Физиологические основания стресса. Теоретические подходы к его определению. Факторы, способствующие развитию стресса в профессии менеджера. Стратегии преодоления стрессовых ситуаций. Определение понятия "стрессоустойчивость". Методики ее диагностики.

Анализ психологических подходов к изучению проблемы личностного роста применительно к пожарно-техническим вузам. Методики исследования психологических характеристик личности курсантов, составляющих их личностный рост. Стратегии и этапы личностного роста.

Оптимизм в истории человечества. Общение с позитивными людьми, которые способны вселять в окружающих надежду и веру в себя как лучший способ воспитать в себе оптимизм. Определение понятия оптимизм, его опасность, преимущества и способы достижения.

Проблема недостатньої мотивації для оптимізації інтелектуальної сфери в пізньому віці. Складність цілепокладання, що зумовлено низкою об’єктивних і суб’єктивних причин, зокрема соціальною депривацією людей пізнього віку. Значення соціального оточення.

Характеристика питань, пов’язаних з необхідністю підвищення якості професійної підготовки льотного складу. Аналіз науково-теоретичних основ формування готовності пілотів до вирішення проблемних ситуацій, які виникають в процесі виконання польоту.

Прояви психічних станів студентів у навчальній діяльності. Аналіз різних підходів до використання функціональної музики як засобу оптимізації психічних станів людини у різних видах діяльності. Використання коригуючих можливостей її в процесі навчання.

Особливості психічних станів студентів вищих навчальних закладів, методика їх оптимізації засобами музикотерапії в ситуаціях підвищеного психоемоційного напруження. Головні етапи та практичне впровадження та оцінка ефективності розробленої методики.

Науковці про проблеми виховання дітей у групах. Виникнення груп, їх класифікація та види. Вікова періодизація дитинства. Типологія груп за рівнем розвитку колективу як вища форма розвитку. Диференціація в групах і колективах, міжособистісний вибір.

Розкриття суті оптимізму, його структури і ролі для глибшого розуміння позитивних аспектів людського життя. Напрями в психологічних дослідженнях, автори яких, розробляючи різні категорії психології, внесли певний вклад в розуміння аспектів оптимізму.

Вивчення основних понять позитивної психології, аналіз їх змістовного зв'язку з явищем оптимізму. Розкриття суті оптимізму, його структури і функціональної ролі, розуміння позитивних аспектів людського життя. Переваги оптимістичного погляду на життя.

Особливості оптимізму, його важливість для успішного особистісного та професійного розвитку. Індивідуально-психологічні детермінанти оптимізму: загальна довіра, особливості сенсожиттєвих орієнтацій та мотивація особистості, які були емпірично перевірені.

Особливості оптимізму, його важливість для успішного особистісного та професійного розвитку. Мотиваційна спрямованість особистості на успіх. Індивідуально-психологічні детермінанти оптимізму: довіра, сенсожиттєві орієнтації та мотивація особистості.

Особливості психологічного настрою у громадян України, котрі по-різному ставилися до дотримання правил карантину під час пандемії. Порівняння психологічних показників оптимізму, задоволеності життям, прокрастинації в осіб із різним ставленням до нього.

У науковій статті актуалізується проблема необхідності дослідження оптимізму-песимізму як суб’єктивних предикторів психологічного здоров’я сучасної молоді; установка на переживання життєвих труднощів та соціально-економічних проблем під час війни.

Вплив фізичного та психологічного здоров’я на ефективність функціонування кожної сфери життєдіяльності. Уявлення дослідників про позитивне відношення до світу та соціального оточення, а також вплив оптимізму та песимізму на стан здоров’я особистості.

Визначення позитивного відношення людини до світу та соціального оточення; та вплив оптимізму та песимізму на стан здоров'я особистості. Теоретичні уявлення зарубіжних та вітчизняних дослідників про оптимізм та песимізм. Психосоціальне здоров'я людини.

Роль песимістичного атрибутивного стилю в навчально-пізнавальній діяльності в університеті. Прояв різних видів студентських страхів. Зниження інтенсивності і частоти тривожних переживань студентів з приводу можливості опинитися в числі "неулюбленців".

Аналіз спрямованості життєвої перспективи українців у контексті переживання стресу та ресурсів його подолання під час повномасштабного воєнного вторгнення. Розгляд відомостей щодо стресових переживань і ресурсів їх подолання жителями окупованих територій.

Уникальная альтернативная учебно-оздоровительная система Мирзакарима Нурбекова. Методика волевой реализации возможностей самовосстановления. Способы использования тренировочной таблицы для коррекции зрения; комплекс упражнений для суставов, позвоночника.

Опыт морально-психологического обеспечения на разных этапах в боевых условиях в Чеченской республике (1994-1996 гг.). Особенности морально-психологического обеспечения при освобождении от боевиков городов и действии войск в предгорных районах Чечни.

Комплекс игр, разработанный для занятий с детьми и направленный на формирование различных компонентов психологической готовности к обучению. Проведение сюжетно-ролевых, режиссерских и игр с правилами. Регуляция взаимоотношений со сверстниками в играх.

Исследование креативности в психологической науке. Излагается опыт исследования креативности как интегративной личностной характеристики, объединяющей специальные способности, определенные личностные черты, специфическую структуру ценностных ориентаций.

Психологические кризисы в жизни человека, кризис инвалидности. Направления психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка-инвалида. Формирование позитивных мировоззренческих установок. Методика программы психологического сопровождения.

Анализ опыта использования арт-терапии на третьем этапе реабилитации после инсульта. Оценка ее диагностических и коррекционных возможностей у пациентов с речевыми нарушениями. Возможности арт-терапии в совместной работе логопеда и медицинского психолога.

Изучение взаимосвязи уровней развития словесно-логического мышления и комбинаторных способностей учащихся первых классов. Использование теста для оценки планомерности поиска различных сочетаний при составлении учащимися изображений из набора фигур.

Обзор подходов и методов исследования индивидуально-психологических особенностей целеполагания и жизненного планирования. Определение факторов целеполагания и жизненного планирования взрослых. Анализ соотношения мечтаний, ожиданий и целей респондентов.

Особенность исследования кинестетических действий, включенных в систему диалогического интерактивного взаимодействия. Изучение языка и неязыковых явлений как средств общения. Проявление социального неравенства в невербальном поведении коммуникантов.

Сущность и структура семьи, образ ребенка. Материально-экономические особенности, образование родителей, характер профессиональной деятельности и условия проживания семей. Описание основных рисковых тенденций в эмоционально-личностном развитии детей.

Исследование коммуникативного поведения профессионалов консалтинговых групп и трудовых агентств г. Челябинска. Анализ выступлений на оперативках, деловых телефонных разговоров. Разработка моделей речевого поведения для избегания конфликтов в коллективе.

Проблема сопровождения дошкольников, имеющих низкий уровень готовности к обучению в школе. Структура развивающей программы для формирования школьной готовности у детей с мотивационной незрелостью в условиях дошкольного образовательного учреждения.