Лексические навыки и их место в процессе обучения немецкому языку. Рассмотрение традиционных и новых приёмов в обучении лексическому аспекту немецкого языка. Формирование коммуникативной компетенции, осуществлять иноязычное общение с носителями языка.
Клинико-психологическое исследование проблемы общего недоразвития речи. Оценка содержания методики словарной работы средней группы ДОУ. Описание лексических занятий в группе детей с общим недоразвитием речи. Роль обогащения словаря детей средней группы.
Изучение лексических средств создания образа России на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма у обучающихся. Анализ стихотворений русских поэтов. Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции учеников.
Проведение исследования оппозитных отношений между лексическими единицами, что позволяет активизировать процесс изучения языка как иностранного. Главная особенность использования теоретических "тонкостей" антонимии преподавателями русского языка.
- 13235. Лекторское искусство
Необходимые качества лектора для эффективного публичного выступления. Логические законы доказательности, аргументированности. Индуктивные и дедуктивные выводы в процессе публичного выступления. Логические ошибки при определении понятий. Закон тождества.
Четыре главных аспекта, определяющих роль лекций в высшем экономическом образовании. Два наиболее общих подхода в критике лекции как формы обучения. Четыре этапа, формирующие успех лекции. Организация и структурирование лекции по экономическим курсам.
Терминология и сущность диалогических лекций. Понятие диалога. Предварительная подготовка учащихся к диалогической лекции. Подготовка учителя к диалогической лекции. Примеры возможных проблемных лекций и варианты работы. Информативно-диалогическая лекция.
Характеристика видов, функций и требований к проведению лекции, ее значение среди всех форм обучения в высших учебных заведениях. Изучение особенностей нетрадиционных форм лекций –занятий с заранее подготовленными ошибками, пресс-конференции, дискуссий.
Особенности преподавания экономических дисциплин, требования к данному процессу, принципы и значение на сегодня. Понятие и классификация лекций, требования к их проведению, теоретическое и методическое обеспечение, оценка практической эффективности.
История зарождения и развития лекционной формы обучения как основной формы учебного процесса. Порядок подготовки и проведения лекции в юридическом ВУЗе. Роль и место лекции в учебном процессе. Назначение, задачи, ключевые функции и классификация лекций.
Поняття "форма навчання" в дидактиці та лінгводидактиці. Види лекцій за способом викладу навчального матеріалу (проблемна, візуалізація, бінарна лекція, лекція із заздалегідь запланованими помилками, аналіз конкретних ситуацій, лекція-прес-конференція).
Поняття лекції та семінарського заняття, роль і значення їх систематичного проведення у процесі навчання правознавства. Види, особливості підготовки, організації та проведення, структура, вимоги, дотримання яких викладачем забезпечує ефективність заняття.
- 13243. Лекція у вищій школі
Лекція як один з найважливіших чинників в організації навчальної діяльності студентів, та її провідна роль у викладанні навчальних дисциплін у вищій школі. Сутність, дидактична мета і загальна будова лекційного заняття та методики викладення її змісту.
Види навчальних занять у вищих навчальних закладах. Історія виникнення лекції у вищих навчальних закладах. Розгляд вимог до структури лекційного курсу. Основні вимоги до лекцій інформаційного типу. Питання методики й техніки лекційного викладання.
Особливості організації та проведення лекцій як основної форми організації та виду навчання у вищому навчальному закладі. Характер мови лектора, її виражальні компоненти. Особливості поліпшення ефективності якості лекції, вживання іноземних слів.
Лекція як провідна форма навчання у вищих навчальних закладах України, необхідність особливої методики її проведення. Етапи викладання лекції, їх мета. Використання засобів наочності та опорних конспектів на лекціях для кращого їх засвоєння студентами.
- 13247. Лекція-наставництво як інноваційна форма проведення навчальних занять у закладах вищої освіти
У статті схарактеризовано методику проведення лекції-наставництва як інноваційної форми проведення навчальних занять у закладах вищої освіти. Звернено увагу на порівняльні аспекти бінарної лекцій, лекції паралельного мікровикладання і лекції-наставництва.
Школьная перестройка в Ленинграде конца 1950-х-1960-х гг. и ее отражение в программе физического воспитания детей. Анализ деятельности Дворца пионеров как центрального городского учреждения внешкольного образования в советской образовательной системе.
Воссоздание истории жизни и научно-педагогической деятельности всемирно известного советского ученого Леонарда Андреевича Растригина. Описание научной, педагогической и научно-популяризаторской деятельности. Организация научных исследований ученым.
Характеристика особливостей (лаконічності і простоти; активізації навчального матеріалу; швидкості сприйняття; виділення головного) візуальної інформації для дітей дошкільного віку. Різновиди, зміст та використання лепбуків у роботі з дошкільниками.
Основные виды изобразительного искусства, отличительные черты скульптуры. Свойства и специфика состава пластилина, изучение приёмов работы с ним. Знакомство с биографией русского скульптора Антокольского. Выбор любимой сказки и лепка сказочного героя.
Теоретические исследования детского художественно-изобразительного творчества. Критерии оценки и условия развития творческих способностей дошкольников. Методы эстетического воспитания. Особенности организации и проведения занятий лепкой из соленого теста.
Пути развития детского творчества в работах психологов и педагогов. Необходимые условия для развития творчества. Характеристика искусства лепки из соленого теста. Методика проведения занятий по лепке с детьми 5 лет. Формирующий и контрольный эксперимент.
- 13254. Лепка как средство развития творческих способностей детей в учреждениях дополнительного образования
Анализ факторов, влияющих на развитие речевой функции и усвоение школьной программы. Роль учреждений дополнительного образования в формировании необходимых для ребенка умений и навыков. Значение лепки в развитии творческих способностей школьников.
- 13255. Лесная промышленность Вологодской области во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг.
Материально-техническая база и производственная деятельность предприятий лесной промышленности Вологодской области в 1960-1980-х гг. Кадровый состав и условия работы и жизни работников отрасли. Разработка внеклассного мероприятия и его самоанализ.
- 13256. Лесные опасности
Развитие познавательной активности учащихся и самостоятельности добывания новых знаний. Воспитание стремления заботиться о своём здоровье и сохранении своей жизни. Ядовитые растения и ягоды леса. Отравление грибами – ботулизм. Первые признаки болезни.
Методика преподавания летней практики, а также творческая деятельность и учебная работа студентов 1-5-х курсов специальности "Графика" в Сибирском государственном институте искусств имени Дмитрия Хворостовского. Принципы, приёмы работы на летней практике.
Методика преподавания летней практики, творческая деятельность и учебная работа студентов специальности "Графика". Суть методов работы, направленных на раскрытие творческого потенциала обучающегося в сжатые сроки. Обновление стандартов преподавания.
- 13259. Лето в Бикини-ботом
Организация отдыха и оздоровления детей в летний период в лагере Бикини-ботом. Цели, задачи, принципы, направления программы: создание условий для отдыха; укрепление здоровья; приобщение к творческим видам деятельности; формирование культурного поведения.
Состояние здоровья детей дошкольного возраста. Сущность и значение лечебной физкультуры. Организация лечебной физкультуры в дошкольном образовательном учреждении. Здоровьесберегающий компонент в физическом воспитании детей дошкольного возраста.