Педагогические основы формирования морального воспитания и качеств личности дошкольников. Сущность и механизмы формирования моральных привычек у детей дошкольного возраста. Диагностика уровня сформированности некоторых привычек морального поведения.

Изучение связи принятия "морально-личностных" решений и имплицитных отношений к "смерти" и "жизни" у здоровых людей и пациентов клиники из группы риска. Выраженности суицидальных намерений. Устойчивость моральных принципов перед лицом понимаемой "выгоды".

Порядок и принципы выполнения поручения суда о проведении судебно-психологической экспертизы по делам о компенсации морального вреда, проблемы процесса. Классификация испытуемых и отличия работы с ними. Понятие личной жизни и ее неприкосновенность.

Ознакомление с понятием мотивации достижения успеха и избегания неудач согласно теориям Маслоу и Мюррея. Рассмотрение сущности и видов самооценки личности. Характеристика основных методов диагностики стремления к повышению собственных возможностей.

Механизм формирования мотивационной сферы человека, ее влияние на социальное поведение и деятельность человека. Мотивация как совокупность факторов, определяющих активность личности, и фактор успеха, ее компоненты. Иерархия мотивов, полимотивированность.

Исследование аспектов деятельности человека и факторов, оказывающих влияние на выбор индивидом линии трудового поведения. Взгляды на определение мотива и мотивации труда различными авторами. Понятие субъективной и объективной стороны мотивирования.

Определение сущности мотива, как побудителя человека к действию. Ознакомление с основными характеристиками и видами мотивации с точки зрения современной психологии. Изучение положений в теории иерархии потребностей американского психолога А. Маслоу.

Анализирование мотива и мотивации, объяснение различных форм поведения человека вызванного внутренними или внешними причинами. Раскрытие понятия каузальной атрибуции её виды и факторы, агрессивное поведение человека, источники торможения и устранения.

Рассмотрение мотивации как психического понятия. Виды мотивов и их роль в жизнедеятельности человека. Мотивы самоутверждения и идентификации. Процессуально-содержательный, мотив. Просоциальные мотивы. Мотив аффилиации. Психические свойства личности.

Понятие потребностей и мотивации. Особенности теории мотивации Маслоу. Характеристика групп потребностей: физиологических, социальных, безопасности и уверенности в будущем, уважения и самовыражения. Анализ иерархии потребностей на примере турагенства.

Ознакомление с механизмом возникновения потребностей, формирующих мотивацию. Роль гипоталамуса и миндалины в активировании хранящихся в памяти объектов и действий. Понятие целесообразности, колебания и сомнения. Классификации эмоциональных проявлений.

Определение термина "профессиональная готовность", ее основные компоненты: мотивационный, волевой, умственный и коммуникативный. Блоки профессионально-важных качеств в структуре профессиональной готовности специалиста. Мотивация как психическое явление.

Проблема мотивации как важнейшего структурного элемента в системе деятельности и поведения. Формирование мотивационной сферы - необходимое условие готовности ребенка к обучению в школе. Мотивационная готовность к школьному обучению у дошкольников.

Характеристика сущности спортивной психологии. Анализ методов эмпирического исследования ценностной и мотивационной сферы у профессиональных спортсменов. Ознакомление с основными принципами программы тренинговых занятий по развитию внутренней мотивации.

Оценка ресурсов социальной и психологической адаптированности человека в обществе. Анализ медиаторных моделей на статистически значимом уровне. Формирование устойчивых положительных мотивов, социально значимых и профессионально важных качеств личности.

Характеристика основных мотивационных состояний человека: установки, интересы, желания, стремления. Рассмотрение целенаправленного поведения личности. Оценка социально-психологической сущности понятий "социальная группа", "малая группа", "коллектив".

Характеристика мотивационной сферы личности. Мотивационная сфера человека с точки зрения ее развитости. Мотивационные системы. Механизм возникновения мотивов. Основания для классификации видов интереса. Психосемантическая диагностика скрытой мотивации.

Внутренние и внешние мотивационные силы человека. Мотивирующие факторы, их характеристика. Биологические и социальные мотивы. Наиболее популярные концепции мотивации. Происхождение и развитие человеческих потребностей, их виды, динамика и иерархия.

Характеристика направленности личности, под которой понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, а также установок, проявляющихся в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, убеждение.

Мотивация как причины и факторы, которые управляют поведением человека. Внутренние и внешние мотивационные силы человека, концепции мотивации. Нейронные механизмы мотивации. Виды, динамика и иерархия потребностей человека, специфика их формирования.

Мотивация с позиций когнитивного и гуманистического направлений. Поведение человека в ситуациях, связанных с деятельностью в группе. Процесс формирования мотива. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды. Потребность в самоактуализации.

Понятие мотивации: основные теории, психологическая сущность. Структура мотивационной сферы личности. Мотив как сложное интегральное психологическое образование, его виды, осознаваемость. Диагностика школьной мотивации учащихся; рекомендации для учителя.

Очевидные явления в донаучной и научной мысли об эмоциях. Развитие в рамках научной психологии представлений о неочевидных особенностях эмоций. Пять основных моделей эмоций, разработанных к настоящему времени. Природа и основы мотивационной теории эмоций.

Психическое состояние матерей, детям которых поставлен диагноз "расстройства аутистического спектра". Факторы, способствующие развитию негативного эмоционального состояния матерей, и компенсаторные ресурсы, помогающие им справиться с данным состоянием.

Мотивации достижения успехов и избегания неудач как важные и независимые виды человеческой мотивации. Характерные черты поведения людей, нацеленных на успех и его сравнение с мотивацией индивидов с психологической установкой на избегание неудач.

Основные побудители деятельности военнослужащих. Различные основания для классификации целей воинской деятельности. Идеи и идеалы в мотивационно-смысловой сфере воинской деятельности. Специфика духовно-смысловой сферы военнослужащих казахстанской армии.

Роль подструктуры направленности личности в определении всего психологического облика субъекта. Особенности иерархии мотивационно-потребностных и мотивационно-смысловых образований. Анализ результатов опроса студентов-психологов и студентов-экономистов.

Мотивационно-смысловое описание направленности человека. Характеристика теоретических и инструментальных возможностей изучения реальных движущих сил человеческого поведения. Изучение проблемы совершенствования психологического образования педагогов.

Оценка значимости сферы профессиональной деятельности для студентов с высоким уровнем субъективного благополучия. Характер стремления к повышению уровня образованности и расширению кругозора у студентов со средним уровнем субъективного благополучия.

Анализ применения М-теста Б.Н. Рыжова, Л.Б. Смоловской в условиях школьной действительности. Адаптация ценностного опросника Ш. Шварца к условиям школьной действительности. Карьерные ориентации в структуре ценностей личности. Карта психологических типов.