Технологія дистанційного навчання як одна з моделей інтерактивного характеру навчальної діяльності в університеті. Складнощі, що виникають при детальній розробці дистанційного курсу, на прикладі дисципліни "Теорія ймовірностей та математична статистика".

Застосування дистанційного навчання в процесі підготовки фахівців у закладах вищої освіти. Вивчення особливостей впровадження на різних етапах здобуття освіти такої технології як дистанційне навчання. Аналіз використання освітніх онлайн-платформ.

Аналіз технологій дистанційного навчання та основних систем його підтримки. Розробка системи дистанційного навчання на базі платформи Moodle для підготовки ІТ-спеціалістів. Використання інтерактивних мультимедійних роликів у форматі Adobe Flash.

Головна особливість використання дистанційних форм на етапі теоретичної підготовки і відпрацювання практичних навичок на клінічних базах стажування. Основна характеристика застосування віддалених форми освіт у поєднанні з класичними методами навчання.

Дослідження специфіки диференційованого викладання іноземної мови. Розвиток критичного мислення студентів нефілологічних спеціальностей на основі Таксономії Блума. Оцінка рівня сформованості мовних умінь та навичок у незалежності від способу навчання.

Особливості імплементації сучасних наукових знань і результатів дослідження наукових установ з екологічного моніторингу в освітні програми на прикладі навчальної дисципліни "Моніторинг довкілля". Етапи підготовки викладача до компетентнісного підходу.

Аналіз особливостей впровадження екологозабезпечуючих інновацій в навчальний процес Вузів в умовах глобалізації. Обґрунтування необхідності формування цілісної, системної державної стратегії щодо фахової підготовки різнопрофільних спеціалістів-екологів.

Розгляд етапів і порядок проведення дослідження ефективності методики формування компетентності усного китайського діалогічного мовлення у студентів українських мовних вишів. Основні критерії сформованості діалогічної компетентності філологів-синологів.

Етапи дослідження ефективності методики формування компетентності усного китайського діалогічного мовлення у студентів українських мовних вишів на середньому рівні вивчення мови. Критерії сформованості діалогічної компетентності філологів-синологів.

Методика впровадження експериментальної моделі підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання у вигляді трьох етапів. Аудіовізуальний навчальний матеріал для доповнення текстової навчальної інформації тематичного модуля.

Обґрунтування програми спецкурсу для майбутніх вчителів, яка базується на основі духовно-орієнтованої когнітивно-процесуальної терапії. Вправи для контролю власних емоцій, спілкування з оточуючими, вирішення конфліктних ситуацій; техніки самодопомоги.

Аналіз питання ефективності використання нових програмних продуктів і інтернет-адаптованих технологій у традиційному навчальному процесі у вищій школі. Шляхи вирішення проблем за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій і програмних продуктів.

Характеристика ефективного застосування електронного музичного інструментарію у дитячих садочках при проведенні музичних занять та уроках музики у загальноосвітніх школах. Особливість використання сучасних цифрових технологій в навчальній діяльності.

Представлено погляди науковців на визначення сутності CLIL. Визначено її основні характеристики та моделі. Також установлено, що працюючи зі студентами немовних спеціальностей, найефективнішим способом є використання CLIL на базі відповідних завдань.

Особливість організації навчального процесу у закладах вищої освіти, що пов’язано із процесами глобалізації та зміцнення міжнародних відносин. Характеристика використання наочних засобів навчання та презентацій під час організації освітнього процесу.

Розгляд мейкерства як одного із шляхів впровадження STEM-освіти в умовах педагогічного університету. Висвітлення власного досвіду впровадження елементів STEM-освіти у навчання аналітичної і диференціальної геометрії майбутніх вчителів математики.

Розгляд особливостей впровадження елементів дуальної освіти в професійну підготовку майбутніх фахівців із соціальної роботи на прикладі діяльності кафедри соціології та соціальної роботи. Інноваційний характер підготовки майбутніх соціальних працівників.

Формування професійної компетентності майбутнього морського спеціаліста. Реалізація індивідуального підходу при вивченні іноземної мови. Використання методів змішаного навчання на заняттях із дисципліни "Англійська мова за професійним спрямуванням".

Аналіз та оцінка впливу якості навчання на профільній кафедрі з використанням елементів кредитно-модульної системи в інтернатурі на ефективність підготовки лікарів-інтернів до державного тестового ліцензійного іспиту. Принципи та напрямки роботи кафедри.

Необхідність мотивувати студентів на заняттях з іноземної мови професійного спрямування. Погляд на викладання та вивчення іноземної мови, заснованому на припущенні, що ми вчимося на основі інформації, отриманої за допомогою наших природних органів чуття.

Можливості використання методики CLIL для розвитку усного мовлення студентів немовних факультетів під час занять з англійської мови, сутність і оцінка її ефективності. Основні проблеми, які виникають у студентів під час говоріння, шляхи їх подолання.

Формування здорового способу життя (ЗСЖ) у школярів. Обґрунтування ефективності впровадження елементів хортингу на уроках фізичної культури, що сприятиме розвитку мотивації до занять фізичною культурою та вихованню патріота і громадянина України.

Висвітлення досвіду впровадження англійської мови як мови викладання у Маріупольському державному університеті. Створення умов для підготовки випускників і викладачів до професійного спілкування в іншомовному професійному й академічному середовищах.

Аналіз проблем впровадження англійської мови як мови викладання в університеті та їх вирішення. Оцінка необхідного рівнів підготовки студентів і викладачів до активного професійного спілкування в іншомовному професійному й академічному середовищах.

Особливості впровадження програм, що впливають на духовний розвиток особистості молоді в процесі викладання курсу "Етика і естетика". Можливості застосування методу драматизації. Значущість проведення тренінгу "Мої слова" та коучінгу "Ти особливий".

У роботі доведено, що необхідна нова парадигма розвитку соціальної роботи, націлена на підвищення людської гідності й усвідомлення цінності людської особистості як суб’єкта перетворень свого життя, зокрема соціально-педагогічної діяльності на селі.

Розгляд умов Болонського процесу. Особливості використання таксономії Блюма у викладанні конкретних дисциплін. Знайомство з методикою впровадження зарубіжних методик активного навчання у навчальний процес освітніх закладів І-ІІ рівні акредитації.

Методи реформування освіти в Україні з урахуванням основ багатонаціонального складу населення. Механізми збалансування інтересів різноманітних етнічних, культурних, релігійних та мовних груп населення в сфері навчання, національно-культурна автономія.

Аналіз методів впровадження засобів АДК у практику логопедів, а також їх впливу на розвиток мовлення та комунікативних навичок у різних групах клієнтів. сутність альтернативної та додаткової комунікації, значення професійної підтримки для дітей.

Класифікація засобів художньої гімнастики. Використання їх в умовах закладів дошкільної освіти. Вміння якими діти повинні оволодіти під кінець навчального року. Впровадження засобів художньої гімнастики у фізкультурне заняття та ранкову гімнастику.