Описание средств информационных технологий, используемых в системе обучения глухих и слабослышащих детей. Рассмотрение преимуществ мультимедийных презентаций как наглядных средств обучения и форм представления материала. Изучение методов работы с текстом.

Роль информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, цели их внедрения. Образовательные возможности информационных технологий и их влияние на качество образования в начальной школе. Критерии измерения качества учебной деятельности.

Основные факторы, влияющие на эффективность использования информационных ресурсов в образовательном процессе. Принципы, на которых должны строиться проектируемые информационно-образовательные среды. Обеспечение разнообразного непрерывного образования.

Изучение классификационных признаков программно-технических средств, используемых в образовании. Анализ способов использования автоматизированных систем обучения в подготовке специалистов в вузе. Основные типы ПМК и их взаимосвязь с методами обучения.

Значение информационных и коммуникационных технологий в повышении эффективности учебной деятельности учащихся. Этапы мониторинга оценки учебных достижений. Информационная техника формирующего оценивания, нацеленная на выявление потребностей учащихся.

Облачные технологии как методы хранения информации и способы предоставления программного обеспечения и сервисных услуг через сеть Интернет. Анализ достоинств инновационных образовательных технологий при организации самостоятельной работы студентов.

Анализ опыта самостоятельного исследования в пределах двух центральных улиц столицы: "Старая Басманная - Покровка". Вторжение французской армии под руководством Наполеона и разрушительные военные события 1812 года. Реставрация разрушенных стен Кремля.

Методика проведения технологии информационного лабиринта. Развитие навыков и критического мышления у обучающихся. Формирование умений оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности. Суть учебного процесса, построенного на анализе ситуаций.

Формирование информационной грамотности у учеников. Развитие общеучебных познавательных универсальных учебных действий, в результате которых выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и тексты, использовать знаково-символические средства.

Дистанционное образование - способ реализации интерактивного образовательного процесса с использованием компьютера. Рефлексия как метод и средство саморазвития субъектов обучения. Характеристика основных составляющих информационного ресурса "Reflex".

Значение героев как образцов деятельности для воспитания молодежи. Актуальные проблемы формирования исторической памяти у молодежи. Историческая память и ее структура. Анализ анкеты по знанию студенческой молодежи топонимики города Новосибирска.

Организационная структура учреждения. Типы локальных систем. Электронные средства коммуникации. Офисная техника и информационные потоки. Компьютерные сети колледжа. Полномочия педагогического Совета учебного заведения. Варианты инфраструктуры офиса.

Рассматриваются перспективы развития системы образования с позиций целей устойчивого развития, нормативной базы и складывающихся организационно-управленческих и социальных практик в московской системе образования. Получение качественного образования в РФ.

Необходимость взаимной интеграции и тесного взаимодействия высшего образования и науки с реальным сектором экономики. Сущность вертикальной и горизонтальной интеграции программ высшего образования. Направления развития интегрированных учебных заведений.

Синтез методов самопознания и самокоррекции представителей исихастской традиции с принципами гуманизма для формирования свободных и самостоятельных людей. Воздействие на религиозно-ориентированную педагогику принципами гуманистического общества.

Сравнение современного уровня получаемых знаний с примерами выдающихся образованных людей России и всего мира. Характеристика отсутствия стандартов качества практик преподавания. Изучение противоречий между религиозным и атеистическим подходами.

Основные понятия термина знание. Понятие рефлексии. Рефлексия как одна из составляющих интеллектуальной деятельности. Математико-технические аспекты реализации систем искусственного интеллекта. Искусственный интеллект и теоретические проблемы психологии.

Способность мозга решать (интеллектуальные) задачи путем приобретения, запоминания и целенаправленного преобразования знаний в процессе обучения на опыте и адаптации к разнообразным обстоятельствам. Изучение основных понятий искусственного интеллекта.

Признание приоритета инженерно-технологического образования для развития научно-технического потенциала - цель образовательной политики. Робототехника — сфера применения технологий, которая является наиболее привлекательной для современного подростка.

Проблема создания учебников и учебных пособий по искусственному интеллекту для средней школы с точки зрения междисциплинарного подхода. Технологии и философия искусственного интеллекта. Формирование у учащихся системного взгляда на технологии ИИ.

Определение процесса чтения, его динамики и значения в жизни человека. Роль техники чтения в школе. Сферы его применения и границы использования. Особенности традиционных методов чтения. Избирательность чтения как главная особенность быстрого чтения.

Орнамент как своеобразный почерк эпохи, виды резьбы (домовая, скульпткурная, рельефная, геометрическая и контурная). Работа по определению наиболее удачных приемов обучения творчеству в школе: художественно-развивающие игры, создание творческих работ.

Сущность эстетического и нравственного воспитания, его содержание и предъявляемые на современном этапе требования, используемые методы и приемы. Исследование и значение книжной иллюстрации в нравственно-эстетическом воспитании младших школьников.

Формирование социальных качеств человека в процессе взаимодействия педагогов и воспитанников. Решение развивающих и образовательных задач. "Великая дидактика" Я.А. Коменского. Применение методов диалектики в обучении. Условия социализации больших групп.

Взаимодействие студента со структурами, в которых он будет реализовывать свои профессиональные навыки - компонент образовательной системы. Широкопрофильная подготовка компетентного профессионала в сфере дизайна - задача художественного образования.

Рассмотрение взаимоотношения гуманитарных научных дисциплин искусствознания и музеологии. Описание междисциплинарного взаимодействия музеологии как теоретической дисциплины и искусствознания. Изучение последовательности актов музейной коммуникации.

Особенности преподавания в России новой дисциплины "Исламская экономика". Изучение опыта светских и религиозных учебных заведений. Проведение исследования Федеральной целевой программы по развитию мусульманского образования, стартовавшей в 2007 году.

Представлены результаты комплексного исследования, проведенного Центром исламоведческих исследований Академии наук Республики Татарстан. В ходе исследования были определены ключевые социально-демографические особенности обучающихся, анализ результатов.

Исследование и оценка роли исполнительских мастер-классов в практике современного музыкального образования. Разработка кратких методических рекомендаций относительно требований к содержанию и форме публичного урока, а также порядку его организации.

Общая характеристика педагогических возможностей арт-терапии: воспитательные, диагностические, развивающие. Знакомство с основными особенностями использования "арт-терапии" на уроке английского языка. Рассмотрение методики преподавания английского языка.