Предмет и задачи предмета "Фармацевтическая химия" как профильной дисциплины, особенности обучаемого контингента. Тематика курсовых работ, их значение в подготовке будущего специалиста фармацевтического профиля. Взаимодействие преподавателя и студента.
Опыт применения пространственно-средового подхода к формированию композиции демонстрационного планшета при выполнении курсовой работы по дисциплине "Проектная графика" на тему "Эллинистический ордер". Анализ и систематизации работ, выполненных студентами.
Педагогическая деятельность и культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Отражение проблем обучения и развития в концепции педагога. Мышление и речь как основные проблемы работ Выготского. Проблема развития высших психических функций человека.
Анализ примеров разработанных преподавателями английского языка Национального исследовательского Томского политехнического университета заданий, используемых в процессе изучения профессионального английского языка. Пути повышения мотивации студентов.
Форма навчання - зовнішня сторона організації навчального процесу, що відображає спосіб організації діяльності учнів та вчителів. Практикум як один з важливих видів лабораторних робіт, що використовується у старших класах загальноосвітньої школи.
Дослідження можливостей використання навчального матеріалу лабораторних робіт у 6 класі з метою реалізації компетентнісного потенціалу навчальної дисципліни "Біологія". Обґрунтування застосування групового методу на уроках із практичним складником.
- 13207. Лабораторні заняття з педагогіки в системі загально-педагогічної підготовки вчителя в університеті
Етапи та сучасні тенденції розвитку форм занять з педагогічних дисциплін у вітчизняній практиці. Місце і роль, функції лабораторних занять з педагогіки у процесі підготовки вчителя. Формування дослідницьких умінь та досвіду організованої діяльності.
Аналіз освітнього середовища вищого навчального закладу. Сутність лабораторних занять з курсу "Основи соціально-педагогічної діяльності", рекомендації. Вплив навчальної дисципліни на формування у майбутнього вчителя соціально-педагогічної компетентності.
Можливості комп’ютерно зорієнтованого лабораторного практикуму з фізики для формування технологічних компетенцій студентів інженерних спеціальностей. Особливості створення контенту інтерактивного зошита, інтегрованого з програмами аналізу отриманих даних.
Лабораторные работы как один из практических методов обучения, в котором учебные цели достигаются при постановке и проведении учащимися экспериментов, опытов и исследований. Знакомство с особенностями и проблемами проектирования лабораторных работ.
Лабораторный практикум - элемент учебного процесса, в ходе которого обучающиеся получают практические навыки, моделируя разные процессы. Моделирование разных режимов работы тепловой сети. Проведения экспериментов в интересах профессиональной подготовки.
Визуализация как один из наиболее эффективных приемов обучения. Анализ особенностей развития олимпиадного движения по химии, рассмотрение организационных основ. Знакомство с ключевыми принципами педагогической деятельности в работе с одаренными детьми.
Характеристика роли просвещения в ликвидации безграмотности населения. Основные причины и следствия латинизации школьного образования Таджикистана. Применение курсов обучения новой грамоте. Использование принципа концентризма в учебных программах.
Підготовка до подальшої самоосвіти протягом життя - найважливіше завдання форм та методів навчання біотехнологів латинській мови. Забезпечення конкурентоспроможності та визнання вітчизняного фахівця на світовому ринку - ціль освітньої галузі України.
Оцінка актуальності вивчення латини як однієї з важливих складових частин термінологічної системи цієї галузі науки. Методика її викладання для здобувачів вищої освіти зі спеціальності "Біотехнології та біоінженерія", оптимальні прийоми та методи.
Аналіз викладання латинської мови для студентів - філологів іноземної мови. Опис можливостей для модернізації викладання латинської мови в вузі, підвищення інтересу до неї у студентів. Інтерактивні завдання при навчанні латинської мови на сучасному етапі.
Використання латинських афоризмів, прислів’їв та приказок у французькій школі як дієвий засіб інтенсифікації вивчення рідної мови і історії. Аналіз інтенсифікації процесу вивчення французької мови в українських середній школі і вищих навчальних закладах.
Краткие биографические сведения Л.Н. Модзалевского как выдающегося историка и педагога. Характеристика и наиболее яркие особенности работы Льва Николаевича "Очерк истории воспитания и обучения". Системный характер в композиции и способе изложения.
Становление и развитие аутодидактики в российской высшей школе в начале ХХ в. при проведении реформы учебного процесса, вводившей предметную систему обучения вместо существовавшей ранее курсовой. Роль Л. Петражицкого в реализации концепции аутодидактики.
Діяльність Л.С. Виготського - видатного психолога і педагога початку ХХ ст. Внесок Виготського в розвиток дефектології, який сформулював одне з її найважливіших положень - про єдність основних закономірностей розвитку нормальних дітей і дітей-олігофренів.
Краса та унікальність українського Полісся, легенди про походження села Більська Воля, озера Біле та урочища Мостище. Розробка уроку з метою формування поняття про рідну домівку, Батьківщину та виховання бажання пізнавати історію свого краю та народу.
Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, речи детей с помощью лего-конструирования. Перспективный план по лего-конструированию в средней группе на 2017-2018 учебный год. Конструирование по образцу и модели на занятиях.
Використання лего-конструювання для сенсорно-пізнавального розвитку дітей у контексті інноваційного піклування. Послідовність освітньої взаємодії з дітьми з конструювання із геометричних фігур, яка може бути використана в роботі з конструктором лего.
- 13224. Лед – как состояние воды
Характеристика основных разновидностей льда. Экспериментальное исследование свойств вещества: холодный, твердый, скользкий, хрупкий. Понятие льда как одного из состояний воды. Процесс перехода в разные агрегатные состояния: пар, дождь, снег, роса.
Составление диалогов и функциональных ситуаций по темам: "Таможня", "Железная дорога", "Аэропорт", "Городской транспорт", "Отель". Способы развития монологической и диалогической речи. Конструкции страдательного залога. Задачи для повторения грамматики.
Разграничения языковых явлений омонимии и полисемии. Формирование умения у учащихся определять значение многозначных слов с опорой на контекст. Раскрытие и анализ специфики многозначных слов как средства художественной выразительности и языковой игры.
Изучение проблем формирования лексикографической компетенции иностранных студентов - будущих преподавателей русского языка. Возможности ее формирования в процессе лексикографирования элементов культурологически маркированного художественного текста.
Розробка лексикографічної теорії побудови моделі агрегатування навчально-орієнтованого контенту у вигляді основних положень нової концептуальної ідеї та функціональної архітектури. Аспекти ее застосування до проектування навчальних об’єктів різних типів.
- 13229. Лексикологія
Лексикологія як розділ науки про мову. Походження слів: власне українські й запозичені слова. Групи слів за лексичним значенням. Групи слів за вживанням та за походженням. Робота із тлумачним словником української мови. Лексичний розбір слів на уроці.
Построение образовательного процесса в инклюзивной среде. Приемы при работе с лексикой. Организация парной и групповой работы. Использование мнемотехники для эффективного запоминания английских слов. Важность формулировки заданий и подачи материала.