Формування географічних компетентностей шестикласників. Розробка методики компетентнісно-зорієнтованого навчання під час вивчення географії. Цілі проведення краєзнавчих екскурсій на природу. Поєднання пошукової діяльності з роботою шкільного музею.
Аналіз різних напрямів історико-краєзнавчої роботи середніх і вищих навчальних закладів Тернопільщини з середини 40-х рр. ХХ ст. до початку ХХІ ст. Краєзнавчий рух студентської молоді, який всебічно сприяє дослідженню та вивченню історії рідного краю.
- 12873. Краєзнавчі студії як елемент ефективної інтеграції студентів-іноземців в україномовний простір
Дослідження ролі краєзнавчих (історико-краєзначих) студій в адаптації та інтеграції студентів-іноземців в україномовний простір у рамках підвищення рівнів мовної та мовленнєвої компетентностей під час отримання професійних знань, навчаючись у вузах.
Розвиток країн середземноморського басейну, причини Реконкісти. Зв’язок між розвитком країн басейну Середземномор’я та виникненням парламентів. Утворення Іспанського королівства. Позиція папства, становище євреїв і маврів у країнах Середземномор’я.
Обґрунтування доцільності й необхідності використання відеоматеріалів на занятті з німецької мови із країнознавчим аспектом. Розгляд прикладів завдань, що сприяють формуванню критичного мислення та розширюють країнознавчий і культурологознавчий світогляд.
Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в XVII - начале XX в. Резкое падение воспроизводства кадров высокой квалификации между Первой и Второй мировыми войнами. Высшая школа индустриально развитых стран во второй половине XX века.
Необходимость учитывания индивидуальных особенностей личности в процессе обучения. Целесообразность создания массовых форм обучения в средние века. Преимущества и недостатки классно-урочной системы обучения. Развитие идеи дифференцированного обучения.
Преподавание китайского языка как иностранного. Обучение культуре при преподавании китайского языка как одна из важнейших составляющих. Методы обучения культуре: введение в культуру при преподавании языка и курс, созданный для иностранных студентов.
Письменная проверка - метод контроля изучения учебной дисциплины, который обеспечивая более высокую объективность, способствует развитию логического мышления, целенаправленности. Разработка качественного тестового инструментария - трудоемкий процесс.
Изучение истории языкового тестирования. Описания перехода от дискретного к интегративному тестированию. Интеграция знаний соответствующих языковых аспектов с пониманием контекста. Обзор принципов коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам.
Методологічне осмислення та систематизування творчих підходів до вивчення іноземних мов. Організація демократичних і креативних форм роботи в університеті. Формування мовленнєвих навичок, іншомовної та комунікативної компетентності майбутніх вчителів.
Дослідження креативної мовної діяльності викладача як одного із важливих факторів підвищення ефективності викладання іноземної мови. Сутність категорій "креативність", "креативне навчання". Опис сучасних креативних методів викладання іноземних мов у ЗВО.
Вітчизняний досвід та низка напрацювань учених і практиків щодо педагогічної діяльності як творчості та рушія процесу професійного розвитку викладача. Розвиток творчих здібностей майбутніх фахівців як одного з пріоритетних завдань передвищої освіти.
Актуальные проблемы формирования и возможности креативизации образовательной среды в ВУЗе в условиях значительных изменений и модернизации образования, заключающейся в активном внедрении новых образовательных технологий и дистанционного обучения.
- 12885. Креативная педагогика
Цель и сущность креативной педагогики. Задачи системы образования. Показатели креативности будущего специалиста профессионально-технологического направления и учителя. Качества креативной личности. Специфика педагогической творческой деятельности.
Разработка, теоретико-методологическое и экспериментальное обоснование новой креативной педагогической технологии дошкольного музыкального образования. Разработка авторской креативной педагогической технологии музыкального образования дошкольников.
Формирование творческой личности как одна из важнейших задач в процессе подготовки инженера, рассмотрение проблем. Особенности креативной составляющей профессиональной компетентности студентов направления подготовки "Информатика и вычислительная техника".
Інформатизація суспільства, формування нового комунікаційного середовища в українській системі освіти. Підвищення рівня освіченості людей, креативності у підготовці вчителя. Розробка методик індивідуального навчання. Розвиток творчих здібностей студентів.
Особливості створення поліваріативного креативного освітнього середовища в технічних університетах, що дасть можливості майбутньому інженеру розкрити свій творчий потенціал та бути готовим до виявлення креативної компетентності у професійній діяльності.
Творчий потенціал універсальної науково-педагогічної спадщини Я.А. Коменського, її теоретико-методологічне і світоглядне значення для сучасного етапу розвитку світової та вітчизняної педагогічної думки. Аналіз новаторських підходів даного вченого.
- 12891. Креативні підходи до викладання соціогуманітарних дисциплін при навчанні представників покоління "Z"
Розглянуто ціннісні орієнтації, установки, життєві погляди сучасних студентів – представників "Z" покоління, для яких цифрові технології є повсякденною реальністю. Наведено досвід роботи зі студентами під час аудиторних занять та самостійної роботи.
Виявлені креативні якості викладача і здобувача вищої освіти та побудована трендова модель їх можливої взаємодії. Доведено, що успішними можуть вважатися спільні платформи, котрі охоплюють активності учасників процесу, зокрема створення старт-апів.
Аналіз креативної і творчої дискурсивної особистості педагога як викладача-експерта у навчальної діяльності. Інноваційні техніки реалізації творчої складової викладача (кінесика, проксеміка, екстралінгвістика, такесика, логічне осмислення, конкретизація).
Авторське трактування понять "креативність" та "музичне мистецтво". Визначення найважливіших рис педагогічної креативності вчителя музичного мистецтва та уміння, якими він має володіти. Види діяльності учителів музичного мистецтва педагогічних коледжів.
Поняття "креативність" як риса особистості вчителя школи. Оцінка здатності до нетрадиційного вирішення проблемних ситуацій на основі інтуїтивного мислення і творчої уяви. Механізм пошуково-перетворювальної активності у професійній творчій діяльності.
Аналіз сутності понять "творчість" і "креативність". Креативність як потенційний ресурс розвитку конкурентоздатності педагогів у системі професійної освіти. Накопичення максимальної кількості знань і навичок, інформаційне забезпечення навчального процесу.
Креативність педагогічного працівника як творча новаторська діяльність. Визначення місця і ролі креативності у структурі інтегральної компетентності педагога як складової, що є наскрізною як для базових, так і для функціонально-посадових компетентностей.
Сутність креативно-діяльнісного компонента професійної компетентності майбутніх магістрів середньої освіти з фізичної культури, яка формується в закладах вищої освіти. Ставлення вчителів до важливості професійних умінь для успішної професійної діяльності.
Креативная образовательная среда. Проектирование сетевого профильного обучения. Проблемы традиционной системы передачи знаний. Гуманизация образования, организация исследовательской деятельности, мотивационное обеспечение, снижение роли педагога.
Анализ основных подходов к определению творчества и креативности в образовании. Определение необходимости внедрения в образовательный процесс креативного обучения, направленного на развитие творческих способностей и формирование творческой личности.