Выделение целостных структур (по Д. Мезирову - смыслообразущие структуры личности или определенное сообщество, по Г. Шейерлю - системообразующие структуры знания, культуры определенной эпохи) и их осознание для восприятия определенной эпохи или области.

Анализ места и роли инновационных процессов в образовании и обучении. Значение инноваций в развитии познавательной деятельности учащихся, подготовке к открытию нового, укреплении новаторского, творческого духа. Основные новшества для развития педагогики.

Появление инновационных видов деятельности в период введения новых образовательных стандартов в образовании. Рассмотрение этапов разработки и реализации педагогических нововведений. Создание условий, способствующих самоопределению воспитанников.

Исследование проблемы экспорта образовательных услуг в России и ее особенностей. В ней прослеживается динамика численности иностранных студентов в российских вузах, их этнический состав. Рассмотрены факторы, влияющие на экспорт образовательных услуг.

История преподавания иностранных языков в коммерческом образовании России в середине XVIII - начале ХХ века. Проанализированы основные программы коммерческих училищ и выявил, исследован процесс обучения чтению, говорению и письму на иностранном языке.

Эффективность обучения иностранному языку в дошкольном учреждении. Формы и методы формирования мыслительных операций, речевой деятельности с учетом возрастных особенностей ребенка. Дидактические игры как средство обучения дошкольников английскому языку.

Коммуникативная компетентность студентов - комплексное свойство личности, характеризующееся степенью включенности в процесс общения. Создание условий для повышению мотивационного уровня обучающихся - основная задача преподавателя иностранных языков.

Применение технологий виртуальной реальности при обучении иностранным языкам. Основные этапы истории возникновения и развития виртуалистики. Исследование преимуществ внедрения технологий виртуальной реальности в процесс преподавания иностранных языков.

Аудирование как одна из компетенций, которой необходимо овладеть в процессе изучения иностранного языка. Анализ текстов для аудирования в зависимости от уровня подготовки студентов. Подготовительные этапы, способствующие дальнейшему пониманию текста.

Анализ изучения темы искусства Ренессанса на английском языке со студентами искусствоведческих специальностей. Изучение наследия в рамках методически обоснованного и логически структурированного курса, который включает в себя языковой инструментарий.

Исследование проблемы формирования корпоративной социальной ответственности будущих предпринимателей в процессе изучения иностранного языка. Создание профессионально ориентированного образовательного курса. Отбор содержания применения технологии кейсов.

В научной статье автором рассматривается проблема профессионально ориентированного обучения иностранному языку (далее – ИЯ) в вузе на примере направления подготовки "Дизайн" для таких профилей подготовки, как "Дизайн среды" и "Графический дизайн".

Рассмотрение проблем ценностно-смыслового развития личности посредством обращения к духовным традициям фольклора. Целесообразность включения элементов спецкурса по духовной традиции британского фольклора в процесс обучения иностранным языкам в ВУЗе.

Анализ новых возможностей в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе. Ориентация на коммуникативно-деятельностные потребности юристов. Обучение межкультурной иноязычной профессиональной коммуникации средствами предмета "Иностранный язык".

Актуальность изучения иностранного языка в современном техническом вузе. Анализ состояния языковой подготовки будущих инженеров, основные пути ее совершенствования. Глобализация высшего образования посредством информационно-коммуникационных технологий.

Развитие качественного показателя роста квалифицированных специалистов в области экономики. Владение профессиональным иностранным языком как основное условие успешной работы в настоящем и карьерного роста в будущем. Изучение иностранного языка в вузе.

Роль содержания учебного материала в формировании интеллектуальной и личностной автономности студентов. Использование многосторонней коммуникации в современном образовательном процессе. Условия организации эффективной самообразовательной деятельности.

Общая характеристика вопросов изучения информационной компетенции как с педагогической, так и с социальной точки зрения. Знакомство с основными особенностями позиционирования информационной компетенции как нового качества человека информационной эпохи.

Активный этап профессиональной деятельности учеников. Исследования, направленные на выявление степени сформированности исследовательских компетенций. Сложности процесса формирования ИК у самих преподавателей разных дисциплин школьного и вузовского звена.

Определение понятия "иноязычная коммуникативная успешность" на примере обучения студентов направления подготовки "Менеджмент" 38.03.02. Структура данного новообразования, особенности его компонентов. Структура иноязычной коммуникативной успешности.

Анализ проблемы оценки эффективности развития иноязычной среды в ведущих исследовательских университетах России. Обоснование необходимости формирования языковой среды для вузов. Изучение реализации англоязычных программ бакалавриата, специалитета.

Основные теоретические положения иноязычного личностно ориентированного образования учащихся старших классов средней школы и пути реализации его содержания в образовательном процессе. Обучение и развитие личности и субъектности старшеклассников.

Процесс иноязычного образования, который оказывает влияние на формирование культуры личности, ее духовности и умение участвовать в межкультурном диалоге. Определение гуманистических целей образования. Способы изучения культурного мира чужой страны.

Изучение теоретических и практических вопросов, связанных с формированием иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции магистрантов высшей технической школы. Выявление ключевых проблем использования коллокаций в родной и иноязычной речи.

Анализ иноязычного профессионального педагогического дискурса - в контексте нового направления лингвистической прагматики - фонопрагматики. Проблема о возможности расширения зоны фонопрагматических исследований в область рассмотрения сегментных единиц.

Рассмотрение процессов возникновения и становления института инспекторов в дореволюционной России, формирования и становления советской инспекции школьного образования. Перспективы формирования инспекторского корпуса в рамках государственного контроля.

Суть института "старших кадет" в кадетских корпусах Российской империи в начале XX в. Кадеты-"няньки" как неотъемлемая принадлежность кадетских корпусов. Обоснование противоречивой роли этого педагогического новшества в структуре подготовки кадет.

Изучение специфики высшего художественного образования и тех его особенностей, которые отличают и позволяют выделить его в отдельное субпространство внутри института высшего образования в Украине. Анализ наличия преемственности художественных традиций.

Соблюдение специфических требований к компьютерным тестам у преподавателей. Использование в образовании справочно-поисковых систем "Гарант" и "Консультант+". Улучшение качества образования в информационном обществе с помощью компьютерных технологий.

Характеристика роли семьи, как уникальной подсистемы государства, способной успешно решать специфические функции по воспроизводству населения и социализации новых поколений. Факторы, способствующие ослаблению влияния семьи на подрастающее поколение.