Задание дирекционного угла. Вычисления координат вершин теодолитного хода. Данные о результатах измерений углов и длин сторон хода. Обработка тахеометрического журнала. Ведомость увязки превышений теодолитно-высотного хода и вычисления отметок станций.

Современные представления о психотерапии. Мир воображения и его применение в психологическом консультировании. Шесть ведущих принципов работы с образами. Основные темы в направленном воображении. Творчество левого и правого полушарий мозга человека.

Раскрытие понятия обращения граждан. Изучение полного цикла работы с ними в органах социальной защиты населения. Ознакомление с нормативными документами, регламентирующими работу с обращениями граждан в государственных органах, учреждениях и предприятиях.

Регистрация заявлений граждан в отделе внутренних дел. Порядок использования гражданами средств защиты своих нарушенных прав. Выбор судебной инстанции для обжалования бездействия должностного лица. Срок рассмотрения дел об административном правонарушении.

Анализ деятельности некоммерческой организации "Кемеровский государственный университет". Разработка документов, регламентирующих работу с обращениями граждан. Ведение делопроизводства на предприятиях и учреждениях высшего профессионального образования.

Направления лексической работы с общественно-политическими терминами в начальных классах в процессе формирования гражданского правосознания младших школьников. Необходимость ознакомления учащихся с основными конституционно-правовыми положениями.

Изучение способов выявления одаренных детей, критериев одаренности, взаимодействия учителя с высоко одаренным ребенком. Анализ специальных комплексно-учебных программ, в рамках которых ученик может передвигаться более свободно, чем по обычной программе.

Теоретические аспекты развития одаренности в обучении. Особенности обучения одаренных детей в урочное время. Диагностическое исследование школьников. Качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающие успешное выполнение деятельности.

Раскрытие сущности одаренности и основных направлений работы с одаренными детьми на основе анализа психолого-педагогической литературы. Особенности развития одаренных детей. Типы и виды одаренности. Метод развивающего дискомфорта и стадии микрокризиса.

Рассмотрение проблемы выявления, развития и поддержки одарённых детей. Определение основных педагогических техник раскрытия и реализации их способностей и талантов. Исследование нестандартности мышления и одержимости в определенной области знания.

Основные музыкальные способности, которые необходимо развивать у детей. Задания, направленные на развитие музыкальных способностей. Необходимость учета индивидуальных особенностей при работе с одаренными детьми в условиях детской школы искусств.

Компетентностный подход в историческом образовании. Определение методов и приемов развития исторических предметных компетентностей, влияющих на эффективную работу с одаренными детьми при подготовке к историческим олимпиадам, творческим конкурсам.

Ознакомление с категориями одаренных в умственном отношении детей. Рассмотрение методов решения конфликта с учителями из-за чрезмерной умственной активности школьников. Определение и анализ уровня общей умственной одаренности младших школьников.

Выявление, обучение и воспитание одаренных детей на примере средней общеобразовательной школы №32 г. Улан-Удэ. Создание необходимых педагогических условий, способствующих развитию одаренных детей на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету.

Социальный заказ общества на творческую, активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях. Создание новых условий обучения школьников, направленных на оптимальное развитие одаренных детей. Высокие умственные возможности ребенка.

Модели образовательной деятельности в муниципальных учреждениях дополнительного образования детей в г. Архангельске, реализация образовательной деятельности в рамках направлений, зафиксированных в их лицензии. Формы обучения одаренных и талантливых детей.

Понятие "одаренный ребенок" в концепции одаренности федеральной программы "Дети России". Цели и задачи работы с одаренными детьми. Методологические принципы современной педагогики и психологии. Этапы реализации программы и критерии оценки эффективности.

Развитие и поддержка классов углубленного и профильного обучения, призванных работать с одаренными детьми. Применение педагогами дифференцированных домашних заданий и решения логических задач. Внедрение в образовательный процесс проектной технологии.

Принципы и методы выявления одаренных детей. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми. Формы работы с одаренными учащимися. Выстраивание эффективной системы работы с одаренными детьми на уроках химии и во внеурочное время.

Способности и задатки, общее понятие о возрастной одаренности. Специальные виды одаренности. Наследие Конфуция, начало поиска одаренных детей. Основные подходы к обучению одаренных детей. Принципы построения программ обучения для одаренных детей.

Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок". Выявление одарённых детей. Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми. Организация индивидуальной работы. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.

Рассмотрение и анализ основных принципов составления индивидуального образовательного маршрута одарённого ученика согласно его потребностям, индивидуальным способностям и возможностям. Определение главных вопросов при создании образовательной программы.

Работа с окнами как основа работы в системе Windows. Элементы окон, строка заголовка, панель инструментов. Выбор файла, их типы и виды. Элементы диалогового окна и его структура. Способы управления окнами. Перемещение, сворачивание и закрытие окна.

Изучение людей, побывавших в экстремальных ситуациях, переживших опыт клинической смерти, а также хронических больных. Реакции людей на ситуацию близости к смерти, пути борьбы со страхами и тревогой. Болезни как возможность для личностного роста.

Работа с программным пакетом Mathcad. Интерфейс программы MathCAD 2000. Основные возможности и характеристика меню MathCAD 2000. Описание индивидуальных заданий, выполненных с помощью пакета MathCAD, с анализом их решения. Листинги выполнения заданий.

Пакет символьной математики MathCAD в инженерных расчетах. Совокупность средств графической оболочки MathCAD. Редактор формул. Особенности работы программы при выполнении вычислений. Текстовый и графический редактор. Форматирование формул и текста.

Получение навыков самостоятельной работы с пакетом "Opend Teсt". Изучение геологического строения территории исследования. Исследование сейсмического метода МОГТ-3D. Графическое представление сейсмических данных. Анализ результатов интерпретации.

Психопатологические процессы при паранойе, появление сверхценных идей, приобретающих со временем характер мании величия, подозрительности или персекуторного бреда. Развитие признаков паранойи в преклонном возрасте при дегенеративных процессах в мозге.

Различные подходы к типологии классификации педагогической запущенности школьника. Диагностика проблем личностного и социального развития детей. Формы и методы воспитания. Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.

Рассмотрение Закона Российской Федерации "Об образовании". Кадры как ключевое звено в управлении колледжем. Общая характеристика основных проблем повышения квалификации преподавателей. Особенности индивидуальной работы с преподавательским составом.