Структура конфлікту, його динаміка, функції та класифікація. Наслідки конфліктних дій. Співвідношення між образом конфліктної ситуації та реальністю. Тактики її розв'язання. Виникнення та вплив емоцій на перебіг конфлікту. Розгляд його динаміки.

Визначенню та кваліфікація стратегій аргументативного спілкування у взаємодії в соціальних мережах. Характеристика та специфіка конфліктного спілкування в протиставленні з кооперативним, дослідження типології конфліктних стратегій аргументації.

Поняття та види конфліктів, їх характеристика. Рефлексія як механізм подолання конфліктності. Бар’єри спілкування: комунікаційний, емоційний, естетичний, мотиваційний, інтелектуальний. Золоте правило поведінки "Не роби іншим того, чого не бажаєш собі".

Теоретичний аналіз сучасних досліджень проблем конфліктності особистості майбутніх педагогів. Оцінка когнітивного, емоційного та поведінкового реагування студентів в конфліктних обставинах, формування комунікативних вмінь, навичок і вольових якостей.

Методики вимірювання проявів внутрішньої конфліктності, дослідження відповідного комплексу психодіагностики. Характер перебігу конфлікту в межах кіберпростору, суперечності між суб’єктами взаємодії, які виражають інтенсивність наростання конфлікту.

Вивчення сутності й змісту професійних та особистісних якостей керівника закладу освіти. Характеристика поняття "конфліктологічна компетентність". Визначення сучасних вимог до керівника закладу освіти, позитивного досвіду педагогічної діяльності.

Розуміння сутність конфліктів, їхньої соціально-психологічної природи, організаційних, психічних і педагогічних причин виникнення, динаміки розвитку та залагодження. Розгляд конфліктологічної компетентності у роботах вітчизняних та зарубіжних вчених.

Аналіз проблеми конфліктності у судових установах. Вивчення психологічних характеристик судового процесу. Розгляд важливості пошуку вміння реалізовувати конфліктологічний і психологічний потенціал за необхідності впливу на учасників судового процесу.

Роль и условия возникновения конформизма, виды и группы. Личность в коллективе. Влияние конформизма на половые и возрастные характеристики. Первые исследования конформизма Соломона Аша. Характерные черты конформистов. Три причины конформного поведения.

Понятия конформизма и нонконформизма, их взаимосвязь. Комфорное поведение, его положительная и отрицательная роли в социализации личности. Несогласие и протест как залог развития и прогресса. Идеологическая основа нонконформизма, выработка альтернативы.

Рассмотрен социально-психологический феномен конформизма. Рассмотрены различные подходы и классификации изучаемого явления и факторы его проявления. Представлены результаты исследования уровня просоциальности и конформизма студенческой молодежи.

Сущность и психологическая природа, история изучения конформности, степень: конформизм, нонконформизм и негативизм. Особенности межличностных отношений в рабочем коллективе. Оценка влияния явления конформности на взаимоотношения в современном коллективе.

Проблематика соціально-психологічних відносин на рівні "особистість - мала група". Розгляд конфронтації особистості з тренінговою групою як необхідного процесу якісно нового рівня її розвитку – індивідуальності. Природа протиріч між особистістю і групою.

Основные характеристики внимания: направленность внимания, сосредоточенность, контроль и регуляция деятельности. Формы его проявления, физиологическая основа, виды и свойства. Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы.

Изучение персонального тезауруса как одного из направлений в психологии личности. Семантические составляющие концепта. Анализ психосемантического содержания макроконцепта "Жизнь" в возрастных группах молодых взрослых, зрелых и пожилых респондентов.

Понимание концепта "родина", его содержания. Цель проведенного эксперимента: выявление специфики мировосприятия детьми концепта "родина". Распределение ответов по тематическим группам в экспериминтируемой группе. Выражение оценки в ассоциате у детей.

Обозначение самодетерминации человеческого сознания. Свобода воли как условие ответственности индивида за его решения и действия. Понимание психических механизмов мотивации. Фиктивность понятия свободной воли и универсальность принципа детерминизма.

Изучение культурных концептов, составляющих основу детской языковой картины мира. Исследование культурных концептов, которые относятся к константам русской культуры. Интерпретация противопоставления "своих" и "чужих" в аксиологическом, ценностном плане.

Систематизація та класифікація підходів до поняття та практики біохакінгу. Аналіз соціального, психологічного, технологічного та медичного аспектів біохакінгу. Принципи біохакінгу щодо самодопомоги, самодіагностування, селфтрекінгу та турботи до себе.

Вибір стратегій та форм поведінки задля уникнення конфліктних ситуацій у спілкуванні. Визначення ефективності тріангуляційного підходу у дослідженні концепту толерантність спецслужби. Оцінка свідомості носіїв української та російської лінгвокультур.

Исследование рассуждений о жизненном пути Е.Е. Сапоговой. Анализ описания разных подходов к изучению выбора и их ограничения. Определение наиболее часто называемых (семья и профессия) и наименее популярных (финансы) сфер реализации жизненного выбора.

З’ясування специфіки реабілітації особистості в умовах сучасного соціуму, визначення її основних типів та критеріїв їх розмежування. Розгляд методів соціально-психологічної допомоги, що використовуються у реабілітації пацієнтів з депресивними розладами.

Виділення задачі гуманістичної психології, центрованої на людині, та представлення характеристики складових гуманістичної терапії. Кількість здорових якостей, властивих самоактулізованим людям, включаючи відкритість переживанню, самоприйняття і довіру.

Аналіз зовнішніх та внутрішніх витоків морально-психологічного розвитку дорослої людини. Дослідження взаємозв’язку моральності та громадянського розвитку особистості, що розкривається в площині соціально-політичних настановлень, розкриття їх значущості.

Аналіз взаємозв’язку моральності та громадянського розвитку особистості, що розкривається в площині соціально-політичних настановлень. Особливості концептуалізації морально-психологічних витоків громадянського розвитку особистості в дорослому віці.

Аналіз сутності "емоцій" та "почуттів", спектр значень яких "обертається" навколо поняття "переживання", що вводить почуття в особистісний контекст, індивідуалізує його. Рефлексивність почуття, пов’язана із сенсожиттєвими установками й цінностями людини.

Визначення теологічні, філософські і психологічні етапи розвитку поняття самоприйняття, дефініції поняття на основі теорії самоприйняття Л. Шепарда з уточненнями ураховуючи зарубіжний і вітчизняний досвід. Дослідження основи психологічного благополуччя.

Обґрунтування концептуальної моделі процесу професійної соціалізації майбутніх священнослужителів. Моделі професійної соціалізації та особливості професійної підготовки студентів духовних ВНЗ. Особистісна значущість для них соціального мікросередовища.

Аналіз психотерапевтичних підходів до роботи з особистістю, що переживає екстремальні та кризові ситуації. Поєднання переваг когнітивно-біхевіорального та психодинамічного підходів для пролонгованої допомоги особі в стресовому стані та суспільній кризі.

Анализ сложившихся в науке подходов к изучению модели профессиональной деятельности человека и обоснование трактовки этого психического феномена как важнейшей детерминанты становления профессионализма. Психические модели и образы в деятельности человека.