Анализ теоретических подходов к пониманию феномена внутриличностного конфликта. Ознакомление с показателями уровня внутриличностной конфликтности и смысложизненными ориентациями студентов. Определение выраженности внутриличностной конфликтности.

Анализ причин девиантного поведения подростков. Изучение факторов, которые способствуют поведению несовершеннолетних и препятствующих совершению преступлений. Суть семейных установок и взаимоотношений, реализуемых в сфере воспитательных воздействий.

Анализ депрессивных состояний как психологического феномена. Причины и факторы возникновения депрессивных состояний у подростков, а также психологические подходы к диагностике и коррекции. Программа коррекционной работы с депрессивными подростками.

Алкоголизм – прогридиентное заболевание, патологическое влечение к спиртным напиткам. Изучение клинических особенностей проявления алкоголизма. Типы заострения личности. Проявления дефицитарных психических состояний у лиц с алкогольной зависимостью.

Изучение проблемы и особенностей проявления у детей подросткового возраста интернет-зависимости, ее причин и последствий. Исследование зависимости степени интернет-зависимости и личностными особенностями подростков: темпераментом и уровнем коммуникации.

Исследование внутренних механизмов психического развития ребенка. Анализ влияния социума, семьи и школы на поведение детей. Конформизм как уступчивость и следование за силой большинства. Оптимизирование процесса адаптации младших школьников в группе.

Возможные пути протекания кризиса подросткового возраста. Исследование начала полового созревания. Анализ негативизма как следствия недостатков педагогического подхода. Характеристика периода формирования новых психологических образований у подростка.

Сущность понятий "лидерство" и "лидер", основные факторы, которые могут оказывать влияние на проявление лидерства. Зависимость гендерных различий от культуры, установок, стереотипов и социальных норм. Особенности проявления лидерства у мужчин и женщин.

Изучение проблемы агрессивности в отечественной и зарубежной психологии. Подростковая тревожность: причины, симптомы. Программа коррекционно-развивающей работы с тревожными, агрессивными подростками. Описание программы исследования: этапы и методики.

Социальный контроль молодёжных правонарушений, определение их типов и основных причин. Способы проявления девиантного и деликвентного поведения личности, характеристика молодого человека как активного психологического субъекта, основы его восприятия.

Теоретические аспекты рассмотрения проблемы мотивации в психологии. Характеристика понятий "мотивация успеха" и "мотивация избегания неудач". Эмпирическое исследование особенностей проявления мотивации достижения у студентов с различным типом характера.

Младший школьный возраст и его психологические особенности. Нарушения в эмоциональном развитии ребенка дошкольного возраста. Ряд негативных эмоциональных проявлений, возникновение и развитие которых может тормозить развитие психической жизни ребенка.

Изучение проблемы увеличения психоэмоциональной нагрузки на психику работников органов внутренних дел, что со временем приводит к появлению профессиональных деструкций. Общие направления нарушения профессионального развития и их конкретные проявления.

Исследование элементов коммуникативной толерантности, показателей экстраверсии, нейротизма, характеризующих особенности реагирования легкоатлетов на стресс и выявление закономерностей их проявления у представителей разных типов двигательной активности.

Анализ динамических особенностей спортивной деятельности, которые зависят от типологических свойств нервной системы и темперамента. Характеристика экспериментального исследования свойств темперамента спортсменов. Психологические особенности плавания.

Анализ и оценка показателей сенсомоторных реакций у студентов-единоборцев, представителей спортивных игр, сложнокоординационных и циклических видов спорта. Отличия от результатов их оценки у единоборцев с различными видами спорта и спортивными играми.

Определение понятия "страх" в работах ученых, его причины и функции. Анализ теоретических и эмпирических аспектов особенностей проявления страхов в подростковом возрасте, их экспериментальное изучение. Разработка рекомендаций по преодолению страхов.

Рассмотрение механизмов и классификации страхов: реального, невротического, свободного. Характеристика детской психологии дошкольного возраста. Изучение психологических причин формирования детских страхов. Выявление способов их коррекции в этом возрасте.

Комплексное описание факторов, влияющих на возникновение страхов у детей дошкольного возраста и методов их коррекции. Предмет страха, характеристики его протекания, длительность, причины появления. Проблематика воспитания в семьях и детских садах.

Эмоциональный интеллект как способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные. Анализ изменения поструктурных уровней интеллекта человека в результате воздействия положительного стресса.

Исследование типа и свойств темперамента у подростков и особенности его учета в образовательном процессе посредством изучения сущности и свойств темперамента и диагностического исследования, основанного на методиках Айзенка и Русалова.

Тревога как переживание перед реально отсутствующей, но возможной опасностью. Недостаточная двигательная активность - фактор, порождающий беспокойство у детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические аспекты музыкальной одаренности.

Анализ подходов к детской тревожности. Причины и способы проявления высокой тревожности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Описание портрета тревожного ребенка. Способы снижения тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Мотивы учебной деятельности: их виды и факторы, влияющие на формирование положительной мотивации к учению. Психологические различия мальчиков и девочек. Эмпирическое исследование особенностей проявления гендерных различий в учебной мотивации подростков.

Принципы анализа феноменов эмоционального интеллекта и эмоциональной зрелости в зарубежной и отечественной психологии. Оценка трансформации эмоциональной сферы личности у осужденных женщин на разных этапах отбывания наказания в исправительных колониях.

Исследование особенностей проявления эмоциональных нарушений у студентов. Проблема страха является одной из наиболее распространённой. Страх - это базовая эмоция, переживание которой ощущается и воспринимается людьми как угроза личной безопасности.

Понятие эмпатии в социальной психологии; факторы, влияющие на эмпатийность личности. Методики исследования эмпатии; сравнительная характеристика результатов диагностики эмпатических способностей у педагогов сельской и городской общеобразовательных школ.

Дружба и любовь в юношеском возрасте. Межличностное взаимоотношение юношей и девушек. Ожидание любви и ее переживание. Идеальный образ любимого. Оказание консультативной психологической помощи в преодолении негативных переживаний юношеского возраста.

Понятие, особенности и типизация разновидностей психики. Сущность природы психики. Проблематика психического развития человека. Биологическое и социальное в психике человека, ее отличие от психики животных. Особенности психики старого человека.

Примеры различных видов отражения физического, физиологического, психического, характерных для объектов: человека, животного, растения, объекта неживой материи. Возможности процессов чувственного познания, которые позволяют преодолеть мышление человека.