Две тенденции, прослеживающиеся в основе реформ высшего образования, проводимых в России и в ведущих зарубежных странах в начале ХХI в., их сущность и содержание. Значение информационных технологий и инноваций в современной системе образования мира.

Рассмотрение положений эволюционной теории социальных институтов. Роль институтов в процессе становления, упадка и возрождении школы. Потеря институциональной академической среды после аншлюса Австрии. Трансформация научных школ в "невидимые колледжи".

Особенности стейкхолдерских кластеров институций высшего образования и науки, представленных в образовательном пространстве Казахстана. Анализ университетских практик и исследовательских инициатив касательно специальности "государственное управление".

Исследование влияния институциональных изменений на качество педагогического образования, развитие профессиональных компетентностей учителей. Методика сетевого сотрудничества профессионального педагогического сообщества учителей иностранных языков.

Возникновения институционального конфликта между сферой высшего образования и рынком труда, между учебой и работой. Формирование нового стереотипа обучения. Новые инструменты борьбы против знаний. Неэффективная конкурсная система и учебные программы.

Разработка мероприятий, направленных на совершенствование профессиональной ориентационной работы в образовательных организациях для органов внутренних дел России. Социологический анализ мнений курсантов первого курса от ожиданий поступления в Институт.

Исследование процессов устойчивого функционирования образовательной системы, ее особенностей и перспектив развития. Факторы внешнего и внутреннего воздействия. Проблемы формирования устойчивости национальной образовательной сферы и возможности их решения.

Вопросы экологического образования и воспитания учащихся начального, среднего и высшего профессионального уровня. Изучение специфики влияния социальных институтов в современных российских условиях на экологическую грамотность социального субъекта.

Переход на платное оказание образовательных услуг. Повышение активности учебных заведений. Основные причины несоответствия цены и качества. Финансирование образования в странах мира. Болонская декларация о создании единого образовательного пространства.

В данном исследовании подробно рассматриваются такие вопросы, как: соотношение обучения и развития, реализация физического образования с учетом зоны ближайшего развития, новые дидактические принципы и их приложение к обучению физике в основной школе.

Рассмотрение специфики организации научной деятельности в военных вузах. Анализ научно-исследовательских разработок, осуществляемых в рамках высших учебных заведений и условия подготовки перспективных научных кадров. Мотивы научной деятельности.

Основные требования, которыми должен обладать педагог для организации инструктирования в системе профессионального образования. Организация учебной и контрольно-диагностической деятельности студента в направлении его высокопрофессионального становления.

Изучение инструментальной реализации прикладной математической подготовки бакалавра экономики и менеджмента. Проектирование методической системы, специальной электронной образовательной среды, предметно-модульной структуры и информационного пространства.

Анализ развития творческого потенциала школьников на уроке музыки средствами инструментального музицирования. Методика активизации музыкально-эстетического воспитания учащихся в процессе творческой деятельности на уроке музыки в общеобразовательной школе.

Экономические условия, направления и формы организации инновационной деятельности в научно-образовательной сфере. Финансовые инструменты в системе управления инновационным развитием российских вузов. Конкурентоспособность образовательных услуг в РФ.

Рассматриваются инструменты корпусного анализа. Лингвометодический потенциал корпусного инструментария при формировании лингвистической компетенции, описываются пути интеграции корпусных исследований в процесс обучения. Примеры корпусных заданий.

Обучение студентов направления "Библиотечно-информационная деятельность" методике оценки эффективности работы библиотек на социальных площадках. Формирование умений и навыков использования инструментов веб-аналитики исследования библиотеки сети ВКонтакте.

Механизмы обратной связи подразделений высших учебных заведений, отвечающих за организацию практик и трудоустройство студентов и выпускников. Опыт работы в направлении повышения уровня компетенций студентов и содействия трудоустройству выпускников.

Ознакомление с общими сведениями об электронном обучении. Определение технологий, необходимых для электронного самообучения. Характеристика особенностей теленаставничества и дистанционной подготовки. Рассмотрение процесса управления транзакциями.

Сведения об инсценировке как методе обучения в литературе. Она помогает детям понять произведение, учит работать в коллективе, повышает интерес к художественному произведению. Элементы драматизации направлены на рост творческого потенциала школьников.

Рассмотрение значения определения уровня физического развития и физической подготовленности обучающихся. Исследование необходимости своевременного корректирования образовательного процесса физического воспитания. Анализ цели оценки физического состояния.

Возрастные особенности развития двигательных качеств в младшем школьном возрасте. Мониторинг физического развития и подготовленности учащейся молодежи. Возрастная динамика физического развития и физической подготовленности учащихся 1-5 классов.

Описание механизма интегративной адаптации основных и дополнительных компетенций магистерских программ, ориентированных на педагогический вид профессиональной деятельности. Вариативности федеральных государственных образовательных стандартов ВУЗов.

Роль интеграции в учебной деятельности, ее критерии и основные уровни. Закономерности построения педагогической системы поликультурного пространства. Установление взаимосвязей между объектами изучения, формирование синтеза науки, техники и производства.

С позиций системного подхода рассматривается процесс познания учителем интегральной индивидуальности ученика. Цель исследования: через интеграцию различных теорий и подходов обосновать новый системноинтегративный подход к педагогическому познанию.

Представление юрисдикционной ситуации - процесс, требующий применения обучающимся интегрированного знания. Особенности реализации интегративной функции проектной деятельности в профессиональной подготовке будущих сотрудников органов внутренних дел.

Проблема научно-теоретического осмысления процессов интеграции и дифференциации в развитии субъектности студентов при обучении французскому языку. Научная новизна исследования, теоретическая и практическая значимость. Внедрение результатов исследования.

Основные требования к подготовке и профессиональной компетенции специалистов, профессионально использующих иностранный язык, методы их обучения. Функции и роль преподавателя-фасилитатора в образовательном процессе интегративно-контекстной модели.

Возрастание роли креативности, учебно-исследовательских компонентов в структуре профессиональной подготовки. Развитие у студентов чувства причастности к совместным ценностям. Определение приоритетных направлений в организации педагогического процесса.

Методологические предпосылки интегративно-целевого управления качеством образования. Взаимодействие различных социальных групп и общностей для достижения целей социализации и профессиональной подготовки. Специфика региональной образовательной системы.