Обзор переживаний трансгендерных людей в условиях критической ситуации трансгендерного перехода. Анализ полуструктурированного интервью, анализ количественных данных с помощью авторского опросника, составленного на базе контент-анализа текстов интервью.

Рассмотрение возможности формирования толерантности у молодежи через отработку благоприятных, ранее неизвестных стратегий поведения, отраженных в библейских притчах. Диагностика изменения личностных ресурсов у юношей и девушек в результате психокоррекции.

Исследование опыта применения кортексина в терапии гастроинтестинальных заболеваниях, сопровождающихся выраженными вегетативными дисфункциями у больных с психическими расстройствами невротического уровня, что является патогенетическим обоснованным.

Определение траектории развития самопознания человека. Диагностические средства и проективные техники изучения целей личностных стремлений и способов их достижения. Смысловая теория мышления Тихомирова и психологическая модель деятельности Леонтьева.

Исследование социально-психологических явлений в среде осужденных в местах лишения свободы в системе с другими факторами. Их связь с индивидуально-психологическими особенностями личности осужденных. Этапы и результаты использования опросника Кеттелла.

Обобщение и систематизация опыта, разработка научно обоснованных подходов к формированию и развитию технического мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста в соответствии с меняющимися запросами и перспективными задачами развития общества.

Характеристика проблемы депрессии, возникающей на смерть близкого человека. Анализ необходимости сочетания биологических и экзистенциально-психотерапевтических подходов в реабилитации больных с депрессиями, возникающими после утраты близкого человека.

Опыт реализации программы психолого-педагогического сопровождения девиантных подростков в закрытом образовательном учреждении, испытывающих трудности во взаимодействии с социумом, их социально-психологическая реабилитация, подготовка к жизни в обществе.

Характеристика конфликтов, их общие разновидности: внутриличностный, межличностный, межгрупповой. Способы улучшения эмоционального климата межличностного взаимодействия. Методы преодоления спорных ситуаций с учетом сущности и содержания противоречий.

Акмеологический подход к системе работы по оптимизации нервно-психического здоровья детей раннего возраста в условиях дома ребенка. Взаимосвязь между потребностями в самореализации и реальными возможностями, обусловленными состоянием здоровья ребенка.

Негативный выбор при многократном предъявлении однотипных стимулов. Двойственное значение методологии науки для психологии и проблема обоснования эмпирических феноменов. Классические феномены психической интерференции и их неклассическое обоснование.

Рассмотрение влияния феноменологии Э. Гуссерля на формирование экзистенциального подхода в современной психологии. Клиническое введение в психиатрическую феноменологию и экзистенциальный анализ. Постижение как проблема психологии человеческого бытия.

Анализ чувственных комплексов, систем конденсированного опыта, базовых перинатальных матриц, феноменов инфляции эго, "зеркал" в межличностном общении, психологических стереотипов. Анализ страхов, психосоматических заболеваний, психоделического опыта.

Сущность творческой деятельности, ее психолого-педагогический аспект. Коллективная деятельность как условие развития изобразительного творчества дошкольников. Изучение развития изобразительного творчества в условиях современной деятельности детей.

Теоретический анализ конструктов самооценки и личностной тревожности в психологии. Понятие самооценки личности и психологические особенности самооценки у студентов. Диагностическое исследование на раскрытие самооценки и личностной тревожности испытуемых.

Понятие "толерантность" и проблема развития толерантных отношений в современном обществе. Общая психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Организация народных праздников как средства развития толерантных отношений между детьми.

Рівні освоєння діяльності: уміння, навички, звички. Психічна саморегуляція діяльності. Основні психологічні моделі інтелекту. Мислення як психологічна основа інтелекту. Характеристики та функції уваги. Властивості та види відчуттів. Функції пам’яті.

Ораторская речь как искусство агитационного характера, способное не только донести до слушателя информацию, но и получить ответную реакцию в виде заинтересованности. Влияние психического состояния на голосовой аппарат, обуславливающее качество речи.

Выступление оратора: манера держаться, интенсивность и свободное владение речью как владение мышлением. Значение конспекта ключевых слов для лектора. Особые приемы ораторского искусства: цезура, темп, громкость, визуальные вспомогательные средства.

Ораторское искусство как социальное явление, его особенности. Характеристика личности, знания, навыки и умения оратора. Характеристики аудитории как социально-психологической общности людей. Взаимодействие оратора и аудитории, проблема контакта.

Живое изображение действительности как основа души ораторского искусства. Значение внешнего облика оратора, его надлежащие манеры. Проблема налаживания контакта с аудиторией. Выражение лица, контакт со слушателями. Особенности позы и жестов оратора.

Разновидности человеческой способности познания. Мастерство публичной речи. Внешний облик оратора. Особенность психологии слушателей. Установление зрительного контакта с аудиторией. Сущность и назначение жеста. Правила использования жестикуляции.

Характеристика функций, структуры и видов общения. Особенность проведения императива и диалога. Суть главных приемов манипулирования. Изучение стратегий поведения человека при коммуникации. Исследование основных моделей взаимоотношений врача и пациента.

Оценка желаемой организационной культуры и развитость системы отношений в малой группе. Значимые связи типов восприятия сотрудником своей рабочей группы с представлениями о типах организационных культур и определенными видами отношений в группе.

Требования VUCA-среды, характеризующейся неустойчивостью, сложностью и неоднозначностью, к организационной культуре и работнику. Обоснован комплекс системных критериев эффективности социальной организации – активность, реактивность, устойчивость.

Роль организационной культуры в процессе социальной адаптации молодых специалистов-педагогов на современном этапе развития общества. Анализ современного состояния кадрового обеспечения отрасли общего образования, причины негативных тенденций в нем.

Изучение влияния организационных факторов на проявления профессионального выгорания у персонала. Определение типа и особенностей организационной культуры, специфики стиля управления и системы мотивации, оценка организационной эффективности учреждения.

Основные подходы к определению понятия "организационная лояльность". Адаптации западных моделей к условиям различных культур. Исследование модели реализации карьерных ориентаций, оценка ожиданий, опыт применения. Потенциальная и воспринятая лояльность.

Становление организационной психологии как научной дисциплины, примеры решения психологических проблем в реальных предприятиях. Организационная власть как базовый управленческий процесс, приоритетность общей цели над индивидуальными целями работников.

Формирование и проблематика организационной психологии, объяснение и предсказание поведения. Проблема власти в современной психологии. Рассмотрение лидерства, мотивации, организационной культуры и развития. Анализ группового поведения и отбор персонала.