Анализ психологических характеристик подростков, таких как умственное развитие. Формирование конструктивного восприятия и мышления подростка. Изменения в поведении, обусловленное развитием самоконтроля, умения анализировать поступки и сплочением группы.

Перинатальная психология как наука о психической жизни, не рожденного ребенка или только что родившегося. Общая характеристика наиболее важных задач психотерапии. Рассмотрение причин токсикоза у беременных. Особенности работы перинатальных психологов.

Розвиток психіки та становлення особистості в перинатальному періоді. Фізичне і психічне здоров’я дитини. Важливість перинатального виховання, встановлення міцного зв’язку батьків з дитиною та створення оптимальних умов для її гармонійного розвитку.

Ситуация в обществе, науке и психологии в начале XX столетия. Психология - как экспериментальная наука. Научные школы в психологии периода кризиса. Возникновение бихевиоризма. Суть психоанализа З. Фрейда, его идеи иерархичности человеческой психики.

Основные проблемы возрастной периодизации применительно к взрослому человеку. Периоды развития памяти: прогрессирующий, период относительной стабилизации, старения или распада памяти. Краткий анализ процесса эволюции психофизиологических функций.

Развитие личности в возрасте от одного года до трех лет. Эмпирическое исследование психологических особенностей межличностных отношений в группе при помощи детского рисунка. Основные методы изучения психики ребенка. Характеристика понятия "детство".

Стадия ранней зрелости, или молодость(20-30 лет). Вступление человека в интенсивную личную жизнь и профессиональную деятельность. Самоутверждение себя в любви, сексе, карьере, семье, обществе. Выбор спутника жизни и создание семьи. Кризис молодости.

Общение родителей с ребенком в пренатальный период. Специфика новорожденного. Развитие перцепции и моторики. Становление мыслительной функций, проявления социализации. Взаимодействие матери и младенца. Усвоение языка, формирования речи в детском возрасте.

Специфические особенности периодизации человека в зрелом возрасте, теории развития. Проблемы периодизации индивидуального развития взрослого человека. Психология человека в период первой зрелости. Время физической зрелости, умственной, гражданской.

Определение личности. Периодизация возрастного развития личности. Возрастные особенности. Психологическая концепция развития личности А.В. Петровского. Генезис и развитие личности в детском возрасте. Эпигенетическая концепция развития личности Эриксона.

Стадии профессионального становления. Прогрессивная и регрессивная стадии профессионального развития личности. Психическое выгорание работников. Сходство и различие периодизаций профессионального становления зарубежных и отечественных психологов.

Личностное развитие человека, оценка влияния его возрастных и индивидуальных особенностей на процесс. Движущие силы развития психики дошкольника - противоречия, которые возникают в связи с развитием целого ряда его потребностей, провоцирующие факторы.

Проблема происхождения возрастных периодов. Детство - культурно-исторический феномен. Проблема периодизации детского развития в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина. Современные тенденции в решении проблемы периодизации психического развития.

Формирование высших психических функций по Выготскому. Кризисы возраста. Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития. Значение безусловных рефлексов для развития ребенка, роль общения со взрослыми. Развитие ориентировки в окружающем мире.

Внешняя практическая деятельность ребенка как источник психического развития по Д.Б. Эльконину. Периодизация Пиаже, основанная исключительно на когнитивном развитии. Ограничения концепции развития личности З.Фрейда. Выготский о стадиальности развития.

Возраст и возрастная периодизация. Индивидуальное развитие: жизненный путь индивида. Возрастной символизм культуры. Развитие психики в филогенезе, онтогенезе. Сенситивные периоды развития. Проблема периодизации психического развития в детском возрасте.

Общая характеристика и значение эмоционально-личностного общения в младенческом возрасте. Описание процесса личностного контакта в период новорожденности и в первом полугодии жизни. Изменения в структуре эмоционального общения на втором полугодии жизни.

Схемы развития ребенка с целью его оптимального и гармоничного развития как человека. Антропологический смысл кризисов личности и психология развивающегося человека. Возрастная периодизация развития и проблемы достижения целостности личности ребенка.

Теоретические основы периодизации психического развития Д.Б. Эльконина: характеристики типов и видов деятельности эпохи и периоды периодических процессов. Понятие возраста в психологии, периодизация на основе критериев и признаков в детском возрасте.

Понятие периодизации психического развития. Различные подходы к пониманию периодизации психического развития.Концепция стадиального развития личности Э. Эриксона. Психическое развитие ребенка по Ж. Пиаже. Периодизация психического развития Д. Эльконина.

Концепция стадиального развития личности Э. Эриксона. Сущностная характеристика эпигенетической концепции Эриксона. Восемь стадий психосоциального развития. Онтогенез человеческой психики. Роль конфликтов в расширении сферы межличностных отношений.

Периодизация психического развития у отечественных психологов Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина и А.В. Петровского. Психическое развитие психоаналитического направления по З. Фрейду и Э. Эриксону. Темпы формирования отдельных систем головного мозга.

Развитие психики человеческого индивида. Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже и Э. Эриксону. Концепция стадиального развития интеллекта. Взаимодействие биологического созревания индивида с расширяющимся пространством его социальных связей.

Процесс формирования речевой деятельности (и соответственно усвоения системы родного языка) в онтогенезе в концепции "речевого онтогенеза" А.А. Леонтьева. Особенности формирования связной монологической речи детей с нормальным речевым развитием.

Продолжение серии статей, посвященных психологии в паллиативной медицинской помощи при ВИЧ-инфекции. Формирование приверженности к лечению как процесс, разворачивающийся во времени. Описание каждого этапа формирования приверженности к лечению пациентов.

Уровень формирующегося самосознания, возможность предвидения, абстрактного мышления. Противоречивость в поведении, поступках и действиях, качества психики подростка. Подростковый период формирования психики. Гигиена подросткового возраста.

Кризисные периоды детства: кризис новорожденности, младенчество, кризис трех лет, школьный возраст, кризис семи лет и готовность к школе. Подростковый период и его кризис. Период юности и молодости. Кризис среднего возраста. "Узелковый период" - старость.

Размышления о проблеме бессознательного в философских работах XIX в. Рассмотрение понятия бессознательного как низшего уровня психики. Описание процесса образования бессознательного, согласно воззрениям Зигмунда Фрейда. Анализ его теории влечений.

Главные компоненты эмоциональных переживаний по В. Вундту, представленные в виде диады противоположностей. Теория В. Джейса о возникновении эмоций под влиянием внешних воздействий. Схема эмоций по Ланге, критика его теорий и трактатов физиологами.

Дослідження психічного розвитку індивіда та формування онтогенезу особистості. Вивчення понять периферії та культурного ядра, що є джерелом власних мотивів, активності та самостійності. Аналіз біологічної та соціальної спадковості людського організму.