Особенности подросткового возраста, изменения в поведении и во внешнем виде, специфика отношений с родителями. Особая форма подросткового самосознания, субъективное представление о себе как о человеке, оформление нравственных убеждений у подростков.

Подростковый возраст и его особенности. Развитие познавательных процессов у подростков, особенности их поведения. Формирование личностных особенностей в подростковом возрасте. Темперамент и характер у подростков, психодиагностические исследования.

Общая характеристика подросткового возраста. Сложный и противоречивый характер данного периода, его решающее влияние на развитие личности. Формирование познавательных процессов и поведение данной категории детей. Проявления темперамента и характера.

Общая характеристика особенностей подросткового возраста. Развитие познавательных процессов у подростков. Формирование личностных особенностей в подростковом возрасте. Психодиагностические исследования проявлений темперамента и характера у подростков.

Несколько рубежей подросткового возраста. Важность проблем подросткового возраста. Внутренний кризис самооценки подростка. Возникновение в жизни подростка референтной группы. Подражание взрослым стереотипам сексуальности по форме, начало взрослости.

Рассмотрение вопросов осознания самими подростками, проживающими в условиях школы-интерната межличностного конфликта, его структуры и динамики. Исследование представлений подростков о психологических состояниях и переживаниях, их сопровождающих.

Ключевые факторы, которые оказывают влияние на взросление современного подростка. Нарушение социальных связей, дефицит и низкая доступность ресурсов как причины развития социально-психологической Интернет-дезадаптации детей подросткового возраста.

Етапи формування молодої сім'ї у вітчизняній і зарубіжній літературі. Теоретичні підходи до проблеми виникнення подружніх конфліктів в молодій сім'ї. Коректувальна програма по запобіганню виникнення конфліктів в молодій сім'ї в період первинної адаптації.

Міжособистісні конфлікти у подружжі. Причини їх виникнення. Підходи до розуміння сумісності. Психологічні передумови виникнення конфліктних ситуацій у сімейних пар. Визначення рівня конфліктності особистості, оцінка рівня терпимості у жінок і чоловіків.

Стан функціонування сім’ї. Сімейні конфлікти як чинник ризику розвитку психосоматичних захворювань. Роль особистісних характеристик людей з ішемічною хворобою серця, які обумовлюють виникнення дезадаптивних психологічних реакцій та типів реагування.

Причинно-наслідкові зв’язки між типом розладу особистості, його динамікою, особливостями формування сексуальної поведінки жінок та порушенням подружньої адаптації. Характеристика стану сексуальної функції хворих жінок, специфічні розлади особистості.

Причини й механізми формування первинної і вторинної дезадаптації та позашлюбних зв’язків у чоловіків і жінок. Вплив соматичних, психогенних, негативних соціально-психологічних та соціогенних чинників у розвитку подружньої дезадаптації і виникнення зрад.

Причини, механізми розвитку та клінічні прояви первинної та вторинної дезадаптації. Методологія оцінювання та система психотерапевтичної корекції дезадаптації і наслідків позашлюбних зв’язків, принципи й методи психопрофілактики цих негативних явищ.

Темперамент как биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Проявления темперамента в поведении и деятельности человека, влияние на развитие характера. Типологические особенности детей конкретной возрастной группы.

Проблема поиска наиболее фундаментальных оснований для выяснения объективного внутреннего механизма, лежащего в основе эгоизма. Изучение конкретно-всеобщей теории развития личности. Формирование человеческой сущности по мере глобальной эволюции.

Анализ способности мозга на основе абстракций строить модели систем внешнего мира и прогнозировать поведение системы. Главные положения нейронно-энергетической концепции мозга. Определение самочувствия нейрона по состоянию его питательного резерва.

Проблема внимания в психологии. Основные особенности интроспективно-феноменологического подхода к исследованию внимания. Сущность когнитивно-информационного подхода. Компромиссная модель ранней селекции А. Трейсман. Внимание как умственное усилие.

Анализ направлений зарубежных психологических исследований конфликта в первой половине XX века: поведенческое, этологическое. Особенности теории структурного баланса, подходы к изучению конфликтов. Социальные и политические конфликты по Ж. Сорелю.

Определение профессиональных интересов и склонностей личности. Оценка качеств (здоровье, квалификация), которые определяют профессиональную пригодность и возможности человека. Основные детерминанты индивидуальности, выбор типа профессиональной карьеры.

Теоретическое осмысление категории образа как одного из элементов сознания человека. Изучение природы психической наследственности Ф. Гальтоном. Анализ сновидений и проявлений бессознательного З. Фрейдом. Исследование феноменов душевной жизни К. Юнгом.

Понимание личности как объекта познания. Теория типов личности Айзенка и структура личности по Фрейду. Теория Адлера как преодоление чувства неполноценности, человеческое одиночество в работах Фромма, психология А. Маслоу. Причины и структура конфликта.

Историография изучения психических состояний. Разграничение психических состояний и психических свойств. Типология и структура психических состояний. Практический аспект изучения психических состояний. Методики диагностики психических состояний.

Рассмотрение теоретических подходов к понятию "самоотношение", его место в структуре самосознании. Принцип организации и структурирования самоотношения в целостную систему, особенности развития самоотношения и аутосимпатии как модальности самоотношения.

Противоречия на каждом возрастном этапе, онтогенетическое развитие человека. Особенности возрастных периодов. Отношение к пожилым людям. Индивидуальный темп развития. Возрастные циклы и периодизации психического развития. Генетика и воздействие среды.

Исследование проблем психического стресса и адаптации в практике подготовки, обучения и воспитания высококвалифицированных спортсменов. Физиологический, социальный и психический уровни адаптации. Особенности и методы профессиональной адаптации в спорте.

Развитие медицинской психологической помощи. Понятие о психологическом консультирование. Когнитивно-поведенческий подход в психотерапии и консультировании. Экзистенциальное направление в консультировании. Гуманистический подход в консультировании.

Психологические подходы к проблеме самореализации, сущность и содержание данного явления. Спорт как вид деятельности, его особенности и подходы к пропаганде в молодежной среде. Психологические подходы к понятию мотивации спортивной деятельности.

Исследование общих моделей одаренности. Описание специфики образования одаренных детей в СССР и США. Изучение профессии в условиях современного рынка труда. Характеристика современных тенденций формирования общества. Развитие толерантности к переменам.

Виявлення позитивних та негативних наслідків поєднання студентством навчання з трудовою діяльністю. Вивчення мотиваційного аспекту намірів студентів здобути економічну незалежність від батьківської сім’ї шляхом поєднання вищої освіти з роботою.

Комплексне дослідження важливості застосування психології для ефективного лідерства в освіті. Сприяння створенню позитивного організаційного клімату, побудові та підтримці стосунків, спілкування, заохоченню позитивного ставлення до робочих процесів.