Гуманізація освіти в Україні як один з пріоритетних напрямків соціального і духовного відродження суспільства. Уміння налагоджувати продуктивні міжособистісні стосунки - вимога до професійних якостей майбутніх фахівців з фізичного виховання і спорту.
Визначення типів і форм спілкування в освітньому середовищі закладу вищої освіти. Напрямки розвитку культури суспільства. Аналіз передумов ефективної ділової взаємодії у процесі спілкування. Особливості процесу підвищення кваліфікації майбутніх фахівців.
Витоки проблеми культури професійної самореалізації сучасного вчителя, яка обумовлена об’єктивними вимогами і очікуваннями соціуму щодо етичних, правових, моральних норм, академічної доброчесності та вимог сучасного суспільства до якості освіти.
Саморазвитие в контексте образовательной парадигмы. Условия компетентностного становления личности. Разработка проблемы субъектности, идей педагогического управления, тьюторства, междисциплинарных исследований, распространение педагогики саморазвития.
- 13115. Культура речи педагога
Особенности педагогического общения, качества педагога, от которых зависит стиль педагогического общения. Этапы подготовки речи преподавателя, качество голоса учителя и основные требования к нему. Признаки культуры речи педагога и его выразительность.
Требования, предъявляемые к культуре речи преподавателя физической культуры. Рассмотрений основных функций речи: коммуникативная, информативная. Основы техники речи спортивного педагога. Информативная речь как способ вербальной передачи информации.
Специфика педагогической профессии и определение основных требований, предъявляемых к работникам данной сферы деятельности. Главные цели и задачи учителей физической культуры, необходимость соблюдения ими норм русского языка, а также культуры речи.
Анализ проблем формирования культуры самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, в системе детерминант самореализации и самоутверждения личности. Уточнение педагогических условий формирования культуры самостоятельной работы обучающегося.
Моральні принципи та засади економічного виховання особистості у сім’ї. Необхідність створення виховного середовища сім’ї, що є необхідною умовою формування економічної компетентності молодого подружжя та виховання дітей на сучасному етапі суспільства.
Модернизация дошкольного образования в России. Совершенствование подготовки работников дошкольных образовательных учреждений. Характеристика готовности педагога образовательного учреждения к обучению детей слушанию как вида речевой деятельности.
Структура и значение профессиональной культуры социального педагога. Становление и развитие профессиональной культуры социального педагога в процессе практической работы и самообразования. Готовность студентов к социально-педагогической деятельности.
- 13122. Культура сценічного мовлення у контексті професійної підготовки студентів закладів мистецької освіти
Висвітлення ролі та значення культури мовлення у професійній мистецькій діяльності. Розроблення додаткових методів розвитку сценічної мовної техніки для студентів спеціалізованих вищих навчальних закладів України, підвищення їх ораторської майстерності.
Проблема культуры труда как необходимого элемента формирования культуры безопасности жизнедеятельности. Анализ структуры, формирующей культуру безопасности труда. Культура организации рабочего места, создание безопасных и безвредных условий труда.
Проблема формування мовленнєвих вмінь та навичок дошкільників. Філологічна підготовка студентів - майбутніх вихователів дошкільних закладів освіти. Відхилення від норм в усному й писемному мовленні педагогів. Поняття норми сучасної літературної мови.
Основні напрями реформування вищої юридичної освіти в Україні. Сутність, цілі та напрями освітнього менеджменту. Підвищення рівня управлінської культури викладачів університету. Посилення самостійної навчальної роботи студентів юридичних спеціальностей.
Аналіз позиції польських та українських науковців щодо визначення поняття культури. Розгляд взаємозв’язку педагогіки й культури. Залежність реалізації будь-яких освітніх нововведень від ступеня їх відповідності особливостям культури конкретної країни.
Культура - сукупність практичних, матеріальних і духовних надбань суспільства, які відображають історично досягнутий рівень суспільного розвитку і втілюється в результатах продуктивної діяльності. Місце індивідуальних цінностей у виховному процесі.
Исследование понятия "культура" с точки зрения профессионально-педагогической деятельности. Компетенции профессионального труда, которыми должен овладеть педагог. Основы становления его профессиональной культуры, критерии "духовность", "интеллигентность".
Характеристика вимог до професії вчителя. Визначення поняття культурної компетентності. Аналіз груп педагогічних навичок. Дослідження особливостей процесу формування культури у майбутнього вчителя, а також ролі в ньому педагогічного аспекту виховання.
Аналіз культурних практик університету та їх історичної динаміки. Дослідження класичної моделі університету та її трансформацій. Виявлення особливостей формування університету як єдності та протилежності культурних практик дисципліни та дискурсу.
Педагогически организованный процесс воспитания. Основные направления культурно-воспитательной работы с детьми и подростками: познавательная, воспитательная, творческая и рекреационная деятельность. Анализ организации досуга детей и подростков в селе.
Теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Воспитание культурно-гигиенических навыков и привычек. Проверка эффективности проделанной работы на формирующем этапе педагогического эксперимента.
Характеристика досуга, как свободного времени, используемого для форм нерегламентированной деятельности личности. Обзор функций досуга, направленных на рекреационно-развивающую деятельность. Особенности и этапы подготовки культурно-досуговых программ.
Теоретические основы изучения культурно-досуговой деятельности учреждений дополнительного образования, её основные направления. Социально психологические черты подростков и профилактика девиантного поведения средствами культурно-досуговой деятельности.
Социальная компетентность студента, включенного в культурно-досуговую деятельность КрасГУ. Специфика изучения организационно-педагогических условий культурно-досуговой деятельности, способствующих проявлению и развитию социальной компетентности студента.
Культура досуга - основа всестороннего развития личности, под воздействием которой происходит формирование системы ценностных ориентаций и личностных качеств подростка. Общение – один из основных мотивов школьников в культурно-досуговой деятельности.
- 13137. Культурно-досуговая среда детского дома как условие коррекции девиантного поведения подростков
Девиантное поведения подростков как социальное явление общества. Социально-коррекционная работа с подростками девиантного поведения: понятие, сущность, специфика. Практика создания культурно-досуговой среды в системе детских домов Астраханского региона.
Научно-педагогический и культурно-исторический анализ лингвообразования в России до рубежа XIX – начала XX веков, его социокультурные компоненты. Концептуально-методологические основы формирования методов преподавания иностранных языков в России.
Система языкового тестирования в США. Распространение применения тестовых методик в лингводидактике. Современное состояние языкового тестирования в США. Генеральные лингводидактические детерминанты и последствия их влияния на развитие языковой тестологии.
Ідеї психологічної концепції Л.С. Виготського. Постановлення як центральної проблеми формування вищих психічних функцій. Вивчення походження вищих психічних функцій, їхній генезис. Інтериорізація як найважливіший механізм перебудови психічної діяльності.