Обнаружение необходимого и достаточного основания ситуации субъектного вопрошания. Анализ категории субъективности с позиций диалектики. Обоснование возможности двух видов метафизик символа – описательно-метафорической и диалектико-синонимической.

Материалистическая и идеалистическая линии в гносеологии. Фундаментальные диалектичные исследования истинностного представления природного объекта. Идеалистический генезис интуитивных эвристик, рождаемых воображением и являющиехя субъективными ноуменами.

Детерминизм - философское учение о причинности, закономерности, генетической связи, взаимодействии и обусловленности всех явлений и процессов. Понятие детерминации, диалектическая и метафизическая интерпретации, индетерминизм. Свобода и необходимость.

Семиотика как общая теория знаков и знаковых систем. Становление диалектической логики XIX века в работах Гегеля и Маркса. Характеристика основных принципов диалектической логики. Соотношение формальной и диалектической логики и их роль в познании.

Логика как раздел философии, нормативная наука о формах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Понятие о мышлении и его формах. Значение предмета в профессионально-педагогической деятельности.

Анализ природы понятия в философии Гегеля. Раскрытие Аристотелем раздвоение живого на идеальную и материальную формы. Принцип идеи как единства противоположных форм одного и того же содержания воплощающегося в строении живого. Изучение диалектики.

Концепция неметафизической коррелятивной онтологии, ее принципы. Скептическое отношение Гегеля к законам логики. Диалектическая логика как логическая дисциплина о формах правильных рассуждений. Основные требования и предмет диалектическая логики.

Изучение идентичности личности в религиозно-философских трудах мыслителей "серебряного века". Изучение философами типичных свойств характера русского народа, которые предстают как реальная основа религиозно-философского обоснования совершенства человека.

Рассмотрение методологии исследования культурной формы и ее динамических культурных формообразований, выделение в качестве классической методологии диалектики формы и содержания Гегеля и Маркса. Анализ тенденций в динамике духовной культурной формы.

Анализ философской концепции глобального конституционализма, что формирует диалектическую модель, как совокупность методов аргументации, формы и способов рефлексивного теоретического мышления, исследующего противоречия, в содержании этого мышления.

Диалектика как метод аргументации в философии, а также форма и способ рефлексивного теоретического мышления, исследующего противоречия, обнаруживаемые в мыслимом содержании этого мышления. Принципы и становления бытия. Системы даосизма и буддизма.

Обзор концептуальных подходов, стремящихся совместить дух научности с критическим пересмотром парадигмальных мировоззренческих установок. Экстраполяция термодинамических закономерностей в области социальных процессов и явлений. Типы социумного отчуждения.

Автор приглашает читателей к дискуссии об общих философских свойствах естественного права. С позиций идеалистической диалектики естественное право представляется в определенной теоретической модели. Развитие естественного права аналогично развитию истины.

История возникновения диалектического материализма. Историческая теория познания, материя и сознание в историческом материализме Карла Маркса. Характеристика основных законов и категорий диалектического материализма и их соотношения с научными знаниями.

Знакомство с биографией К. Маркса и Ф. Энгельса. Рассмотрение особенностей открытия материалистической основы диалектики. Общая характеристика философского творчества Ф. Энгельса, анализ основных работ. Сущность понятия "диалектический материализм".

Положение марксистско-ленинской философии в СССР в основу системы отечественного образования, что повлияло на развитие советской культуры. Освоение будущими специалистами сознательно-разумного способа мышления, сформировавшегося в ходе истории философии.

Доказательство утверждения, что индивидуальное духовное развитие Маркса привело его через ряд этапов к диалектическому материализму, который он сам, как и Энгельс, философией не считал. Особенности освоения сознательно-разумного способа мышления.

Отличительные черты марксистской философии. Оценка вклада Гегеля в исследование процессов мышления. Анализ взглядов французских материалистов. Решение проблемы свободы и необходимости. Разработка основ диалектического материализма в работах В.И. Ленина.

Ознакомление с биографией И. Канта, его критической философией и теорией познания. Объективный идеализм Гегеля, его взгляды на проблемы философии природы. Суть идеалистического учения Гегеля о законах и категориях диалектики и диалектической логики.

Творчество Гегеля как вершина немецкого идеализма первой половины XIX века. Диалектика: понятие, законы, принципы. Закон перехода количественных изменений в качественные. Тождество, различие, противоположности, противоречия. Закон отрицания отрицания.

Жизнь и анализ творчества А.А. Любищева, сочетание в нем приверженности философии, критического отношения к действительности и учета противоположных научных взглядов. Исследование и оценка ученым проблемы развития жизни как диалектического процесса.

Особенности структурно-диалектического метода анализа для описания психологического развития как единства изменения и сохранения человека субъекта. Анализ механизма психологического развития взрослого человека. Сущность понятия "диалектическое мышление".

Анализ развития диалектического мышления в эпоху Возрождения. Исследование философских учений немецкого теолога Николая Кузанского и итальянского философа Джордано Бруно. Мистический метод познания Бога. Изучение возможности познания абсолюта разумом.

Изучение биографии древнегреческого философа - Платона. Краткое изложение, анализ содержания и терминов в его диалоге "Пир". Характеристика социального и политического положения Греции. Анализ проблемного вопроса организации диалога и значения микротем.

Коммуникация, общение, диалог как важнейшие процессы, которые обеспечивают полноценную жизнедеятельность социума. Построение коммуникативных моделей на основе отказа от равноправия говорящего и слушающего - характерная особенность ризомного сознания.

Значение принципа диалога в культуре и философии XX века. Центральная мысль знаменитых мыслителей, М. Бубера и М. Бахтина - невозможность сведения всех интеллектуальных функций к познанию. Религия, которая выступает для Бубера как образ всей культуры.

Особенность зарождения диалоговой формы познания как процедуры, направленной на поиски истины. Анализ появления дискуссии в античной Греции и Китае. Роль ученичества в мировоззрении средневекового педагога. Суть гуманизации и гуманитаризации науки.

Наследие представителя экзистенциализма и педагога Мартина Бубера. Роль непрерывного образования и педагога во времена социальных, политических и иных перемен. Исследование диалоговой философии образования Бубера, которая актуальна для всех сфер общества.

Комплексное исследование проблемы диалога как философской концепции восточной культуры на примере древнекитайского трактата Лао Цзы "Дао Дэ Цзин". Философские идеи Древнего Китая, золотой фонд философско-антропологической мысли китайской культуры.

Диалог как одна из наиболее адекватных форм выражения философии. Ключевые темы философского интереса Сократа. Литературная форма диалога у Платона. Идеи Н. Кузанского о совпадении противоположностей, о свертывании мира в Боге и развертывании Бога в мир.