Изучение южных материков
Закрепление и проверка полученных знаний и умений на уроке географии по теме о южных материках. Материк – прародина человека. Расположение материков по мере уменьшения их площади. Суточные колебания в Сахаре. Материк, который находится в двух полушариях.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.09.2011 |
Размер файла | 12,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
южный материк полушарие география
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ТЕМЕ "ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ"
Цели: - обобщить, закрепить и проверить полученные знания и умения по данной теме.
выявить пробелы в знаниях учащихся по изученным темам.
закрепить изученные темы по географии.
продолжит формирование умении пользования с картами, дополнительной литературой.
Оборудование: атласы, презентации контрольной работы.
Ход урока
Варианты итоговых тестовых заданий.
(Каждый ученик получает один лист с тестом и к нему контурную карту, на которой цифрами отмечены природные объекты южных материков.)
ТЕСТ
1. Мыс Эль-Абьяд, мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун - это крайние точки:
а) Австралии; б) Антарктиды;
в) Африки; г) Южной Америки.
2. Ее считают прародиной человека:
а) Австралия; б) Антарктида;
в) Африка; г) Южная Америка.
3. Расположите материки по мере уменьшения их площади:
а) Австралия; б) Антарктида;
в) Африка; г) Южная Америка.
4. Его крайняя северная точка находится на юге:
а) Южная Америка; б) Африка;
в) Антарктида; г) Австралия.
5. Максимальная высота Южной Америки:
а) вулкан Килиманджаро; б) гора Аконкагуа;
в) гора Косцюшко; г) массив Винсон.
6. Минимальная высота Австралии:
а) озеро Ассаль; б) полуостров Вальдес;
в) озеро Эйр; г) уровень моря.
7. Вулканы отсутствуют:
а) в Африке; б) в Южной Америке;
в) в Австралии; г) в Антарктиде.
8. Какие утверждения верны?
1. Мыс Гальинас и мыс Париньяс - крайние точки Южной Америки.
2. Мыс Йорк, мыс Байрон - крайние точки Австралии:
а) оба верны;
б) 1-неверно, 2 - верно;
в) 1-верно, 2 - неверно;
г) оба неверны.
9. Африку с Евразией соединяет:
а) Гибралтарский пролив; б) Суэцкий перешеек;
в) Средиземное море; г) Панамский канал.
10. Кто исследовал реку Замбези, открыл на ней водопад Виктория:
а) Н.И. Вавилов; б) Васко да Гама;
в) Д. Ливингстон; г) португальцы.
11. По преобладающим высотам этот материк подразделяют на две части: северную и западную, восточную и южную.
а) Южная Америка; б) Австралия;
в) Антарктида; г) Африка.
12. В каком климатическом поясе находится самая длинная река мира:
а) экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический;
б) тропический, субтропический, умеренный;
в) экваториальный, субэкваториальный, тропический;
г) экваториальный, субэкваториальный.
13. Почему в Сахаре больше суточные колебания температуры:
а) близость океана; б) отсутствие облаков;
в) равнинность; г) отсутствие влаги.
14 Какая река дважды пересекает экватор:
а) Амазонка; б) Муррей;
в) Конго; г) Нил.
15. Какие природные зоны в Африке занимают самые большие территории:
а) саванны, полупустыни и пустыни;
б) саванны, влажные экваториальные леса;
в) полупустыни и пустыни, переменно-влажные леса;
г) влажные экваториальные леса, переменно-влажные леса.
16. Эндемики Африки окапи и карликовый бегемот обитают:
а) в экваториальном лесу; б) в саваннах;
в) полупустынях; г) жестколиственных лесах.
17. Уникальное животное - жираф и удивительное растение-баобаб можно встретить:
а) в полупустынях и пустынях; б) в саваннах;
в) во влажных экваториальных лесах; г) в лесостепях.
18. Одно из самых губительных стихийных бедствий Африки - это периодически повторяющиеся:
а) наводнения; б) ураганы;
в) засухи; г) цунами.
19. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигмеи):
а) Австралия; б) Африка;
в) Южная Америка; г) Антарктида.
20. Самбо, креолы, мулаты, метисы - это жители:
а) Австралии; б) Африки;
в) Южной Америки; г) Антарктиды.
21. Вдоль северо-восточной части материка тянется Большой Барьерный риф:
а) Африка; б) Австралия;
в) Южная Америка; г) Антарктида.
22. Этот материк находится только в двух полушариях:
а) Африка; б) Австралия;
в) Южная Америка; г) Антарктида.
23. Какой город Австралии был построен как колония каторжников:
а) Канберра; б) Мельбурн;
в) Сидней; г) Кэрнс.
24. Какой климатический пояс Австралии занимает самую большую площадь:
а) экваториальный; б) субэкваториальный;
в) тропический; г) субтропический.
25. Этот материк можно назвать самым сухим:
а) Африка; б) Южная Америка;
в) Австралия; г) Антарктида.
26. Сеть временно пересыхающих рек:
а) самум; б) крики;
в) вади; г) шельф.
27. В сухое время года это озеро распадается на мелкие водоемы, высохшие участки покрываются коркой соли:
а) озеро Титикака; б) озеро Чад;
в) озеро Виктория; г) озеро Эйр.
28. Самое высокогорное озеро мира:
а) озеро Титикака; б) озеро Чад;
в) озеро Виктория; г) озеро Эйр.
29.75% видов растений этого материка являются эндемиками:
а) Австралия; б) Южная Америка;
в) Антарктида; г) Африка.
30. Во внутренних пустынных районах распространены заросли сухих кустарников, состоящие главным образом из низкорослых колючих акаций, эвкалиптов. Такие заросли называют:
а) вади; б) самум;
в) скреб; г) сельва.
31. Берега этого материка изрезаны слабо, лишь на юго-западном побережье есть узкие заливы - фьорды, а на восточном - заливы в устьях рек. Только на юге расположено большое скопление островов и архипелагов:
а) Африка; б) Южная Америка;
в) Австралия; г) Антарктида.
32. Самый высокий в мире материк:
а) Африка; б) Южная Америка;
в) Австралия; г) Антарктида.
33. Кто открыл Америку:
а) А. Гумбольд; б) А. Веспуччи;
в) X. Колумб; г) Марко Поло.
34. Низменные равнины Южной Америки лежат:
а) в материковой отмели;
б) в прогибах платформы;
в) в результате взаимодействия двух литосферных плит;
г) в области складчатости.
35. Высшая точка западного полушария - это:
а) вулкан Килиманджаро; б) гора Аконкагуа;
в) вулкан Эребус; г) вулкан Руис.
36. В Южной Америке отсутствуют следующие климатические пояса:
а) субтропический, умеренный;
б) субарктический и субантарктический;
в) субарктический и субантарктический, арктический и антарктический;
г) экваториальный, субэкваториальный.
37. Большая территория этого материка получает достаточное количество осадков:
а) Африка; б) Австралия;
в) Южная Америка; г) Антарктида.
38. Самая полноводная река мира:
а) Конго; б) Амазонка;
в) Парана; г) Замбези.
39. На какой реке находится самый высокий водопад мира:
а) Амазонка; б) Муррей;
в) Замбези; г) Ориноко.
40. Какое высказывание верно?
1. В Южной Америке экваториальный лес называют "сельва".
2. Зону степей Южной Америки называют "пампа":
а) оба неверны;
б) 1 - верно, 2 - неверно;
в) 1 - неверно, 2 - верно;
г) оба верны.
41. Кебрачо - это:
а) дерево, произрастающее в экваториальном лесу;
б) дерево с очень твердой древесиной;
в) потомки европейских переселенцев;
г) кустарник пампы.
42. Броненосцы, муравьеды - эндемики:
а) пампы; б) саванн;
в) сельвы; г) полупустыни.
43. Самбо - это:
а) потомки от браков индейцев с неграми;
б) потомки от браков европейцев с индейцами;
в) потомки от браков европейцев с неграми;
г) потомки европейских переселенцев.
44. Кто открыл Антарктиду?
а) Д. Кук;
б) Р. Амундсен, Р. Скотт;
в) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев;
г) М.М. Сомов, А.Ф. Трешников.
45. Самая крупная полярная станция:
а) Молодежная; б) Пионерская;
в) Восток; г) Мирный.
46. По окраине этого материка протянулись горы, продолжение Анд:
а) Африка; б) Австралия;
в) Южная Америка; г) Антарктида.
47. Где была зарегистрирована самая низкая температура:
а) Молодежная; б) Пионерская;
в) Восток; г) Мирный.
48. Сколько процентов солнечного тепла получает поверхность Антарктиды?
а) 90 %; б) 50 %;
в) 20 %; г) 10%.
49. Синие киты, кашалоты, касатки - обитатели:
а) омывающих материк океанов;
б) на территории арктических оазисов;
в) в центре материка;
г) на побережье.
50. Антарктида принадлежит:
а) России; б) США;
в) не принадлежит никому; г) Великобритании.
III. Итог урока.
Учащиеся сдают тесты и творческие работы (презентации).
IV Домашнее задание. Атласы, к\к
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Рассмотрение изменений в методике преподавания географии в связи с расширением знаний о материках и океанах: обучение организации географического пространства, определения месторасположения объектов или явлений, проведения анализа окружающей среды.
реферат [28,3 K], добавлен 28.04.2010Функции, виды, типы и формы контроля знаний учащихся. Характеристика особенностей устного, письменного контроля знаний и некоторых его нетрадиционных форм. Разработка заданий на проверку знаний учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы России".
курсовая работа [1,8 M], добавлен 10.12.2011Основные характеристики традиционной классно-урочной системы обучения. Современные методы и подходы, нацеленные на активизацию познавательной деятельности учащихся при изучении курса "Физическая география материков и океанов". Анализ материалов и методик.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 10.11.2010Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015Проверка знаний, умений и навыков - составная часть учебного процесса. Цели и требования к проверке. Виды, методы проверки и использование наглядности, химического эксперимента и индивидуальных заданий. Выпускной экзамен - заключительная проверка.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 16.01.2009Понятие оценки знаний, умений и навыков, дидактические цели и задачи данного процесса. Использование практических заданий при проверке знаний. Значение контрольно-оценочной самостоятельности младшего школьника. Особенности организации контроля достижений.
курсовая работа [34,2 K], добавлен 16.12.2012Интерактивное место предмета "география" в общей системе знаний. Урок как классическая форма передачи знаний и их схема: синтез - анализ - синтез. Ситуационные и ролевые игры. Проверка знаний, кроссворды и карточки. Система работы с отстающими учащимися.
дипломная работа [34,6 K], добавлен 06.03.2009Разработка блочно-модульной программы изучения курса при переходе на модульное обучение. Описание хода лабораторной работы по теме "Строение цветкового растения". Составление карты методического руководства к контролю полученных знаний на уроке биологии.
статья [109,6 K], добавлен 27.10.2010Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики. Методы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Методика проведения зачетных уроков. Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе.
дипломная работа [406,9 K], добавлен 24.06.2008