Обучение русскому языку студентов-казахов. Совершенствование произносительных навыков учащихся. Роль русского языка в Казахстане. Синтаксические условия синтагматического членения литературного текста. Изучение интонации и членов текстового предложения.

Анализ интралингвистических и экстралингвистических условий обучения иностранному языку на примере профильного письменного текста технической тематики. Обоснование условий обучения и необходимости смыслового единообразия и иллюстративности текста.

Истоки инфантилизма молодежи, роль родительской семьи и воспитания. Гиперопека как фактор развития безответственности ребенка. Социальные последствия и пути борьбы с инфантилизмом. Изменение политики запретов "можно-нельзя" на политику "помощи" в учебе.

Анализ развития визуального мышления как проблема педагогической психологии. Инфографика как психологическое условие развития визуального мышления студента педагогического вуза. Роль инфографики на материале преподавания психологических дисциплин.

Психолого-педагогические условия развития интеллектуально-творческих способностей в контексте современной образовательной парадигмы. Средства реализации инфолингвистической системы развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в вузе.

В статье отражена специфика организации информального образования при обучении студентов в языковом вузе и магистрантов – в экономическом вузе, обучающихся по международным программам. Значимость осознанной самостоятельной работы и самообразования.

Проблема информатизации общества в России. Исследование результативности традиционного и комбинированного обучения. Характеристика механизмов, обеспечивающих эффективное использование информационных технологий (ИТ) в образовательной деятельности вуза.

Особенности информатизации высшего учебного заведения на основе построения вычислительной сети с централизованным хранением всех информационных ресурсов. Организация репозитория для поддержки учебно-методического направления деятельности студентов.

Определение роли информации в процессе реформирования образования в Российской Федерации. Характеристика современных форм обучения в ВУЗах России и применение в них новых инструментов и методик с использованием безграничных информационных ресурсов.

Рост информационных потоков, оказывающих влияние на формирование личности. Переход современного общества к информационным технологиям, в том числе и в образовании. Рассмотрение информатизации в контексте образования, обучения и воспитания личности.

Образование в период вынужденного карантина, вызванного вирусом COVID-19. Анализируются научные исследования, посвященные информатизации образования. Выявляется роль и потребность информатизации образования в современном образовательном процессе.

Актуальность поисков новых подходов к организации процесса обучения. Система методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения и использования информации в интересах ее потребителей.

Описание развития современных информационно-коммуникационных технологий, которое позволило сделать виртуальную среду обучения открытой системой. Изучение этапов истории информатизации образования, ее задач, направлений внедрения информационных технологий.

Продуктивность научно-исследовательской работы, определяемая наличием у обучающихся исследовательских умений в способности совершать действия по поиску, анализу, подготовке результатов познавательной деятельности. Возможности информатизации образования.

Теоретические аспекты информатизации в образовательном процессе. Управление познавательной деятельностью школьников с использованием ИКТ. Критерии отбора информационного содержания занятий, организации урока. Применение коммуникационных средств обучения.

Проблема информатизации самообразования учителя в системе последипломного образования. Значение информационно-коммуникативных технологий для реализации самосовершенствования специалиста. Основные характеристики информационно-образовательной среды.

Внедрение информационных технологий в сферы деятельности университета. Учебный портал уровневого образования. Система компьютерного тестирования вуза. Сравнительная характеристика учебно-методического сайта и учебного портала уровневого образования.

Обеспечение образования теоретическими и практическими основами использования информационных технологий для решения задач профессиональной подготовки будущих специалистов. Анализ современного уровня развития образовательных информационных технологий.

Характеристика программных средств, используемых для автоматизации работы, выполняемой студентами гуманитарного профиля. Переподготовка учителей в области информационных технологий и новых методик преподавания - задача информатизации образования.

Понятие информационного общества, особенности перехода к нему. Обучение работе с информацией, как одна из важнейших задач образовательного процесса. Место информационных технологий в системе образования. Обеспечение безопасности информационной сферы.

Проблема формирования информационной безопасности и культуры у школьников в Интернет-пространстве. Условия, способствующие правильному усвоению знаний о них. Влияние Сети на становление личности ребенка. Рекомендации к урокам информационной безопасности.

Анализ проблем развития системы подготовки квалифицированных кадров в области информационной безопасности и конкурентной разведки в России и за рубежом. Сопоставительный анализ развития сети учебных заведений в России и в ведущих зарубежных странах.

Рассмотрение последствий дисбаланса между синтаксическим и семантическим аспектами информации. Разработка и анализ принципов организации учебной информации в рамках модульного курса технологии и деятельности обучаемых. Определение сущности метазнания.

Аспекты проблемы информационной безопасности. Доктрина информационной безопасности РФ. Характеристика правонарушений, связанных с воздействием информации на личность подростка. Направления их профессиональной социально-педагогической профилактики.

Социально-педагогические аспекты информационной безопасности в современном цифровом учебно-воспитательном процессе. Традиции, морально-этические нормы и правила поведения, свойственные или формируемые в процессе развития информационного общества.

Информационная деятельность студентов в свете информатизации образования. Социализация, ее сущность, структура и механизмы. Педагогические условия организации информационной деятельности студентов как фактора их социализации в образовательном процессе.

Проблема распространения среди различных возрастных и социальных групп общества. Аспекты негативного влияния информационной зависимости на подготовку медицинских специалистов среднего звена. Психолого-педагогические аспекты информационной зависимости.

Формирование информационной компетентности студентов как одна из задач в профессиональной подготовке в системе высшего профессионального образования, обеспечивающая повышение конкурентоспособности будущего специалиста. Ее роль в жизни обучающихся.

Высокий уровень теоретических знаний и практических умений в области компьютерных технологий - показатель, характеризующий наличие информационной компетентности у студента. Основные категории на которые разделяются облачные образовательные сервисы.

Создание условий конкурентоспособности современного ученика в информационном обществе. Изменение содержания, методов и форм подготовки учащихся в условиях использования автоматизации системы управления. Анализ формирования компетентного профессионала.