Изучение проблемы жизненного цикла человека. Выделение возрастных рубежей основных периодов когнитивного развития человека в онтогенезе. Характеристика свойства смысловой сферы личности как самоорганизующейся системы. Проблемы духовного становления детей.

Особенность исследования материалистической психологии. Анализ основных аргументов Льва Лопатина в пользу существования души. Характеристика изучения понятия субстанционализма. Основная сущность факта согласованности психических и физических процессов.

Теоретичний аналіз культурно-історичних витоків феномену маніпуляції та його еволюції від стародавніх часів до сьогодення. Сучасний стан проблеми маніпулятивних впливів. Порівняльний аналіз та розмежування понять "маніпуляція" та "макіавелізм".

Дослідження питання емоційної залежності жінок від певного виду комунікацій. Визначення правил формування антизалежної поведінки з позиції психологічної безпеки жінки. Прояви емоційної поведінки жінок при спілкуванні з партнерами із різних країн.

Гуманистическая направленность теории А. Маслоу, проблемы психологии бытия. Характеристика иерархии потребностей, самоактуализация. Бытийные мотивы и ценности, цель изучения дефицитарного и бытийного познания, любви, метапотологии. Понятие десокрализации.

Понятие аддиктивного поведения. Факторы, оказывающие влияние на злоупотребление алкоголем и наркотическими веществами. Алкоголизм среди детей и подростков. Наркомания как социально-психологическое явление. Профилактика аддиктивного поведения в России.

Проблема зависти как неотъемлемой части социальной реальности. Междисциплинарный анализ, посвященный выявлению социально-психологической сущности зависти как феномена социального бытия человека, обусловленного противоречиями человеческого существования.

Выявление ключевых компонентов нового для психологической науки трудового поста – куратора молодежных предпринимательских проектов, его целей и показателей оценки эффективности деятельности. Эффективный отбор и подготовка кураторов бизнес-проектов.

Поняття здібностей як індивідуально-психологічних особливостей, що відрізняють одну людини від іншої. Здібності і питання про можливість успішного виконання даною людиною тієї чи іншої діяльності. Здібності загальні і спеціальні, типологія людей.

Основні засади категоріального апарату психології як змістової логічної форми пізнання психічних феноменів, яка акумулює знання про істотне в психічному житті. Система базових категорій Б.Ф. Ломова (відображення, особистість, діяльність, спілкування).

Попытки философского объяснения феномена творческого мышления - от античности до наших дней. Проблема творческого мышления в разработках русских и зарубежных психологов. Методы диагностики творческого мышления; получение данных, их первая обработка.

Изучение особенностей рецептора как специализированного аппарата для рецепции раздражений. Принципы образования тангорецепторов, густорецепторов и стиборецепторов. Принцип специфической энергии органов чувств Й. Мюллера. Анализ элементов психофизики.

Современная семья и этапы ее функционирования. Нарушения жизнедеятельности семьи. Анализ факторов, влияющих на характер супружеских отношений. Эмпирическое исследование удовлетворенности браком и работой семейных пар, находящихся в браке 10 лет.

Невосприимчивость индивида к вредным воздействиям окружающей среды и условиям жизни. Адаптация и психическая регуляция подростков, саморегуляция психического состояния, стили и стратегии совладающего поведения, контроль поведения и жизнестойкость.

Структурные компоненты психологической устойчивости личности: эмоциональный, волевой, интеллектуальный. Характеристики личности, обеспечивающие устойчивость к фрустрирующему и стрессогенному воздействию трудных ситуаций, сохранение структуры деятельности.

Анализ проблематики изучения романтической привязанности в юношеском возрасте. Особенности взаимосвязи эмпатии подростков с их восприятием детско-родительских отношений. Отличительные черты романтической привязанности и любви между мужчиной и женщиной.

Положительное и отрицательное воздействие группы на индивида, межличностные отношения в малой группе и эффективность групповой деятельности в педагогическом коллективе. Анализ и интерпретация результатов исследования, выводы и практические рекомендации.

Эмоциональный интеллект в сфере убеждения. Имидж как разновидность социального представления, носящая целерациональный характер. "Имидж" и "социальное представление": соотношение понятий. Теоретическое обоснование процесса социального PR-конструирования.

Понимание интеллекта, как интегратора когнитивной сферы животного в русле структурно-интегративного и дифференционно-интеграционного подходов. Проведение исследования восприятия, ощущения и мышления. Характеристика ранних стадий эволюции психики.

Особенности личности ребенка, поступающего в школу. Процедура определения интеллектуальной готовности детей к школе. Цели диагностики готовности детей к школьному обучению. Анализ возможности коррекции уровня интеллектуальной готовности детей к школе.

Значение интернета как информационного источника для современного человека. Положительные и отрицательные стороны всеобщей информатизации общества. Интернет-аддикция молодежи от социальных сетей. Возможные способы избавления от интернет-зависимости.

Медиатизация современного общества и глобализация его информационного пространства. Воздействие массовой коммуникации, создающей картину мира. Обеспечение информационно-психологической безопасности личности и общества. Позитивная роль кинодискурса.

Особенность возникновения показательного общественного влияния. Анализ проявления конформности по отношению к социальным нормам. Столкновение личности с плюралистическим неведением. Сущность информационного и нормативного воздействия группы на человека.

Способы математического анализа линейных и нелинейных связей между показателями свойств, в структуре интегральной индивидуальности. Роль внешней детерминации в вариативности межуровневых связей, заключение о целостности структур в индивидуальности.

Обосновывается актуальность проблемы социально-психологического исследования партнерства. Отмечается, что взаимодействие де-факто является одной из базовых категорий социальной психологии. Предлагается теоретическая модель социального взаимодействия.

Изучение саморегуляции психической деятельности человека. Проведение исследований саморегуляции, метод непрерывной операторской деятельности с депривацией сна. Взаимодействие психологических систем саморегуляции состояния и профессиональной деятельности.

Соціальний та особистісний аспекти ідентичності, її психологічні механізми формування. Рання юність - актуальний період становлення ідентичності. Передумови гармонійного розвитку особистості, самореалізації й успішної адаптації до змінних суспільних умов.

Значение особенности процессов социальной коммуникации, индивидуальной реактивности организма и личностных реакций для развития личности и формирования психопатологической симптоматики. Сущность проблематики каузации болезненных состояний организма.

Лідерство: поняття, теорії та сучасні моделі. Концепції атрибутивного, харизматичного та перетворюючого лідерства. Формування особистості керівника: стилі, якості і риси. Експериментальне дослідження особливостей сприймання лідера в учнівській групі.

Рассмотрение динамики психологической проблематики подростков в контексте развития общественных мотивационно-ценностных установок. Связь между общественными противоречиями и негативными явлениями, провоцирующими ненормативное поведение среди молодежи.