Концептуальные подходы к изучению проблемы влияния социальных факторов на поведение девиантного подростка. Основные направления профилактики девиантного поведения, разработка серии занятий с девиантными подростками, их роль в работе социального психолога.

Организация деятельности школьной службы примирения, осуществляющей примирение конфликтующих сторон через процедуру медиации. нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность школьной службы медиации. Виды конфликтов и программы примирения.

Описание процедур диагностики планирования, критериев и эмпирических показателей развития этой функции, ее неустойчивых переходных форм. Разработка коррекционной процедуры, построенной по форме зоны ближайшего развития, и оценка ее эффективности.

Организация и опыт психологической работы с персоналом в уголовно-исполнительной системе. Психологическое обследование кандидата на службу в уголовных органах. Организация и особенности построения взаимоотношений психолога с руководителем учреждения.

Назначение судебно-психиатрической экспертизы. Проведение судебно-психиатрической экспертизы. Права и обязанности экспертов. Виды судебно-психиатрической экспертизы. Заключение судебно-психиатрической экспертизы, оценка следственными органами и судом.

Рассмотрение методики психологического исследования. Общее и специфическое между научным исследованием и психодиагностикой по параметрам цели, области исследования, характера и использования результатов. Взаимоотношения научной проблемы и гипотезы.

Определение влияния игры, как ведущего вида деятельности, на психическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические условия организации игровой деятельности дошкольников, ее практическое изучение и методические рекомендации.

Выявление ключевых социально-психологических аспектов жизнедеятельности организации. Внутриорганизационные конфликты как источник проблем в организации. Применимости двух диагностических системных моделей в социально-психологическом консультировании.

Рассмотрение особенностей организации логопедического обследования, коррекционной работы по преодолению речевых нарушений. Примеры заданий, игр и упражнений для обследования фонематического слуха у детей. Лексико-грамматический строй связной речи.

Разработка оптимальной модели организации медико-психологической и социально-педагогической помощи детям-сиротам с психическими расстройствами из замещающих семей. Комплексные лечебно-профилактические программы профилактики явлений дезадаптации.

Морально-психологическое обеспечение боевых действий внутренних войск в составе Объединенной группировки федеральных войск в Чечне. Роль заместителя командира по работе с личным составом в переводе сознания военнослужащего с военного на мирное время.

Общая характеристика переговоров, их функции и цели. Основные требования к организации встречи сторон. Тактика и стратегия ведения переговоров, правила общения при деловых контактах. Влияние национальных особенностей на порядок проведения переговоров.

Актуальные задачи и содержание психолого-педагогического сопровождения одаренных детей. Нормативно-правовая база для его организации. Психологическая диагностика разных видов одаренности детей. Коррекционно-развивающие программы в работе с обучающимися.

Сущность понятия "виктимное поведение". Общая характеристика разноплановой профилактической работы с подростками и молодежью. Знакомство с особенностями организации психологической профилактики виктимного поведения школьников в современных условиях.

Анализ методов, позволяющих укреплять, сохранять и формировать здоровье учащихся, а также выявить и развить признаки одаренности. Характеристика особенностей использования компетентностного подхода в обучении всех субъектов образовательного процесса.

Изучение опыта создания социальных групп в учебном заведении для организации культурно-массовой работы, спорта, реализации инициатив граждан. Формирование профессиональных умений и навыков для успешного осуществления учебно-воспитательной работы.

Место и роль службы психологической помощи в организации рабочего процесса. Социальное развитие на предприятии. Оценка психологического климата внутри коллектива. Основные концепции построения деятельности службы психологической помощи на предприятии.

Направления деятельности войскового психолога полка, бригады внутренних войск. Изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих нового пополнения, методы социальной работы. Психологическое обеспечение адаптации к условиям военной службы.

Понятие личности и основные факторы ее развития. Характеристика этапов социализации личности. Групповой и индивидуальный опыт, социальные роли. Характеристика творческой деятельности и особенности её организации в детских оздоровительных лагерях.

Организация рабочего кабинета, операторского и психотерапевтического зала. Планирование работы, перспективный, календарный и рабочий план. Позиции и задачи школьного психолога. Организация практической деятельности, основные этапы работы.

Материальное обеспечение рабочего места психолога. Нормативная документация в работе школьного практического психолога. Варианты психологического заключения. Планирование работы психолога образовательного учреждения, перспективный план на учебный год.

Проблема эффективной профессиональной деятельности участников педагогического процесса. Основные системные составляющие профессиональной деятельности психолога. Характеристика компонентов эффективной деятельности психолога в дошкольном учреждении.

Модель службы психогигиенической помощи безработным как организационная форма осуществления психопрофилактических мероприятий этому контингенту лиц. Определена потребность в различных формах психопрофилактической помощи, критерии оценки ее эффективности.

Лобно-височная деменция - уникальная патологическая комбинация с поражением вентромедиальной префронтальной коры, ассоциированным с изменением нравственных чувств. Анализ взаимосвязи между психическим расстройством и характером криминального действия.

Розгляд копінг-стратегій як складових здібностей до самоорганізації та організації. Дослідження структури реалізації розвивальної програми, яка сприяє становленню організаторських здібностей у майбутніх педагогів. Психологічний механізм копінг-поведінки.

Особливості організаційної культури у військово-професійному середовищі як базового нематеріального фактору ефективного функціонування військових підрозділів. Формування службової взаємодії при виконанні військовослужбовцями службово-бойових завдань.

Аналіз зв’язку організаційної культури з аспектами професійного благополуччя особистості. Високі оцінки благополуччя працівників на робочому місці пов’язані з обнадійливим і позитивним середовищем, яке підкреслює соціальні зв’язки між співробітниками.

Передбачення та корекція поведінки людини у ситуації стресу. Часова організація психіки людини. Деталізована процедура проведення лабораторного експерименту з визначення зв’язку психологічного часу особистості з прийняттям рішень у стресовій ситуації.

Установлено, що організаційні ресурси психологічної реабілітації військовослужбовців є поєднанням форм і методів, спрямованих на досягнення позитивних результатів в лікуванні військовослужбовців. Розглянуто ефективність психологічної реабілітації.

Суть характеристик внутрішнього середовища організації, які впливають на уявлення та відчуття співробітників щодо безпеки на робочому місці. Аналіз комплексу психодіагностичних методик, які пропонуються членам бізнес-організацій та навчальних закладів.