Свойства конфликтогена как необходимого условия возникновения конфликтной ситуации. Создание инцидента, переход потенциальной напряженности в реальную. Конфликт с точки зрения трансактного анализа. Поведенческие характеристики основных трансакций.

Существо, направленность, предмет и структура конфликта. Анализ конфликтных процессов и явлений. Характеристика основных видов конфликта (скрытый, явный, ложный). Предупреждение возникновения агрессивных ситуаций. Причины, развитие и завершение конфликта.

Определение коммуникативного речевого акта. Личностные причины возникновения конфликтов. Факторы, от которых зависит конструктивное разрешение конфликта. Сущность полиактивного типа культуры делового общения. Отличительные черты полиактивных менеджеров.

Структура и причины конфликтной ситуации. Методы исследования и факторы, определяющие возникновение конфликта. Основные модели поведения в конфликтах. Эмпирическое исследование решения конфликтных ситуаций в транспортной компании ЗАО "Ньюпорт Трейдинг".

Выявление и характеристика типичных нарушений правил семейного воспитания. Формирование у детей высокой самооценки собственной значимости, сущность доминирующей гиперпротекции. Особенности социализации ребенка в семье по Э. Арутюняну и по Гарбузову В.

Условия и причины возникновения сознания. Возникновение и развитие труда как фактора развития мозга. Принципиальное строение деятельности индивида в коллективном трудовом процессе. Сущность процесса становления мышления и речи, классификация восприятия.

Причины, порождающие конфликтные ситуации. Способы разрешения межгрупповых конфликтов. Стратегия управления конфликтами. Принципы организации переговорного процесса в ситуации классового конфликта любого уровня, сформулированные Р. Дарен-дорфом.

Основные причины суицидальных действий. Психогенные причины депрессии у детей. Социально-психологическая дезадаптация личности, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушений взаимодействия подростков с их ближайшим окружением.

Классификация видов эмоций, их отличие от чувств и аффектов, взаимодействие с перцептивной, когнитивной и двигательной системами, влияние на функционирование личности. Причины негативных эмоций, общее понятие стресса, его влияние на организм человека.

Исследование и определение причин забывания значимых чувств и воспоминаний, неспособности свободно связывать события прошлого и настоящего. Структура цепочки суждений такого забывания по Фрейду как инструмента самозащиты, именуемого как "вытеснение".

Определение содержания понятия "девиантное поведение" как отклонения, совершение поступков противоречащих нормам социального поведения в том, или ином обществе. Исследование и характеристика основных причин девиантного поведения с различных точек зрения.

Изучение концепций, рассматривающих различные причины девиантного (отклоняющегося) поведения. Объяснение причин девиантности с биологической, социологической и психологической точек зрения. Понятие деликвентной личности в современной психологии.

Понятие, общая характеристика и основные теории девиантного поведения как образа действий индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам. Состояние "социальной дезорганизации" вследствие нарушения процессов идентификации человека.

Асоциальный стиль отношений в семье с употреблением алкоголя, аморальным образом жизни, криминальным поведением родителей, как причина девиантного поведения подростка. Методы выявления причин и профилактики девиантного поведения в подростковом возрасте.

Девиантность - негативная форма поведения, проявления нравственных пороков, отклонение от норм морали. Причины возникновения девиантного поведения у подростков. Разработка социально-экономических преобразований для обеспечения условий для самореализации.

Представление авторской модели системы элементов, лежащих в основе трудового поведения, а также описание основных проявлений отклоняющегося поведения в каждом рассмотренном структурном элементе. Модель основных факторов формирования трудового поведения.

Изучение типичных межличностных конфликтов у супругов. Психотравмирующие последствия конфликтов. Предупреждение и разрешение супружеских конфликтных ситуаций. Психологическое консультирование конфликтных семей. Этапы психологического консультирования.

Ознакомление с теоретическими подходами к изучению феномена лжи в психологической науке. Характеристика основных видов лжи: фальсификации, симуляции, плагиата, недоговорки, мистификации. Определение причин формирования склонности ко лжи у ребенка.

Причины формирования игровой зависимости, роль личностного фактора (несформированная или неустойчивая психика, отсутствие навыков самоконтроля, неудовлетворённость реальной жизнью) в ее формировании. Симптомы игровой зависимости, критерии диагностики.

Определение инновации как нововведения, связанного с взаимодействием разных культур и с изобретениями человека. Дисгармония, противоречия, конфликты как постоянные и неизбежные составные части общественного развития. Особенности инновационного конфликта.

Понятие и виды внутриличностных конфликтов, их сравнительная характеристика, выявление сходных и отличительных свойств, причины возникновения и этапы развития, определение возможных последствий. Способы и приемы разрешения внутриличностных конфликтов.

Объективные причины и предпосылки проявления вербальной агрессии в современном обществе, в частности, в школьной речевой среде. Мотивы, вызывающие вербальную агрессию в конкретных речевых ситуациях. Оценка степени опасности и последствий речевой агрессии.

Стресс и его виды в конфликтной ситуации, способы его предупреждения и управления им. Описание состояний, возникающих в экстремальной ситуации, в состоянии душевного расстройства. Эмоциональные состояния, возникающие при неудачах, эмоциональный взрыв.

Возникновение суицида как социального и психологического феномена современной жизни. Психоаналитическое исследование предпосылок самоубийства как неустранимого симптома социальной неустойчивости человека и несовершенства общества, в котором он живет.

Психологическая характеристика подросткового возраста. Феноменология агрессивного поведения. Причины агрессивности в поведении подростков, и его профилактика. Методика изучения агрессивности (Опросник Басса-Дарки). Результаты исследования и их сущность.

Понятие стресса, его причины и признаки. Влияние организационных и личностных факторов на стрессовое состояние, стадии стресса и адаптация к нему. Изучение способов борьбы и профилактики депрессии и стресса: релаксация, концентрация и регуляция дыхания.

Типология и причины возникновения межнациональных конфликтов, их урегулирование. Статус индивида в группе. Виды и инструменты воздействия группы на человека. Изменения в поведении под ее влиянием. Способы психологического влияния в процессе коммуникации.

Условия для эффективной профессиональной деятельности и факторы профессиональных кризисов педагогов. Разработка комплекса психологических методик, позволяющих исследовать кризисное развитие в данной деятельности, его структура и оценка эффективности.

Разработка комплекса практических рекомендаций и методик, необходимых для психолого-педагогического сопровождения педагогов с целью предупреждения профессионально обусловленных кризисов. Оценка условий для эффективной профессиональной деятельности.

Анализ исторических аспектов изучения насилия. Анализ законодательных основ социально-правовой защиты от насилия в семье. Классификация видов насилия. Анализ социологического и психологического подходов к определению причин насилия и жестокости в семье.