Вопрос о природе (сущности) человека, его происхождении и назначении. Место личности в мире как основная проблема в истории философской мысли. Рассмотрение особенностей философской антропологии разных эпох. Человек как индивидуальный феномен философии.

Вклад философии в изучение человека. Проблематика философской антропологии. Развитие современного человека и социоприродной среды его обитания. Антропологический ренессанс, человек как проблема философии, её характер, границы и решение, природа человека.

Идеи о проблеме человека в философии. Особенности философии И. Канта и К. Маркса. Подлинность индивидуального человеческого существования. Природа психических функций человека. Основные формы общественного сознания. Натуралистические концепции общества.

Интерес к человеку как универсальная тенденция конкретных наук. Взаимосвязь структуры организма животных и их потребностей. Культура как специфичное для человека нормативно-преемственное программирование поведения. Основные факторы антропосоциогенеза.

Рассмотрение сущности человека и его целей с философской точки зрения. Проблема человека в истории философии (античная, раннехристианская и средневековая). Интерес к проблеме человека наблюдается на протяжении всей истории человеческого общества.

Анализ проблемы сходимости теорий к истине в эволюционной эпистемологии К. Поппера. Прямой перенос принципа естественного отбора на процесс познания. Основные концепции генно-культурной эволюционной эпистемологии. Индуктивные методы познания истины.

Изучение основных проблем гуманизации и экологизации современной техники. Специфика философского осмысления технических наук, как объекта междисциплинарного анализа. Понятие компонентов экологического сознания. Его взаимообогащение с технической наукой.

Особенности формирования этических и психологических воззрений в социальной мысли Азербайджана в первой половине ХХ столетия. Выражение этических идей в различных формах и видах художественного и научного творчества, в социально-политических доктринах.

Основные парадигмы изучения перевода, рассматриваемые в качестве опыта осмысления релевантных для языкового посредничества проблем философской герменевтики. Особенности онтологизации процесса понимания в герменевтических исследованиях М. Хайдеггера.

Понятие любви и мудрости в философии, основные черты экзистенциализма и поиск реальной связи субъекта и объекта. Вклад Гегеля в развитие диалектики. Позитивные и негативные стороны концепций истины и заблуждения. Взаимодействие человека и природы.

Угроза развития Искусственного Интеллекта. Разрыв между сегодняшними системами и научно-фантастическими системами, наводняющими популярное воображение. Философско-методологические проблемы соотношения естественного и искусственного компонентов интеллекта.

Исследование стандартных решений организации времени для совмещения учебы, работы и семьи. Применение логико-эвристического метода "ПАУК" для систематизации полученной информации. Моделирование проблемной ситуации. Поиск и анализ успешных комбинаций.

Гносеологічні проблеми, пов’язані з комплексно-системним вивченням провінціалізму в соціокультурному аспекті. Суть складності і багатогранності проявів самовдоволеності в організації суспільства, що актуалізує застосування міждисциплінарного підходу.

Представлено развитие идей так называемого "провокативного" подхода к профориентационной работе. Предложена двухуровневая модель мотивации, объясняющая как развитие, так и затухание активности человека по принятию и реализации жизненно значимых выборов.

Становление новой кочевой элиты, оторванной от своих национальных корней, повсеместное распространение биороботизации - основные последствия глобализации. Специфические особенности влияния идеологии на становление высших ценностей молодого поколения.

Розгляд в ретроспективі особливостей тих передбачень майбутнього, які вдосконалювалися у XIX столітті і були висловлені напередодні настання XX століття. Філософія як найбільш досконала форма оцінювально-прогностичної діяльності. Етапи розвитку освіти.

Развитие общества как простая последовательность событий. Появление представлений о внеисторической цели общества в период христианства. Появление в XX в. теории информации. Понятие качества жизни человека как интегральный показатель развития общества.

Свобода – возможность делать ради своего собственного счастья все то, что не вредит счастью других членов общества: по Гольбаху. Возникновение противоречия между целями индивида и общества. Ретроспективный анализ истории человечества и развития общества.

Исследование взаимоотношений науки и религии, технического прогресса и философии. Теория справедливости У. Росса. Характеристика метаэтических и метанаучных взглядов Дж. Роулза. Две догмы эмпиризма Витгенштейна. Сравнение мировоззрения Спинозы и Юма.

Проблема впливу культурних форм на продуктивність мислительної діяльності. Зіставлення психологічного і епістемологічного підходів до вивчення феномена креативності. Комплекс проблем, пов'язаних з феноменом продуктивності мислительної діяльності.

Основные политические произведения Платона, его воззрения на идеальное государственное устройство на основе гармоничного сосуществования сословий. Концепция закономерной смены различных государственных форм вследствие исторического развития общества.

Особливості наукового методологічного підходу до антропологічної проблематики, специфіка такого дослідження в українській філософській думці. Значення комплементарного світорозуміння для новітніх методологій гуманітарних наук, цілісності людського буття.

Аналіз причин краху проекту мультикультуралізму, пошук нових шляхів розвитку суспільства в ХХІ ст. Поширення національних рухів, езотеричних і орієнталістських мод постхіпіанського зразка. Уніфікація та раціональналізація життя, поява кібер-культури.

Вопроса о сакральной генеалогии социальных институтов. Возможности развития радикальной исследовательской программы в области общественных наук, имплицитно содержащейся в "Элементарных формах религиозной жизни" Э. Дюркгейма. Миметическая теория Жирара.

Визначення принципів застосування методології Гуссерля. Врахування методологічних і змістовних результатів праці Шюца. Опис процедури феноменологічної редукції. Загрози втрати послідовності наступних кроків побудови концепції феноменології політичного.

Культурно-исторический феномен проектного мышления и "человек проектирующий" в качественных характеристиках. Феномен проектного мышления сквозь призму качественных характеристик "человека проектирующего", его роль в современном культурном проекте.

Підходи щодо визначення методологічних засад філософії освіти, аналіз їх ефективності на сьогодні, напрямки реформування, використовувані інструменти. Фактори соціального впливу на систему освіти як системоутворювальні для освіти, їх значення та аналіз.

Создание философских доктрин, способных противостоять идеям демократического лагеря. Наивысшее развитие идеология древнегреческой аристократии, достигнутое в философии Платона и Аристотеля. Платон как родоначальник философии объективного идеализма.

Экспликация пути выведения социально-философской категории производства на метафизический уровень. Содержание понятия "производство", обозначающего деятельность человека как индивида, воспроизводящего и производящего Мир, Бытие, Закон и Красоту.

Атомистическая философия Демокрита, как крупнейшего представителя атомистического направления в философии. Парадоксы Зенона. Пифагорейское понятие монады. Проблемы антропосоциогенеза. Гуманистическая функция философии. Происхождение человека по Гегелю.