Особенности проявления девиантности в подростковом возрасте
Анализ причин девиантного поведения подростков. Изучение факторов, которые способствуют поведению несовершеннолетних и препятствующих совершению преступлений. Суть семейных установок и взаимоотношений, реализуемых в сфере воспитательных воздействий.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.04.2019 |
Размер файла | 17,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
ФГБОУВПО «Дагестанский Государственный Педагогический Университет»
Особенности проявления девиантности в подростковом возрасте
Муталимова А.М.
Общество в котором рождается и взрослеет ребенок, всегда обращает особое внимание к проблеме поведения людей, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам. Проблема отклоняющегося поведения обусловила необходимость более тщательного исследования причин, форм, динамики девиантного поведения, поиска более эффективных мер социального контроля -- превентивных, профилактических, коррекционных, реабилитационных работ с подростками.
Сложная социально-политическая и экономическая обстановка конца XX века породила социальные и социально-психологические факторы дестабилизации правового сознания. В наибольшей опасности оказались дети подросткового и юношеского возраста.
Борьба с преступностью среди несовершеннолетних, бесспорно, - сложная задача. Любое незначительное правонарушение, отступление от закона может обернуться изломанной судьбой молодого человека. Девиантное поведение наблюдается у подростков чаще, чем в других возрастных группах. Причем причинами возникновения девиантности среди подростков может быть: социальная незрелость и физиологические особенности формирующегося организма. Проявляются они в стремлении испытать новые ощущения, любопытстве, недостаточной способности прогнозировать последствия того или иного действия, в повышенном желании независимости. девиантный поведение семейный воспитательный
Изучив современную психологию девиантное поведение можно разделить на две большие категории:
1.Поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии. В эту группу входят лица с акцентуированными характерами, которые страдают психическими отклонениями, но в пределах нормы.
2.Антисоциальное поведение, нарушающее социально- правовые нормы. Когда такие поступки сравнительно незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезны и наказываются в уголовном порядке - преступлениями [1].
И.А. Невский считает, что отклонения в поведении подростков могут быть обусловлены такими группами факторов, как:
- педагогическая запущенность, когда истоки асоциального поведения подростка коренятся в его невоспитанности, отсутствии позитивных знаний, умений навыков;
- социальная запущенность, заключающаяся в испорченности подростка неправильным воспитанием, сформированностью негативных стереотипов поведения;
- психический дискомфорт, вызванный негативными явлениями в семье, школе, то есть в микросреде подростка;
- отклонения в состоянии психического и физического здоровья и развития, а также возрастные кризисы;
- незанятость полезными видами деятельности, отсутствие социально позитив ных и личностно значимых жизненных целей и планов, отрицательное влияние окружающей среды [3].
Анализируя причины отклоняющегося поведения подростков, необходимо выделять не только факторы которые способствуют поведению несовершеннолетних, но и факторы, препятствующие совершению преступлений. К первой группе факторов относятся:
- отрицательное влияние на подростка со стороны родителей или лиц, их за меняющих;
- повышенная внушаемость подростка, подчинение влиянию антиобщественной среды, подражание;
- не занятость общественно-полезной деятельностью, преждевременное оставление школы; - наличие у подростка психологической аномалии, отставания в умственном развитии;
- низкий общеобразовательный, культурный и этический уровень подростка; недостатки нравственного и правового воспитания;
- слабый контроль за поведением подростка со стороны общественности.
К факторам, препятствующим совершению преступлений несовершеннолетними, относятся:
- осознание подростком своего отрицательного поведения, осуждение его, желание измениться;
- добросовестное отношение подростка к учебе в школе;
- прекращение связей с антиобщественной средой;
- наличие у подростка собственного мнения, независимость его от влияния отдельных лиц или группы;
- устранение негативных влияний в семье, неблагоприятных условий жизни и воспитания;
- контроль за поведение подростка со стороны школы и общественности;
- устранение недостатков в деятельности органов, занимающихся обучением и воспитанием;[2].
Девиантное поведение - это системное или полидетерминированное явление, при возникновении которого взаимодействуют такие факторы, как исторические, маросоциальные, социально-психологические и индивидуально-личностные.
Опыт отечественных и зарубежных исследователей показывает, что в числе факторов, обуславливающих генезис асоциального поведения, можно выделить такие, как:
1) индивидуальный фактор, действующий на уровне психофизиологических предпосылок асоциального поведения, которые затрудняют социальную адаптацию индивида;
2) психолого-педагогический фактор, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания;
3) социально-психологический фактор, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия несовершеннолетнего с его ближайшим окружением в семье, на улице, в учебном коллективе;
4) личностный фактор, который, прежде всего, проявляется в активно избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, в отношении индивида к нормам и ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности, а также в личных ценностных ориентациях и личной способности к саморегулированию своего поведения;
5) социальный фактор, определяющийся социальными и социально-экономическими условиями общества. Падение производства, рост безработицы, нарастающая бесконтрольность, национальные конфликты и другие резко повысили криминогенную обстановку в стране.
Анализ основополагающих зарубежных теорий развития отклоняющегося поведения подростков позволяет отметить, что в центре их внимания находятся проблемы взаимодействия между социальной структурой и девиантными отклонениями, и, несмотря на некоторые детальные отличия их содержания, они сохраняют общее основополагающее начало. Отклоняющееся поведение подростков имеет сложную многофакторно обусловленную структуру:
- психологические особенности подростков;
- нарушение семейной социализации;
- нарушение социализации в школе;
- нарушение социализации в группах сверстников, склонных к девиантному поведению.
В.А. Татенко описывает это следующим образом: «Психологической причиной отклоняющегося поведения трудновоспитуемых подростков может оказаться их неспособность социально приемлемым способом компенсировать свою неприспособленность к социальному окружению, а их нарушения нервной деятельности, оставаясь в пределах нормы, тем не менее, представляют серьезнейшие трудности, мешающие правильному процессу воспитания, общественно трудовой деятельности, личной, семейной жизни человека» [5]
Самым первым по значимости фактором развития личности являются семейные установки, ценности и взаимоотношения, реализуемые в сфере воспитательных воздействий. Воспитание детей является одной из важнейших функций семьи. По мнению В.А. Татенко, семью следует рассматривать как фактор, определяющий психофизиологическую полноценность или ущербность ребенка, которые в значительной мере могут отражаться на эффективности его обучения и воспитания. В свою очередь Л.М. Голубева[2]; отмечает, что решающим обстоятельством в рамках данной проблемы является не количественный состав семьи и не уровень доходов, а ее нравственно-психологическая атмосфера -- характер существующих межличностных отношений.
Семья, являясь институтом первичной социализации, выступает как форма и средство долговременного психологического воздействия на личность ребенка. Нарушение системы внутрисемейных отношений, дисгармония семейного воспитания неизбежно приводят к различным вариантам психологической травматизации ребенка, что способствует его девиантному поведению.
Таким образом, девиантным является поведение, отклоняющееся от установленных обществом норм и стандартов, будь то нормы психического здоровья, права, культуры, морали а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени.
Литература
1. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения // Психологический журнал. -1997г.-Т. 18,№2.
2. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. М., 2003.
3. Невский И.А. Генезис асоциального поведения у детей и подростков // Острые углы воспитания / Сост. и науч. ред. А.Е. Тарас - Минск: 2009г.
4. Стурова М.П., СиленковВ.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема // Педагогика. 2009г. № 7.
5. Технология социальной работы с детьми и подростками / Под ред. В.Н. Келасьева. СПб., 2001г.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие, виды, причины формирования отклоняющегося поведения. Психологические детерминанты девиантного поведения в подростковом возрасте. Методы определения наличия девиаций. Исследование проявления девиантности у подростков с акцентуациями характера.
дипломная работа [192,9 K], добавлен 29.05.2014Рассмотрение понятия, причин развития и форм девиантного поведения подростков. Диагностика склонности старших подростков к отклоняющемуся поведению. Особенности проведения тренинговых занятий как профилактики асоциального поведения старшеклассников.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 14.12.2011Сущность внутренних, психологических факторов, которые приводят к совершению преступлений несовершеннолетними. Потенциал образовательного учреждения в профилактике девиантного поведения детей, реализация модели сотрудничества с психологическим центром.
курсовая работа [456,9 K], добавлен 30.09.2011Характеристика основных особенностей подросткового возраста. Исследование психологических причин отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Психолого-педагогические пути коррекции девиантного поведения и агрессивности в подростковом возрасте.
курсовая работа [94,5 K], добавлен 02.03.2016Сущность и содержание понятия девиантного поведения, его основные причины. Психологические особенности подросткового возраста. Организация и проведение исследования девиантности у подростков 15 лет. Рекомендации по профилактике девиантного поведения.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 30.11.2016Теоретическое исследование проблемы дезадаптации при анализе социальных причин и факторов формирования дезадаптивного поведения подростков. Акцентуация характера и характеристика основных форм проявления дезадаптивного поведения в подростковом возрасте.
дипломная работа [240,3 K], добавлен 25.06.2011Теоретические подходы к девиантному поведению несовершеннолетних как к нарушению процесса социализации. Причины возникновения отклоняющегося поведения подростков. Формы организации культурно-досуговой деятельности с подростками девиантного поведения.
курсовая работа [74,0 K], добавлен 08.02.2011Проблема девиантного поведения в современной литературе. Особенности проявления девиантного поведения подростков. Основные направления и формы предупреждения девиантного поведения подростков. Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального исследования.
дипломная работа [373,3 K], добавлен 15.11.2008Изучение взаимоотношений подростков со сверстниками противоположного пола. Дружба в подростковом возрасте. Организация и проведение социометрического исследования взаимоотношений школьников по методикам Д. Морено, Ч.Д. Спилберг и В.Ф. Ряховского.
курсовая работа [57,2 K], добавлен 22.04.2014Особенности социального, психологического и сексуального развития детей. Специфика и формы проявления девиантного поведения в подростковом возрасте как социальная проблема. Меры по предупреждению социально негативных отклонений несовершеннолетних.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 03.03.2009