Место и значение проблемы экологии в мировой философской мысли, течения и школы, занимающиеся исследованием вопросов единства человека и природы. Влияние окружающей среды на направления развития общества. Сущность идеи ноосферы и ее распространенность.

Разум как средство познания окружающего мира в философии XIX века. Философское учение XX века, которое в центре ставило именно человека. Основы экзистенциализма, критерии истинности знания, трактовка взглядов на проблемы человека и его существования.

Концепт культуры, структура и функции, основные подходы к ее определению. Материальная и духовная формы существования культуры. Экология культуры. Культура как общественное явление. Роль культуры в становлении и профессиональной деятельности медика.

Особенности формирования у школьников представлений о человеке как о социальном существе. Определение терминов "наследственность" и "личность". Нравственные и положительные черты личности, понятие индивидуальности. Влияние социальной среды на человека.

Представления о микро- и макрокосме. Теория о мелотезии, четырех элементах, микро- и макрокосма в XI-XII вв. Типологический и жанровый контексты существования изображений "человек-микрокосм" в XII-XIV вв. Типология и особенности иконографии изображений.

Общее в содержании и организации сведений, содержащихся в концептуальных моделях у ведущих инженеров по управлению реактором. Особенности содержания и структур концептуальных моделей у операторов атомных станций с разной профессиональной успешностью.

Профессия как род деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся средством к существованию. Специальность - отрасль науки, техники, мастерства или искусства. Список профессий, относящихся к группе человек - техника, общая характеристика.

Проблема личности как одна из центральных во всей системе гуманитарного знания и в философии. Духовная реальность, торжество свободы над рабством, победа над тяжестью мира. Превращение биологического индивида в социально-биологическую личность.

Понятие государственной власти, государства и права и их взаимосвязь. Современное Российское Государство по Конституции РФ. Основы организации государственной и муниципальной власти. Правонарушения и юридическая ответственность. Человек и собственность.

Способы восприятия информации человеком: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание. Пути ее передачи: жесты, речь и письмо. Требования к информации, ее свойства и факторы, влияющие на понятность, актуальность и достоверность, полезность. Описание носителей.

Экология человека и медицина. Природа человека и его взаимодействие с окружающей средой. Проблемы здоровья и болезней в общебиологическом плане. Эмоции, творчество, работоспособность и их взаимосвязь. Неординарные способности и возможности человека.

Экология человека и медицина, проблемы здоровья и болезней в общебиологическом плане. Мозг - орган сознания, взаимосвязь эмоций, творчества и работоспособности. Суть человека как части монолита живого вещества и смысл биологической целостности мира.

Значение общечеловеческих и национальных ценностей и их влияние на личность учащегося, формирование нравственных и духовных ценностей с помощью религиозных учений является основой всестороннего развития личности. Сущность человека и пути его воспитания.

Создание автоматизированной информационной системы "Трудовая инспекция. Подсистема регистрации несчастных случаев на производстве". Человеческо-машинное взаимодействие (HCI - Human-Computer Interaction). Взаимодействие между пользователем и компьютером.

Создание автоматизированной информационной системы "Трудовая инспекция. Подсистема регистрации несчастных случаев на производстве". Взаимодействие между пользователем и компьютером. Основные принципы создания интерфейса. Размещение информации на экране.

Педагогические воззрения в учении И. Канта, их отражение в самых известных произведениях данного автора. Человек в педагогических взглядах Канта, его место и значение. Представления о воспитуемости человека как основа педагогики И. Канта, пути развития.

Модернизация как комплекс широких и прогрессивных научно-технических, социально-экономических и общественно-нравственных преобразований. Изменение условий труда и жизни людей, характера человеческих отношений, исключающих вражду, агрессию, бедность.

Взгляд на природу как божественное творение и нравственно-практические установки, вытекающие из него. Концепция целостности мира с точки зрения исторического прогресса и современного "экологического" мировоззрения. Место человека в системе мироздания.

Связь деятельности человека с закономерностями универсального эволюционизма. Эволюционный смысл управления - функция высокоразвитого социума в его отношении к природе. Механизмы управления взаимодействиями в системе "человек - общество - среда обитания".

Пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта. Классификационная характеристика деятельности, анализ ее зависимости от социальных потребностей индивидуума.

Форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира. Изучение элементов структуры человеческой деятельности. Группы потребностей человека. Преобразование реальных объектов природы и общества. Составляющие творческого процесса.

Понятие и особенности человеческой речи, ее возникновение с древних времен как эволюция развития врожденных звуков, жестов и мимики. Принцип общения животных - биокоммуникации. Сходства и различия в мышлении, а также речи человека и языка животных.

Проблема познания личности (тайна человеческой природы и неисчерпаемость личности). Понятие личности и индивидуальности. Процесс социализации, человеческие социальные качества. Личность и социальная среда. Психологическая структура и типология личности.

Теории личности в современной социологии. Понятие и структура личности. Социализация личности и ее механизмы. Процесс социализации личности. Личность в системе социальных связей. Личность в социологии как устойчивая система социально значимых черт.

Многообразие видов и форм любви, их классификация. Тема любви в философской культуре нового времени. Разновидность компульсивного аддиктивного расстройства психики. Особое состояние души и разума. Духовный мир человека, его эстетическая сущность.

Любовь как главный и доступный каждому способ самоутверждения и укоренения в жизни. Любовь ранней Античности, боги – покровители любви. Виды любви в Античной Греции и тема любви в философской культуре Нового времени. Причины непонимания любви человеком.

Определение понятия "память". Классификация видов и основные процессы памяти. Особенности типов темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик. Педагогические идеи и просветительская деятельность Л. Толстого в концепции современного образования.

Виды речевой деятельности. Официально-деловой, научный, публицистический стили разговорной речи. KISS-принцип в коммуникациях. Рекомендации по достижению краткости и ясности изложения письменной речи. Грамматика и пунктуация в речевой коммуникации.

Анализ работ, посвященных изучению отношения человека к себе, наиболее употребляемые в них категории. Психологические механизмы формирования глобальной самооценки. Структурные составляющие самоотношения, его элементы, механизмы защиты и поддержания.

Анализ постижения человеком собственной телесности как компонента самопознания под углом зрения представлений о свободе, разработанных в философии экзистенциализма, феноменологии и постмодернизма. Проведение исследования онтологии телесного движения.