Анализ деятельности некоммерческой организации "Кемеровский государственный университет". Разработка документов, регламентирующих работу с обращениями граждан. Ведение делопроизводства на предприятиях и учреждениях высшего профессионального образования.

Направления лексической работы с общественно-политическими терминами в начальных классах в процессе формирования гражданского правосознания младших школьников. Необходимость ознакомления учащихся с основными конституционно-правовыми положениями.

Изучение способов выявления одаренных детей, критериев одаренности, взаимодействия учителя с высоко одаренным ребенком. Анализ специальных комплексно-учебных программ, в рамках которых ученик может передвигаться более свободно, чем по обычной программе.

Теоретические аспекты развития одаренности в обучении. Особенности обучения одаренных детей в урочное время. Диагностическое исследование школьников. Качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающие успешное выполнение деятельности.

Раскрытие сущности одаренности и основных направлений работы с одаренными детьми на основе анализа психолого-педагогической литературы. Особенности развития одаренных детей. Типы и виды одаренности. Метод развивающего дискомфорта и стадии микрокризиса.

Одаренность как качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Функции учителя-предметника и принципы его работы.

Рассмотрение проблемы выявления, развития и поддержки одарённых детей. Определение основных педагогических техник раскрытия и реализации их способностей и талантов. Исследование нестандартности мышления и одержимости в определенной области знания.

Основные музыкальные способности, которые необходимо развивать у детей. Задания, направленные на развитие музыкальных способностей. Необходимость учета индивидуальных особенностей при работе с одаренными детьми в условиях детской школы искусств.

Компетентностный подход в историческом образовании. Определение методов и приемов развития исторических предметных компетентностей, влияющих на эффективную работу с одаренными детьми при подготовке к историческим олимпиадам, творческим конкурсам.

Ознакомление с категориями одаренных в умственном отношении детей. Рассмотрение методов решения конфликта с учителями из-за чрезмерной умственной активности школьников. Определение и анализ уровня общей умственной одаренности младших школьников.

Выявление, обучение и воспитание одаренных детей на примере средней общеобразовательной школы №32 г. Улан-Удэ. Создание необходимых педагогических условий, способствующих развитию одаренных детей на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету.

Социальный заказ общества на творческую, активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях. Создание новых условий обучения школьников, направленных на оптимальное развитие одаренных детей. Высокие умственные возможности ребенка.

Проблема личностно-ориентированного подхода в тренировочном процессе. Основные различия между традиционным и личностно-ориентированной тренировкой на выявление и определение одаренных спортсменов. Изменение типа взаимодействия "тренер - обучающийся".

Модели образовательной деятельности в муниципальных учреждениях дополнительного образования детей в г. Архангельске, реализация образовательной деятельности в рамках направлений, зафиксированных в их лицензии. Формы обучения одаренных и талантливых детей.

Понятие "одаренный ребенок" в концепции одаренности федеральной программы "Дети России". Цели и задачи работы с одаренными детьми. Методологические принципы современной педагогики и психологии. Этапы реализации программы и критерии оценки эффективности.

Развитие и поддержка классов углубленного и профильного обучения, призванных работать с одаренными детьми. Применение педагогами дифференцированных домашних заданий и решения логических задач. Внедрение в образовательный процесс проектной технологии.

Принципы и методы выявления одаренных детей. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми. Формы работы с одаренными учащимися. Выстраивание эффективной системы работы с одаренными детьми на уроках химии и во внеурочное время.

Способности и задатки, общее понятие о возрастной одаренности. Специальные виды одаренности. Наследие Конфуция, начало поиска одаренных детей. Основные подходы к обучению одаренных детей. Принципы построения программ обучения для одаренных детей.

Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок". Выявление одарённых детей. Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми. Организация индивидуальной работы. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.

Рассмотрение и анализ основных принципов составления индивидуального образовательного маршрута одарённого ученика согласно его потребностям, индивидуальным способностям и возможностям. Определение главных вопросов при создании образовательной программы.

Работа с окнами как основа работы в системе Windows. Элементы окон, строка заголовка, панель инструментов. Выбор файла, их типы и виды. Элементы диалогового окна и его структура. Способы управления окнами. Перемещение, сворачивание и закрытие окна.

Элементы окон Windows: панель инструментов, граница окна, полосы прокрутки, строки состояния, заголовка, меню. Особенности управления окнами, их перемещение. Запуск приложений с помощью меню Пуск. Справочная система Windows, способы получения справки.

Определение Окон в информатике и управление ими (переключение, изменение размера, перемещение). Элементы окна: строка состояния, меню, заголовка; панель инструментов; полосы прокрутки; граница. Запуск приложений с помощью меню Пуск. Справочная система.

Организация хранения информации в операционной системе. Современные средства по настройке конфигураций персональных компьютеров. Описание методов и приемов работы в операционной системе Windows XP. Особенности операций с файлами, папками и ярлыками.

Изучение людей, побывавших в экстремальных ситуациях, переживших опыт клинической смерти, а также хронических больных. Реакции людей на ситуацию близости к смерти, пути борьбы со страхами и тревогой. Болезни как возможность для личностного роста.

Пакет символьной математики MathCAD в инженерных расчетах. Совокупность средств графической оболочки MathCAD. Редактор формул. Особенности работы программы при выполнении вычислений. Текстовый и графический редактор. Форматирование формул и текста.

Работа с программным пакетом Mathcad. Интерфейс программы MathCAD 2000. Основные возможности и характеристика меню MathCAD 2000. Описание индивидуальных заданий, выполненных с помощью пакета MathCAD, с анализом их решения. Листинги выполнения заданий.

Получение навыков самостоятельной работы с пакетом "Opend Teсt". Изучение геологического строения территории исследования. Исследование сейсмического метода МОГТ-3D. Графическое представление сейсмических данных. Анализ результатов интерпретации.

Психопатологические процессы при паранойе, появление сверхценных идей, приобретающих со временем характер мании величия, подозрительности или персекуторного бреда. Развитие признаков паранойи в преклонном возрасте при дегенеративных процессах в мозге.

Различные подходы к типологии классификации педагогической запущенности школьника. Диагностика проблем личностного и социального развития детей. Формы и методы воспитания. Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.