Научно-методические основы использования интернет-ресурсов в обучении математике. Информационные технологии в системе современного школьного образования и их использование в математике. Влияние компьютера на психическое и физическое здоровье школьника.

Анализ основных направлений по использованию Интернет-ресурсов в работе сельской школе: самообразование и обмен опытом, подготовка к урокам педагогами и учащимися. Интернет как возможность выхода на международный уровень образовательного пространства.

Особенности разработки и использования образовательных интернет-ресурсов. Система критериев для аналитического сравнения образовательных интернет-ресурсов по информатике. Проверка эффективности обучения информатики с использованием интернет-ресурсов.

Дидактические функции сети Интернет в процессе изучения иностранного языка. Определение возможностей использования Интернета как средства обучения. Виды мотивов и значение мотивации для активизации психологических процессов. Программы с элементами игры.

Варианты организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием интернет сайта Eliademy. Действия учителя по освоению сайта. Уделение особого внимания возможностям, которые дает данная технология для дистанционного обучения.

Теоретические основы использования интернет-технологий на уроках математики. Сущность интернет-технологий. Понятие и уровни активизации познавательной деятельности. Возможности и рекомендации использования интернет-технологий на уроке математики.

Понятие мотивации, ее виды. Особенности мотивации учения школьников различного возраста. Специфика обучения иностранному языку. Использование интернета при изучении немецкого языка. Информационно-педагогические технологии в обучении иностранным языкам.

Глобальная компьютерная сеть Интернет, использование ее в образовательных целях. Использование интернет-технологий при организации научно-исследовательской работы студентов. Система дистанционного образования, перечень наиболее известных центров в России.

Формирование читательской грамотности обучающихся в общеобразовательной школе. Инфографика как источник информации. Развитие стандартов умения работать с несплошными текстами как одним из средств формирования читательской грамотности на уроках географии.

Оценка задач, стоящих перед современной начальной школой. Рассмотрение преимуществ использования информационно коммуникативных технологий в обучении. Анализ принципов эффективного обучения орфографии. Оценка компьютера как источника учебной информации.

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории. Рассмотрение основных этапов уроков с использованием информационно-коммуникативной технологии. Порядок использования учебных дисков на уроке во время объяснения нового материала.

Способы усиления интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе. Особенности использования информационно-коммуникативных технологий в физическом воспитании. Анализ проблем развития информационно-коммуникативной компетентности личности.

Педагогические технологии, основанные на личностном подходе в обучении. Современные информационные и коммуникационные технологии, применяемые на уроках иностранного языка. Урок английского языка с использованием ИКТ (урок-обобщение по теме "Одежда").

Рассмотрение блога преподавателя как одной из современных форм образовательных технологий. Особенности использования технологии web-quest на семинарских занятиях. Рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в преподавании.

Педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Нарушение психических функций при дизонтогенезе. Традиционные формы работы школьного логопеда. Преимущества информационных компьютерных технологий. Использование логопедических тренажёров.

Главная особенность привлечения средств наглядности на уроке в начальной школе. Проведение уроков на высоком эстетическом уровне с помощью информационно-коммуникационных технологий. Индивидуальный подход к ученику с применением разноуровневых заданий.

Характеристика использования информационно-коммуникационных технологий в обучении географии в школе. Изучение тем школьных курсов географии с применением компьютерных программ MS PowerPoint, MS Excel. Выявление различий в уровне урбанизации регионов.

Качество образовательного процесса, соотношение цели и результата ее достижения. Оптимальное использование информационно-коммуникационных технологий, определение уровня готовности к решению послешкольных задач, реализация навыков в условиях рынка.

Разработка содержания, методов и средств обучения, которые обеспечивают не только развитие интеллекта студента, но и развитие его личностных качеств. Использование средств информационных и коммуникационных технологий при проведении кураторских часов.

Диагностика уровня развития словаря у слабовидящих детей школьного возраста. Особенности применения информационно-коммуникационных технологий. Программа развития словаря путем использования ИКТ на уроках русского языка в обучении младших школьников.

Внедрение новых технологий в процесс обучения и развития детей. Практическая деятельность воспитателя группы продленного дня. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе самоподготовки, проведении праздников, работы с родителями.

Характеристика применения информационно-коммуникационных технологий в обучении грамматике английского языка. Главная особенность разработки мультимедийных материалов, взаимодействие в виртуальных классах и использование обучающих программ и приложений.

Культура речи как основной составляющий аспект высокой общей культуры человека. Определение норм культурной речи. Информационно-коммуникационные технологии на уроках языкознания. Обучение в диалоге как ведущий метод обучения при изучении русского языка.

Технологии открытого и дистанционного образования. Организация личностно-ориентированного обучения. Пути применения средств информационных технологий и телекоммуникационных средств в обучении. Применение средств компьютерной техники в самообразовании.

Повышение роли самостоятельной работы студентов, формирование творческой личности специалиста, способного к саморазвитию. Развитие у обучаемых коммуникативных языковых компетенций. Проблема поиска новых возможностей расширения коммуникации со студентами.

Активное освоение компьютеризированных средств обучения. Анализ информационно-коммуникационных практик на основе базового программного обеспечения. Программа SST Quik Reader. Текстовый редактор Word из пакета Microsoft Office. Табличный процессор Excel.

Информатика - неотъемлемая составляющая системы подготовки специалистов в медицинских высших учебных заведениях. Исследование особенностей применения тестовых технологий. Использование результатов адаптивного тестирования в обучении информатике в вузе.

Условий, необходимые для сбережения здоровья ребёнка при использовании компьютерных технологий. Роль информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном пространстве. Виды ИКТ преимущества их использования для ребёнка и педагога.

Применение на занятиях технологий с использованием компьютера и специальных компьютерных развивающих программ. Развитие и формирование психических процессов ребенка и его умственных способностей. Составление презентаций с использованием элементов игры.

Модернизация, повышения эффективности образовательного процесса, мотивирование учащихся и дифференциация процесса обучения с учётом особенностей каждого ученика как основная цель применения информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики.