Знайомство з основними формами інформаційно-психологічного впливу на особистість. Розгляд результатів емпіричного дослідження щодо виявлення основних крос-культурних відмінностей у свідомому ставленні до інформації українських та американських студентів.

Психофізіологічні основи та розвиток свідомості людини, її властивості та функції. Психофізіологія спілкування, свідомість як вища форма відображення інформації. Теорія несвідомості З. Фрейда. Сприйняття факторів зовнішнього середовища живими організмами.

Вивчення проблеми світогляду особистості як системи поглядів на об’єктивну дійсність і місце людини в ній. Доведення опосередкованості пізнавальної активності, життєвих позицій особи, її переконань, ідеалів, вчинків світоглядними структурами свідомості.

Розглянуті світоглядні дихотомічні впливи на методологію аналізу індивідуальних відмінностей особистості. Розкривається роль та значення диференціально-інтегрального підходу через призму формальних і змістовних координат людської індивідуальності.

Исследование понятия ответственности, осознания субъектом своего поведения и социальной значимости. Анализ видов ответственности и их соотношения. Характеристика свободы воли как потребности в преодолении препятствий, совершения действий и поступков.

Анализ проблемы существования свободы воли с позиции многолетней теории и практики психологии. Осознание морального аспекта данной дефиниции обществом и религиозным сознанием индивидов. Экспериментальное доказательство иллюзорности свободы воли.

Проблема неограниченного выбора и свободы - одна из главных тем, проходящая красной нитью через всю книгу Тоффлера. Описание экспериментов, показывающих, что, вместо того чтобы давать свободу, выбор может лишать мотивации. Ловушка и цена максимализма.

Свобода как необходимое условие самоопределения личности, построения, сохранения и трансляции своей личностной позиции по отношению к нравственным, духовным ценностям в системе межличностного взаимодействия, творчестве. Ее психологическая сущность.

Изучение мотивационных факторов самопознания испытуемых в психологическом исследовании. Характеристика ассоциативного эксперимента, исследующего свойства познавательных процессов человека. Обоснование результатов и оценка уровней "ведущих реакций".

Исследование методики свободного ассоциативного эксперимента как основного метода психолингвистического исследования, позволяющего выйти на ассоциативное значение слова как достояние индивида. Рассмотрение понятия ассоциативного потенциала слова.

Ощущения и восприятие у детей с синдромом раннего детского аутизма (РДА). Активные речевые реакции. Уровень интеллектуального развития и его связь со своеобразием аффективной сферы. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы у детей с РДА.

Влияние социальной ситуации на развитие личности отрока. Эмоциональная сепарация от родителей. Поиск группы, разделяющей интересы или убеждения. Объединение по признаку негативной идентичности и отношении к "чужому". Ксенофобия в современном обществе.

Исследование определения внимания как одного из познавательных процессов человека: свойства и особенности, анатомо-физиологические данные, функции и виды, его развитие. Устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение и объем внимания.

Сравнительный анализ процессов ощущения и восприятия. Построение образа воспринимаемого объекта. Физиологические основы восприятия, его виды. Анализ его свойств: предметности, структурности, константности, осмысленности, апперцепции и активности.

Зависимость избирательности восприятия от интересов, установок и потребностей личности. Выделение контура предмета из фона. Апперцепция как зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, отношения к жизни и богатства знаний.

Темперамент - динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках. Исследование высшей нервной деятельности человека. Типы темперамента по Гиппократу.

Понятие национальной культуры - устоявшейся совокупности ценностных ориентиров, поведенческих норм, традиций и стереотипов, принятой в данной стране или группе стран и усвоенной личностью. Свойства и характерные черты национальной культуры, ее значение.

Математический анализ и функциональная зависимость между двумя переменными величинами. Коэффициент корреляции, величины, функции и линии регрессии. Анализ линейной корреляции по опытным данным. Диапазоны изменения наблюдаемых значений случайных величин.

Темперамент и свойства нервной системы. Типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Индивидуальный стиль деятельности, роль темперамента. Типологические черты шизотимической характерологии.

История представлений о темпераменте, его теории, типы и свойства. Влияние семьи на формирование характера и поведения человека. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. Виды способностей, способы их развития. Понятие об эмоциях и чувствах.

Типы темпераментов. Характер: структура, типологии, акцентуации. Характерология, физиогномика, психографология, ономастика. Способности, задатки и одаренность. Проявление качеств личности в зависимости от темперамента. Сенсорная типология характера.

Характеристика наблюдения как метода психологических исследований. Классификация видов наблюдений. Отличие научного наблюдения от житейского. Специфические особенности метода наблюдения. Условия, необходимые для создания эффективного наблюдения.

Роль типологических отличительных черт человека в его стойкости к развитию этого состояния. Основные факторы деятельности нервной системы, оказывающие влияние на профессиональную деятельность. Физиологические и биохимические изменения в организме.

Память - психический процесс отражения и накопления непосредственного и прошлого индивидуального и общественного опыта. Исследования патологии и рассторойств памяти. Основные функции памяти, закономерности запоминания. Исследование случаев амнезий.

Значение темперамента в общении. Самопрезентация: сущность и разновидности. Характер личности и факторы, влияющие на него. Способы воздействия на сознание. Черты личности, определяющие успех в деловых отношениях. Память и возможности ее развития.

Анализ характера как стиля отношений и поведения человека, методы его современного исследования. Сущность индивидуальных и типичных черт характера, особенности их акцентуации. Основные этапы развития и психологические факторы формирование характера.

Характер как совокупность приобретенных индивидуально-психологических свойств личности, его физиологические основы, взаимосвязь с темпераментом и способностями. Первичные и вторичные, деловые и коммуникативные, мотивационные и инструментальные его черты.

Характерные особенности и способы развития внимания, его свойства (устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение, объем), функции и виды (природное, непосредственное, опосредствованное, произвольное, чувственное, интеллектуальное).

Определение и характеристика основных причин зависимости от социальных сетей, которая широко распространена среди студентов-гуманитариев. Изучение негативных связей с показателями личностных черт и позитивных – с суммарным показателем Темной триады.

Высокие требования современного общества к личностной и профессиональной компетентности специалистов. Необходимость исследования личности студентов, их ценностно-смысловой сферы как одной из основных составляющих направленности личности и активности.