Социальная перцепция как восприятие внешних признаков человека, сопоставление их с его личностными характеристиками, толкование и прогнозирование на этом основании его действий и поступков. Эмпатия, рефлексия, идентификация, каузальная атрибуция.

Сущность и содержание перцептивной стороны общения. Механизмы межличностного восприятия: идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция. "Эффекты" межличностного восприятия: "эффекта ореола", эффекты "первичности" и "новизны", стереотипизация.

Межличностное восприятие как перцептивная сторона общения. Феномен первого впечатления о человеке. Характеристика основных эффектов восприятия. Механизмы межличностного понимания: Рефлексия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация, атрибуция.

Определение, фиксация и интерпретация в контексте конфликтного взаимодействия и удовлетворённости браком основных социально-перцептивных феноменов, раскрывающих принципиальную специфику взаимовосприятия и взаимопознания в современной супружеской паре.

Аналізуються особливості перцептивно-мисленнєвої діяльності особистості, що складають основу її психологічної готовності до розвязування творчих задач. Акцентується увага на системоутворюючій ролі побудови образу шуканої конструкції при вирішенні задач.

Восприятие как процесс отражения в сознании человека предметов и явлений реального мира в их целостности, анализ видов. Рассмотрение особенностей информационного восприятия в управленческой деятельности. Характеристика функций социальной перцепции.

Понятие общения, как процесс установления и развития контактов между людьми. Общее понятие, характеристика механизма и основные ошибки перцепции. Функционирование механизма восприятия в общении, рефлексия. Деловой имидж, тактика общения, деловой этикет.

Перша психологічна допомога як сукупність заходів людям, які зазнали впливу значних стресорів. Основні вразливі групи, які потребують особливої допомоги в умовах кризи, зокрема діти та підлітки. Основні принципи надання першої психологічної допомоги.

Свойства и особенности песка. Методы игры с песком. Песочница как уникальный инструмент, позволяющий взаимодействовать со многими событиями жизни, включая проблемы межличностных отношений, травмы, личностный рост, интеграцию и преобразование Самости.

Анализ сути, целей и задач интегративной психологии. Рассмотрение метода песочной терапии как одного из методов интегративной психологии. Определение показаний и противопоказаний к использованию метода песочной терапии в современной психологии.

Изучение клинических и социально-психологических предпосылок возникновения пессимистических размышлений у женщин с непсихотическими психическими расстройствами в возрасте 40-65 лет. Оценка выраженности утомляемости, тревожности и астении у женщин.

Основные вехи биографии и широкий спектр идей и научных разработок российского советского психолога А. Петровского. Сконструированные им теоретические представления о личности и групповой деятельности, в частности трехфакторная модель "значимого другого".

Меланхолия и печаль в психическом отношении, симптомы этих состояний. Основные причины, приводящие к появлению меланхолии, печали и последствия расстройств. Картина болезни меланхолика: нравственное недовольство собой, физическая немощь, слабость.

Характерная особенность экзистенциальной психологии. Изучение индивидуальных особенностей и смысловой сферы экзистенциальных психологов. Результаты по качественным методикам: смыслы жизни, ценности. Ценностный спектр экзистенциальных психологов.

Типы любви, исследуемые в психологии, их отличительные признаки и свойства, степень влияния на жизнь, поведение человека. Характерные черты познания, имеющего место во время обобщенного пикового переживания. Сущность и значение самоактуализации личности.

Цель исследования - переживание гендерного насилия девушками с психическими расстройствами отражает негативную субъективную значимость случившегося более ярко в сравнении с переживанием, формирующимся в аналогичной ситуации у психически здоровых.

Изучение проблемы функциональной асимметрии головного мозга и её взаимосвязи с особенностями протекания психических процессов во всей многогранности её проявлений. Рассмотрение особенностей выраженности определенного типа латеральных предпочтений.

В основе теории мотивации (пирамиды) Абрахама Маслоу лежит тезис о том, что поведение человека детерминировано рядом базовых потребностей, которые можно выстроить в определенной иерархии. С точки зрения Маслоу, эти потребности являются универсальными.

Понятие потребностей, их сущность и особенности, разновидности и характеристика, отличительные черты. Психофизиологический процесс возникновения потребностей, природа чувства голода и жажды. Мотивация как фактор организации поведения, ее виды и отличия.

Характеристика пищевого пристрастия, потребности в частом приеме пищи, прожорливости. Анализ нарушения адекватного функционирования рецепторов допамина в мозге человека, отвечающих за мотивацию. Описания комплексного лечения нервной анорексии и булимии.

Особливість дослідження головних складових емоційної компетентності. Характеристика аутогенного тренування, нервово-м’язової релаксації, дихальних технік, візуалізації та способів, пов’язаних із впливом слова як основних методів психічної саморегуляції.

Основні підходи до мотивації праці та особливості професійної діяльності менеджерів з персоналу. Тематичний план побудови психологічного тренінгу, за допомогою якого можливо формувати значущі особистісно-професійні якості менеджерів з персоналу.

Аналіз проблеми задоволеності професійною діяльністю менеджерів з персоналу. Підходи до мотивації праці. Тематичний план побудови психологічного тренінгу, за допомогою якого можливо формувати значущі особистісно-професійні якості менеджерів з персоналу.

Аналіз показників рівня сформованості життєстійкості. Опис динаміки змін ступеню самооцінки персоналу під впливом формувального експерименту. Підвищення показників професійної адаптації менеджерів комерційних організацій за рахунок внутрішніх факторів.

Напрями психологічної підготовки майбутніх вчителів до професійної взаємодії з колегами. Психологічний зміст та форми організації підготовчого навчання суб’єкт - суб’єктної взаємодії. Принципи та необхідні засоби гуманізації міжособистісних відносин.

Аналіз суспільної кризи, яка супроводжується загостренням міжособистісних стосунків, розбіжністю інтересів соціуму й особистості. Аналіз потреби підготовки практичних психологів і соціальних працівників до професійної комунікації в умовах конфлікту.

Визначення ознак стану готовності молоді до сімейних стосунків. Напрями підготовки студентської молоді до вирішення конфліктних ситуацій у подружніх стосунках. Обґрунтування необхідності впровадження елективного курсу "Психологія сімейного життя".

Конфліктологія – наука, яка досліджує об’єктивну реальність людського буття у зміні й розвитку. Методи управління конфліктом. Переговори – універсальний метод розв’язання конфліктів. Рекомендації щодо розв’язання конфліктів методом ведення переговорів.

Аналіз агресії як соціально-психологічного явища. Формування агресивності в процесі соціалізації. Особливості її прояву у підлітковому віці. Визначення взаємозв’язку рівня соціального статусу з поводженням агресивних підлітків в ситуаціях конфлікту.

Висвітлено можливості підприємницької творчості як вагомого чинника забезпечення психічного здоров’я та соціальної інтеграції для соціальної взаємодії та соціально-орієнтованого навчання у процесі професійної підготовки студентів - майбутніх економістів.