Социализация личности – формирование способности личности к жизнедеятельности в обществе на основе усвоения ею социальных ценностей и способов социально положительного поведения. Опыт раннего детства – формирование психических функций и форм поведения.

Рассмотрение половозрастных и индивидуально-типических свойств индивида. Анализ главных черт холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. Поведение человека в состоянии стресса. Сущность концепций профессиональной самооценки и самореализации.

Исследование направлений развития юридической психологии и раскрытие содержания правовой психологии индивида. Характеристика психологического портрета личности преступника. Общая классификация основных типов и анализ особенностей криминогенной личности.

Развитие ребенка в трудах Л.С. Выготского. Деятельность как основание личности в теории А.Н. Леонтьева. Этапы формирования личности в онтогенезе в трудах Л.И. Божович, С.Л. Рубинштейна. Абульханова-Славская о личности в процессе деятельности и общения.

Обзор психических состояний, затрудняющих деятельность воинов: фрустрации, беспокойства, тревоги, боязни, подавленности, отчаяния, агрессии, гнева. Анализ особенностей взаимоотношений в воинском коллективе. Описания методов изучения общественного мнения.

Понятие "личность" в психологии и изучение психологических особенностей военнослужащего. Беседа как важнейший метод изучения индивидуальных особенностей человека. Схема и метод изучения общественного мнения. Влияние боевой обстановки на личность воина.

Разработка медико-психологической проблемы диагностики, коррекции и лечения последствий стресса у военнослужащих, участвовавших в военных конфликтах. Решение задачи охраны психического здоровья как условие поддержания высокой степени боеспособности войск.

Предмет, объект, задачи и методы психологии, ее место в системе наук, история становления и развития. Структура и основные элементы психики, соотношение сознательного и бессознательного. Познавательные процессы и их значение. Межличностные отношения.

Особенность структурного подхода к личности. Характеристика движущих сил и факторов психического развития особы. Механизмы психологической защиты человека. Терминальные и инструментальные ценностные ориентации. Сущность особых видов деятельности.

Согласно Фрейду, бессознательные влечения под влиянием секса и агрессии, наряду с детской сексуальностью, являются силами, влияющими на нашу личность. Фрейд привлек множество последователей, которые модифицировали его идеи для создания теорий о личности.

Изучение механизмов индивидуального и группового поведения людей. Исследование характера, темперамента и свойств личности. Учет психологических факторов при формировании общества. Эмпирические признаки сознания. Характеристика и элементы самосознания.

Медицинская сестра как специалист в области сестринского дела, профессиональный помощник лечащего врача. Психограмма, определение тестовой базы. Корректурная проба Бурдона. Интеллектуальная лабильность, методика Айзенка. Опросник диагностики интеллекта.

Ознакомление с этапами становления личности профессионала, как предмета научного познания. Рассмотрение методики проведения исследования по изучению мотивации личности профессионала. Анализ психолого-педагогических рекомендаций по изучаемой проблеме.

Ведущие свойства в педагогических способностях. Требования, которые предъявляет педагогическая профессия к личности учителя. Формирование мотивации учебной деятельности. Речевая ситуация и ее составляющие. Группы базовых коммуникативных умений педагога.

Характеристика социологической проекции предмета гуманистической психологии. Эволюция межличностных отношений в семье. Особенности триалогического подхода к психотерапии. Анализ соотношения личности и сущности человека. Условия личностного развития.

Теоретические аспекты понятия "личность": сложность феномена. Анализ проблемы личности в отечественных психологических школах и современных теориях. Характеристика психологии личности как экспериментальной науки, особенности ее методов исследования.

Этапы становления психологии как науки. Нервная система – основа психической деятельности. Природа человеческого сознания, мышления. Мотивация, эмоции, чувства, память, воля, способности как результат психического функционирования. Темперамент и характер.

Психологические особенности оперативно-розыскной деятельности (ОРД): ее структура, мотив, основные составляющие. Психологические процессы и профессионально-значимые качества оперуполномоченного. Критерии профессиональной пригодности сотрудников ОРД.

Психологические аспекты виктимности жертв преступлений. Анализ механизмов конкретного правонарушения. Исследование личности потерпевшего, его деятельности в стадии предварительного следствия и суда. Оценка индивидуальных особенностей жертвы преступления.

Определение понятия и типология личности преступника, его психологические характеристики. Анализ социально-демографической и социально-психологической подсистем личности преступника. Психические аномалии, их виды и социальная адаптация личности.

Социально-психологическая подсистема личности преступника. Понятие и сущность агрессивности, психологические последствия совершенного преступления. Описание дефектов психического развития, характеристика дисгармонии потребности личности преступника.

Структура и типология личности преступника. Психологические особенности преступников-профессионалов и рецидивистов. Характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления. Насильственный, корыстный и корыстно-насильственный типы преступников.

Понятие и структура личности преступника. Исследование психологии людей с криминальным поведением. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления. Рассмотрение основных механизмов совершения преступных и антиобщественных актов.

Психология личности работника как объекта управления. Психологические требования к личности в трудовой деятельности. Социально-психологические феномены поведения личности в группе. Влияние темперамента на успешность в профессиональной деятельности.

Предмет и задачи психологии спорта. Психологические особенности спортивной деятельности. Психология личности спортсмена и спортивного коллектива. Положение спортсмена в системе межличностных отношений. Конфликты и лидерство в спортивных коллективах.

Возрастные особенности студентов и их психология. Специфические закономерности развития личности в период юности. Проблема адаптации первокурсников к обучению в высших учебных заведениях. Психологическая саморегуляция поведения. Роль и статус студента.

История развития и становления научной психологии, теории обучения и воспитания. Методология и методы психолого-педагогической деятельности. Развитие психики человека и животных, эмоционально-волевая сфера личности. Прикладные отрасли психологии.

Исследование кризисов и конфликтов в жизни человека. Понятие стресса, характерные особенности конфликтов и их основные типы. Понятие кризиса, анализ нормативно-возрастных и индивидуальных психологических кризисов, определение их роли в жизни человека.

Методы возрастной психологии. Динамика психического развития ребенка в разные возрастные периоды. Формирование личности в юношеском возрасте. Психические особенности личности в зрелом возрасте. Психика пожилого, старческого возраста и долгожителей.

Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения. Социально-психологическая адаптация вынужденных мигрантов в условиях диффузного или компактного проживания. Автобиографическая память: "сгущения" в субъективной картине прошлого.