Особливість впровадження компетентнісного підходу як один зі стратегічних напрямів сучасної фізкультурної освіти. Аналіз актуалізації проблеми формування здоров’язберігаючої компетентності педагога за допомогою соціально-оздоровчої функції освіти.

Процес виховання у молодого покоління ціннісного ставлення до здоров’я та здорового способу життя. Окреслення важливості процесу впровадження здоров’язберігаючих педагогічних технологій у процес підготовки майбутніх учителів фізичної культури.

Висвітлення особливостей впровадження технологій змішаного навчання в освітній процес вищих закладів освіти. Порівняльна оцінка традиційного навчання і змішаного. Можливості і ризики, які постають перед використанням технологій змішаного навчання.

Дослідження поняття та аналіз завдань змішаного навчання (ЗМ) мови як нової педагогічної формули, що поєднує дистанційне навчання за допомогою цифрових медіа із навчанням в аудиторії. Вивчення моделей ЗМ, запропонованих Інститутом Клейтона Крістенсена.

Пошук і реалізація ефективних методів навчання в Україні. Розгляд різних аспектів організації ігрової діяльності у початковій школі. Стимулювання творчості учнів, формування їх ключових компетенцій і соціальних навичок. Підвищення кваліфікації учителів.

Роль конструкторської діяльності у формуванні особистості дитини, розвитку її творчих, інтелектуальних здібностей. Реалізація освітнього напряму та розвивальних завдань. Впровадження інженерії в освітню діяльність дошкільників за допомогою технічної гри.

Впроваджуються у практику драматичного гуртка запропонованих видатним педагогом В.О. Сухомлинським форм і методів роботи, що сприяють всебічному розвитку дитини. Формуванню мовної культури учнів. Форми роботи з учнями, проведення бесід, читання книг.

Аналіз основних етнопедагогічних категорій, які вивчаються в межах реалізації соціокультурного компоненту на уроках української мови в початковій школі. Можливості вивчення основних етнопедагогічних категорій у процесі мовної освіти молодших школярів.

Проблема суб’єктів соціально-педагогічної роботи, що здійснюють соціальне виховання. Концепція соціального виховання А. Волошина. Аналіз праць педагога, використання його ідей у практиці соціального виховання учнів в умовах загальноосвітньої школи.

Результати впровадження індивідуального та диференційованого підходів до формування професійних планів старшокласників. Особливості психолого-педагогічного супроводу зі школярами різних рівнів сформованості, формування професійних планів школярів.

Забезпечення якісного навчання дітей з особливими потребами. Виявлення проблем розвитку інклюзивної освіти в Україні. Впровадження додаткової педагогічної підготовки вчителів, які працюють з інвалідами. Відкриття корекційних і реабілітаційних закладів.

Педагогічний супровід дитини з особливими освітніми проблемами в умовах інклюзивного виховання. Формування позитивного ставлення до дитини з особливими потребами. Сутність, мета, особливості практичної реалізації інклюзивної освіти в дошкільному закладі.

Аналіз основних проблем інклюзивної освіти у Великій Британії. Дослідження перешкод на рівні урядової діяльності, місцевої влади та місцевих громад. Вивчення стану справ у системі шкільної освіти. Пошук шляхів вирішення перешкод у доступі до освіти.

Результати аналізу основних проблем інклюзивної освіти у Великій Британії, виявлення перешкод на рівні урядової діяльності, місцевої влади та місцевих громад. Аналіз стану системи шкільної освіти та пошук шляхів вирішення перешкод у доступі до освіти.

Сутність навчальної інновації. Дослідження різновиду й провідних засад нововведення в педагогічному процесі. Етапи розвитку інноваційної діяльності сучасної школи. Психолого-педагогічні аспекти впровадження зазначених технологій в початкових класах.

Дослідження реалізації інноваційних процесів у державній системі вищої освіти, що стикається з низкою труднощів. Характеристика приватних вищих навчальних закладів в Україні. Вдосконалення педагогічної освіти в державі задля нового рівня її якості.

Дослідження та аналіз специфіки використання технологій змішаного навчання - нової організації навчального процесу. Визначення та характеристика особливостей і переваг інтеграції онлайн-навчання з традиційним як перспективного напряму змішаного навчання.

Аналіз моделі оптимізації навчання студентів технічних спеціальностей. Специфіка навчання студентів у вищій технічній школі з використанням міждисциплінарних знань лінгвістичного, екстралінгвістичного, психолого-педагогічного характеру під час навчання.

Інноваційні методики вивчення іноземної мови у вищій школі: аудіо-лінгвальна, аудіовізуальна, лінгво-соціокультурна, репродуктивна, проблемно-дослідницька, проектна, кейс-метод, дидактичні ігри. Умови їх використання та оцінка практичної ефективності.

Порівняльна характеристика основних методів діагностики знань у здобувачів освіти інженерного спрямування. Розгляд дидактичних функцій і педагогічних задач тестування. Реалізація оперативного взаємозв’язку викладача і студента, самоконтролю студента.

Сутність інтерактивних та інноваційних технологій у вивченні англійської мови. Найбільш ефективні технології для опанування знань з іноземної мови: віртуальна дошка, додатки для генерування, додатки для командної роботи, з інтелектуальними картками.

Дослідження ефективності впровадження інноваційних методів навчання в підготовці кваліфікованих спеціалістів фармації. Застосування інтерактивного методу (кейс-методу) щодо профільних дисциплін, підвищення показників якісної успішності студентів.

Виокремлено перелік галузей за якими здійснюється підготовка майбутніх працівників правоохоронних органів. Узагальнено складові досягнення компетентностей та програмних результатів навчання при підготовці майбутніх працівників правоохоронних органів.

Загальна характеристика головних завдань, визначених у Законі України "Про загальну середню освіту". Знайомство з головними особливостями впровадження інноваційних педагогічних технологій на уроках літературного читання на матеріалі творів Ліни Костенко.

Розгляд теоретичних основ педагогічної майстерності. Обґрунтування удосконалення професійної кваліфікації військових викладачів шляхом впровадження інформаційних технологій в освітній процес. Визначення поняття "інноваційна педагогічна технологія".

Наукове обґрунтування інноваційних підходів, їх практичної реалізації та тісної взаємодії природничо-наукової та професійно-практичної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання як системи. Європейський досвід підготовки в освітньому процесі.

Специфіка та характеристика навчального процесу у медичних вищих навчальних закладах України. Стан впровадження інноваційної технології в навчальному процесі. Аналіз застосування інноваційного навчання для формування практичних навичок у студентів.

Посилення інформаційно-технологічного рівня знань студентів, озброєння їх комплексом академічних якісних знань і новітніх науковомістких й інформаційних технологій. Мистецька освіта в системі формування педагога ХХІ ст. Розширення сфери вищої освіти.

Прогресивні освітні реалії сьогодення та модернізація освітньої системи України. Глобалізація світового освітнього простору. Виявлення умов впровадження інноваційних технологій в інструментально-виконавську підготовку майбутніх педагогів-музикантів.

Сучасні тенденції розвитку інноваційних технологій в іншомовній підготовці фахівців права. Аналіз підходів до навчання іноземної мови студентів-юристів. Досвід дистанційного навчання іноземних мов деяких вищих навчальних закладів європейських країн.