Функции и виды мышления, основные мыслительные операции. Этапы решения мыслительной задачи. Сущность и функции речи как средства общения. Анализ психического процесса создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений.

Требования к базовым компетентностям, которые необходимо формировать у подрастающего поколения на современном этапе. Индивидуализации развития субъектности за счет механизмов рефлексии и саморефлексии познавательных стратегий при поддержке учителей.

Разработка личностно ориентированной концепции и технологии целенаправленного развития познавательных стратегий школьников и определение показателей эффективности ее реализации. Оценка возможности осуществления рефлексии познавательных стратегий.

Смысл, сущность и виды познания. Феномен знания и пути его получения. Природа и классификация познания. Закономерности основополагающих этапов процесса познания. Методология познания Владимира Дружинина. Внутренний механизм постижения мира вещей.

Понятие политического лидерства, его основные теории и политико-психологическая типология. Классификация мотивации политических лидеров, сущность мотивов власти, достижения и аффилиации. Специфика понимания лидерства в современной социальной психологии.

Определение понятия "толпа", характеристика ее видов и психологических особенностей поведения. Методы изучения толпы, совокупность ее связей и отношений. Традиционные различия между интерпретацией толпы с политической и психологической точек зрения.

Современные дети, особенности подросткового возраста. Половая дифференциация в социокультурных условиях. Либерализация половой морали. Психологические отличия полоролевого поведения мальчиков и девочек. Развитие отношений ребёнка в детской субкультуре.

Особенности психологии помогающего поведения. Личностные особенности, которые побуждают к проявлению помогающего поведения или препятствуют ему. Описание основных помогающих профессий. Методики диагностики профессионального выгорания специалистов.

Содержание и функции политических ценностей. Особенности влияния психологии построения этнических границ на формирование политико-идеологических ценностей украинской молодежи в контексте социокультурных, геополитических условий развития регионов Украины.

Исследование посттравматического стресса в контексте развития клинических представлений о стрессовом расстройстве. Взаимосвязь психологических характеристик личности и признаков перенапряжения с интенсивностью переживания террористической угрозы.

Изучение особенностей психологических нарушений у детей и подростков, пострадавших в террористическом акте, в раннем периоде после психической травмы и феноменологии острых стрессовых реакций на основе результатов психодиагностического исследования.

Исследование особенностей психологических нарушений у детей и подростков, пострадавших в террористическом акте. Обоснование психологической концепции формирования и коррекции психологических проявлений таких посттравматических стрессовых расстройств.

Потребность теологии для психологии. Необходимость психологических концепций для богословия. Актуализация теологической традиции и психология. Личность теолога и психология. Священники и миряне и вовлеченность в традицию "богооставленных" субкультур.

Общие характеристики общества потребления и современного потребителя. Психолого-эволюционная классификация потребительских форм. Общий вектор онтогенетического движения в развитии потребления от интроектного вида через ассимиляционный к проекционному.

Концептуальные основы психологии потребления: определение потребителя и его поведения, понятие экономического сознания. Формы власти рынка над человеком. Товар, услуга и их атрибуты как социально-психологические конструкты, потребительские предпочтения.

Место потребителя в рыночной системе. Формы власти рынка над покупателями. Факторы, стимулирующие выбор. Психологические последствия технико-экономического прогресса. Типичные эффекты потребительских действий. Модели избирательного поведения потребителей.

Зависимость между почерком и психическим состоянием человека. Графологический анализ ряда различных вариантов подписей и описание психологических характеристик личностей - владельцев этих подписей. Пример сочетания типа подписи и типа личности в истории.

Становление прикладных отраслей: психологическая служба в средней и высшей школе, семейное консультирование, психологическая коррекция и социально-психологический тренинг как основа советской психологии 80-х гг. Проблемы развития практической психологии.

Исследование истории взаимоотношений человечества с окружающей средой. Изучение закономерностей зонирования пространства и механизмов устойчивого развития территорий. Когнитивное картографирование инфраструктуры города. Особенности топографической памяти.

Психологические характеристики личности преступника, их мотивационно-потребностная сфера. Психологическая особенность случайного убийцы. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. Динамизм психической деятельности подростка.

Психологические типы преступников и особенности преступного поведения. Криминологичная активность. Корыстный и насильственный вид преступного поведения. Психологические черты личности преступника. Мотивы преступлений: псевдосоциальные и бессознательные.

Изучение биологических и социальных теорий о личности преступника. Роль потребностей в формировании личности преступника. Психология преступника-убийцы и террориста. Механизм иммунитета личности в криминогенной ситуации. Природа неосторожного поведения.

Характеристика преступного поведения, его механизмы и отражение в уголовном законодательстве. Понятие конкретного правонарушения и его анализ. Психологическая структура, цели, факторы и обстоятельства преступного действия, этапы его осуществления.

Изучение психологических основ преступного поведения, механизмов и мотивов социально-психологических явлений, обуславливающих развитие способности к действию антисоциальной направленности, основанное на психологической типологии преступников.

Особенности генезиса и мотивации совершения преступлений несовершеннолетними, обусловленные спецификой их жизнедеятельности, социально-групповыми характеристиками. Психологическая характеристика особенностей личности несовершеннолетних преступников.

Психология группы и групповая динамика. Процессы образования ролевой структуры группы, руководства и лидерства. Социально-психологические явления в преступных группах. Вор в законе как организатор преступной деятельности. Конфликты в преступных группах.

Психология совершения преступления в составе преступной группы. Психология группы и ее динамика. Конфликты в преступных группах. Проблема социальной реадаптации освобожденного из мест заключения к условиям существования в нормальной социальной среде.

Рассмотрение типов (теория управления, модели Карнеги, инкрементального процесса, мусорного ящика) и критериев (риск, экономия усилий, фактор времени, ограничения ресурсов) решения проблемы, а также способов и процессов их принятий на уровне организаций.

Анализ факторов и психологических особенностей причин чрезвычайных ситуаций. Психологические состояния и особенности поведения людей при чрезвычайных ситуациях, причины ошибок. Исследование механизмов и этапов принятия решений в чрезвычайных ситуациях.

Исторические аспекты становления представлений о психологии управленческих решений. Принципы и модели принятия управленческих решений. Исследование процесса мотивации принятия решения. Личностный профиль принятия решений: сущность и классификация.