Особенности психических процессов в юношеском возрасте. Оценка различий в их протекании у студентов с разным строением мозолистого тела и разными доминирующими полушариями мозга. Сущность методики "Интеллектуальная лабильность" и теста Пьерона-Рузера.

Психология труда и её понятия. Психологический анализ трудовой деятельности. Понятие профессионально важных признаков и классификация профессий. Общая характеристика деятельности психолога и её особенности. Практические функции клинических психологов.

Совершенствование уголовно-исполнительной системы РФ. Анализ факторов и условий профессионального и личностного роста руководителей исправительных учреждений. Улучшение психологической подготовки, организованной по принципам непрерывного образования.

Понятие, типы, функции профессиональных ценностных ориентаций. Факторы, механизмы, условия их возникновения. Анализ и оценка результатов исследования особенностей профессионально-ценностных ориентаций подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Изучение проблемы профессионального выгорания. Влияние деформации личности на состояние психики человека, эффективность деятельности человека. Рассмотрение разновидностей профессионального стресса работников. Механизм психологической защиты личности.

Профессиональное самоопределение как психолого-педагогическая проблема. Особенности выбора профессии подростков. Описание выборки и методики исследования правильного выбора профессии старшеклассниками, анализ полученных результатов и рекомендации.

Профессиональное самоопределение как психолого-педагогическая проблема и особенности выбора профессии подростков. Установление старшеклассниками своих собственных особенностей, возможностей и способностей, описание выборки и методики исследования.

Характеристика основных понятий, терминов и целей в профессиональном самоопределении. Особенности профессионального самоопределения на примере старшеклассников в условиях социально-экономической нестабильности. Значение правильного выбора профессии.

Формирование и становление мировоззрения старшеклассника. Изучение жизненного плана и отношения учащихся к труду. Центральные новообразования юношеского возраста. Трудности и мотивы выбора профессии, влияние полового различия в выборе вида деятельности.

Анализ отличий в разнообразных видах мотивации курсантов второго и выпускного курсов. Оценка адаптационного процесса на различных этапах профессионального становления в период обучения. Исследование динамики отношения курсантов к выбранной профессии.

Мотивы выбора профессии в юношеском возрасте. Социальные факторы, оказывающие влияние на формирование мотивов и самоопределение человека. Исследование особенностей профессионального становления учащегося, характеристика используемых методик и тестов.

Пониженный уровень тревожности как одно из личностных качеств, необходимых следователю. Профессиональная деформация – негативное социально-психологическое явление, которое оказывает деструктивное влияние на процесс и результат трудовой деятельности.

Характеристика основных проблем осуществления профессиональной деятельности как факторов возникновения кадровой деформации школьного психолога. Особенности когнитивного искажения студентов-психологов и работающих специалистов с разным стажем профессии.

Основные требования к подготовленности психолога по профессиональным дисциплинам, определяющим успешность практической деятельности. Кадровая квалификация в сфере научной психологии, педагогической деятельности. Специфические требования к личности.

Анализ содержания профессиональной идентичности студентов, обучающихся творческой профессии: режиссер, актер и музыкант. Выявление общих и специфических особенностей профессиональной идентичности студентов в группах с разной специальностью обучения.

Осознание предметов актуальных потребностей личности как один из основных мотивов профессиональной деятельности. Координация мотивации учебной деятельности - процесс, позволяющий студентам получать нужные профессиональные знания, умения и навыки.

Профессиональная направленность студентов с разными стратегиями поведения в конфликте. Модели поведения в условиях компромисса, избегания, сотрудничества, соперничества, приспособления. Зависимость между профессиональными склонностями и типами личности.

Описано исследование влияния ограничивающих убеждений о предпринимательской деятельности на уровень профессиональной самореализации женщин-предпринимателей, на примере представителей малого бизнеса. Выявление наиболее эффективных путей работы с ними.

Обосновывается тезис о том, что с увеличением времени пребывания в профессии у преподавателей могут развиваться профессиональные деформации, проявляющиеся как обострение личностных черт с преобладанием акцентуаций экзальтированного и застревающего типа.

Проведение исследования проблемы наставничества в системе МВД России, решение которой обеспечивает эффективность адаптации сотрудников к профессии. Главная особенность недооценки своих профессиональных компетенций и занижения собственных достоинств.

Важность исследования профессиональных представлений в вынужденной и предпочитаемой профессиональной деятельности, в частности, такой социальной группы как осуждённые. Сравнительный анализ между профессиональными представлениями разных видов деятельности.

Исследование представлений студентов технических специальностей об объекте будущей профессиональной деятельности. Установление взаимосвязи образа профессии и модели достижения мастерского успеха. Особенность применения корреляционного анализа Спирмена.

Поведенческие признаки суицидального риска в подростковом возрасте. Исследование уровня сформированности суицидальных намерений у подростков. Разработка комплекса психолого-педагогических мероприятий "Мы выбираем жизнь", направленных на их профилактику.

Определение понятия "экстремизм" с точки зрения разных авторов. Анализ наиболее часто встречающихся видов экстремизма (религиозного, политического, экономического, молодежного), а также причин его возникновения в молодежной среде и методов борьбы с ним.

Смысловое восприятие речи как психическая функция физиологического субстрата. Сатиация - потеря значения слова при многократном его повторении. Основные проблемы психолингвистики. Действие механизма эквивалентных замен, вероятностного прогнозирования.

Развитие психики у детей. Особенности процесса обучения и развития психики в дошкольном возрасте. Характеристика дошкольного возраста в разных психологических школах. Этапы, методы, методика исследования. Психологическая готовность к школьному обучению.

Проблема функционирования неполной семьи как института воспитания и социализации детей. Отрицательное влияние развода родителей на последующую жизнь ребенка, проявление данной душевной травмы в подростковом возрасте. Отражение развода на самооценке детей.

Анализ проблемы проявления агрессии детьми подросткового возраста. Гендерные аспекты агрессии подростков, некоторые ее психологические параметры. Особенности управления и направления снижения уровня деструктивной агрессии подростков обоего пола.

Рост склонности к агрессивному поведению в молодежной среде. Результаты эмпирического исследования с помощью методики "Личностная агрессивность и конфликтность" Е.П. Ильина и П.А. Ковалева у студентов историко-филологического факультета "НИУ БелГУ".

Выявление и анализ психологических особенностей развития умственно отсталых детей младшего школьного возраста. Причины и виды агрессии у младших школьников. Коррекция агрессивного поведения умственно отсталых детей посредством применения куклотерапии.