Основные ступени познания и их характеристика. Научное познание и его особенности. Понятия метода и методологии. Эмпирический и теоретический методы научного познания. Способы задания аксиоматической системы, необходимый для этого некоторый язык.

Рассмотрение компонентов научного исследования: постановка задачи; анализ имеющейся информации; формулировка гипотез; планирование и проведение эксперимента; получение объяснений и научных прогнозов. Методы эмпирического и теоретического познания.

Уровни естественнонаучного познания природы. Особенности методов исследования: наблюдения, мысленного эксперимента, эмпирических обобщений. Структура научного познания, виды всеобщих методов познания. Применение математических методов в естествознании.

Основные критерии истинности научного знания. Особенности интеграции и дифференциации научного знания, их проявление. Развернутая характеристика науки классического периода. Особенности возникновения науки как рационального знания в период Античности.

Индуктивное обобщение эмпирических данных. Познавательная роль умозаключения. Научная индукция путем отбора и исключения. Методы установления причинных связей, их логическая структура. Статистические обобщения, связанные с анализом массовых событий.

Научное исследование, сущность и особенности. Выбор методов проведения исследования. Правила аргументирования. Требования истинности, автономности, противоречивости, достаточности аргументов. Предмет теоретического исследования и его основные стадии.

Общенаучные методы теоретического познания: абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, мысленный эксперимент. Понятие формализации, индукции и дедукции. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом уровне познания.

Определение сущности понятий "методология" и "метод". Принципы классификации методов. Философские методы познания и общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и на теоретическом уровнях научного познания.

Проблема познания философии нового времени. Индуктивный метод и эмпиризм Френсиса Бэкона – основоположника экспериментального естествознания. Рационализм философии Рене Декарта, механистический характер его воззрений. Материальная и духовная субстанции.

Рассмотрение диалектического метода познания в философии, его сущности и исторических форм. Принцип развития и принцип всеобщей связи как исходные принципы диалектики. Метафизика как метод философского мышления, противоположный диалектическому методу.

Аналитический, интуитивный, феноменологический и герменевтический метод. Особенности диалектики и метафизики. Примеры циклического развития. Роль философии в научном познании. Общенаучные подходы и методы исследования. Наблюдение, сравнение, эксперимент.

Методы познания, категории философии науки. "Промежуточная методология" между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями социальных наук как способ исследования предмета данной дисциплины. Роль синергетики в освоении дисциплины.

Философия нового времени. Френсис Бэкон, краткая биография, основные положения его философии. Воззрения Декарта на природу. Телеологическое рассмотрение природы. Творческая способность мышления в философии Декарта. Индукция, дедукция в научном познании.

Поляризация света и связанные с ней явления. Поляризационные устройства и современные приборы поляризационно-оптических исследований. Двойное лучепреломление пучка света. Процесс интерференции поляризованных лучей в параллельном световом потоке.

Рассмотрение проблемы информирования об научных открытиях. Использование математических соревнований и анатомических театров в качестве инструментов популяризации научных открытий. Причины роста популярности жанра научной фантастики в XIX-XX вв.

Анализ основных методов суфийской мистической практики, посредством которых мусульманские мистики достигают измененных состояний психики, трактуемых как духовный опыт идентичности с Высшей Истиной. Изучение дискурсивно-логического мышления личности.

Современные подходы к структурированию знаний, ее основные философские киты: структурализм, семиотика, синергетика. Общая методология объектно-ориентированного анализа. Рассмотрение признаков сложных систем. Процесс структуризации знаний, ее результат.

Различия между познанием и знанием в современной гносеологии. Сущность метода абстрагирования. Роль анализа, синтеза, индукции и дедукции в научном познании. Идеализация и аналогии в мыслительной деятельности. Аксиоматическое и системное познание.

Исследование средств и методов теоретического познания, понятие и классификация методов научного познания. Методы, применяемые на рациональном (теоретическом) и эмпирическом уровнях познания, их становление и развитие. Словарь основных терминов.

Характеристика, отличительные черты философских методов познания, предложенных философами Ф. Бэконом и Р. Декартом. Познание природы с помощью обобщения закономерностей, фактов, полученных эмпирическим путем, и формулированию общих законом и идей.

Борьба противоположных начал и теории естественного права в философии нового времени. Процесс появления теоретических разработок идеологического характера. Ценности, их природа и принципы классификации. Принципы логического и исторического единства.

Философия права Гегеля. Философское учение Гегеля о государстве. Историческое место Гегеля в развитии философии, основные направления его философской системы. Сущность гегелевской диалектики, анализ соотношения между методом и системой философии.

Изучение эмпирических и теоретических методов познания и функций их моделирования. Понятия индукции и дедукции как перехода знаний из одной категории в другую. Совместимость гипотез с научным знанием. Место феноменологии в философских дисциплинах.

Смешанное обучение - возможность интеграции онлайн-технологии с традиционными личностными занятиями в соответствии с моделью конкретного педагога. Использование методов философского консультирования и сократического диалога в образовательном процессе.

Многообразие способов постижения мира. Роль науки и научного прогресса в решении человеческих проблем. Философский способ познания Вселенной. Элементы познавательного процесса. Анализ абсолютной и относительной истины. Наследие умозрительной метафизики.

Использование философских методов при исследовании любых сфер и форм действительности, при построении практической и теоретической программы деятельности. Определение предмета и основных методов философии. Метафизика и герменевтика в философии.

Методология как учение о системе понятий и их отношений. Общая характеристика метолов познания: общие, особенные. Знакомство с особенностями применения метода аналогии в научном познании. Рассмотрение наиболее распространенных видов моделирования.

Сбор, систематизация, обобщение научных фактов. Процедуры перехода к эмпирическим зависимостям и фактам. Особенности проведения наблюдения, опроса, анкетирования, эксперимента. Индуктивные и дедуктивные методы работы с полученной эмпирической информацией.

Показано, что методы эмпирического познания исследуют существующие и воспринимающие в реальном мире объекты. На данном этапе осуществляется процесс накопления информации путем наблюдения, опыта, а также с помощью калиброванных научных инструментов.

Формирование научных фактов на основе данных обследования реальных объектов. Рассмотрение этапов эмпирического уровня познания. Изучение методов наблюдения, описания, измерения, проведения эксперимента. Исследование принципов обобщения, синтеза и анализа.