессиональных компетенций как основная задача учреждений среднего профессионального образования. Конкурсы профессионального мастерства как способы повышения уровня профессиональных качеств. Студенческие фестивали и чемпионаты.

Выявление роли, типологического многообразия медиаконкурсов, ориентированных на школьную аудиторию. Определение функционального назначения, многообразия конкурсов юных журналистов. Анализ необходимости повышения качества общественной работы с молодёжью.

Рассмотрение формирования языковой личности обучающихся в процессе преподавания русского языка в образовательных организациях с родным нерусским языком обучения с использованием коннотативной лексики как одной из лингвокультурологических единиц.

Висвітлення специфіки консалтингу, розкрито особливості педагогічного консультування в сучасній освітній діяльності та виокремлення особливостей надання споживачам консалтингових послуг. Напрями співпраці консалтингових кампаній та закладів вищої освіти.

Вопросы создания в системе высшей школы консорциума как одной из форм интеграции науки и производства и обеспечения конкурентоспособности. Организационно-правовая форма консорциума. Методики обучения по предметам на основе современных достижений.