Испытание тревожного состояния и эмоциональной напряженности детьми в периоды адаптации к приюту. Особенность постоянного испытываемого ими чувства страха перед неизвестным. Проведение исследования возрастной динамики тревожности Т.В. Лаврентьевой.

Конфликты, их виды, структура, этапы протекания. Основные стили поведения при конфликте. Способы предупреждения и разрешения конфликтов. Трудности профилактики конфликтов. Поддержание сотрудничества как универсальный способ предотвращения конфликтов.

Аналитико-исследовательское обоснование изучения девиантного поведения подростков. Характеристика типологии проекта, его нормативно-правового и организационно-управленческого обеспечения. Особенности препятствий и рисков, эффективности и значимости.

Стресс как состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных и трудных условиях, его роль и место в профессиональной деятельности педагога. Пути борьбы с данным состоянием, оценка эффективности.

Признаки и основные симптомы психологической зависимости от Интернета. Проведение психогимнастических упражнений, систематических тренингов общения, личностного роста. Познавательная, игровая и коммуникативная деятельность пользователей Интернета.

Аддикция как навязчивая потребность, подвигающая человека к определенной деятельности. Социальная дезориентация – психологический синдром, проявляющийся в асоциальном поведении. Психологические особенности личности подростка с интернет-зависимостью.

Понятие, типы, причины возникновения интернет-зависимости в психолого-педагогической литературе. Составление рекомендаций для родителей по профилактике интернет-зависимости детей младшего подросткового возраста. Приемы профилактики зависимости подростков.

Проблема компьютерной зависимости у младших школьников. Рассмотрение разновидностей компьютерной аддикции. Влияние компьютерных игр на личность младшего школьника. Значение внеурочной деятельности школьников в преодолении компьютерной зависимости.

Особенности развития личности подростка. Понятие и специфика внеучебной деятельности. Эмпирическое исследование зависимости подростка от компьютера. Разработка программы профилактики компьютерной зависимости подростка в условиях внеучебной деятельности.

Понятие "деловое общение". Типология, источники, причины и специфика протекания конфликта. Схема эскалации конфликтогенов. Поведение в конфликтных ситуациях. Факторы, способствующие их возникновению в деловом общении и пути их эффективного разрешения.

Причины возникновения обстановки тревожности в коллективе. Задачи и направления профилактики конфликтности в оперативно-розыскной деятельности. Общение в условиях обострения взаимоотношений. Разрешение конфликтов между сотрудниками органов внутренних дел.

Факторы, являющиеся детерминантами к проведению профилактических мероприятий по предупреждению конфликтных ситуаций в организации. Анализ целей и задач профилактической работы. Методы профилактики организационных конфликтов. Сущность системы балансов.

Определение конфликта, модели и факторы его возникновения. Профилактика конфликтов: теория и практика. Стратегия предотвращения конфликтов. Методы работы с конфликтами и их профилактика менеджером. Психология возникновения конфликтов в коллективе.

Теоретические основы изучения проблемы профилактики конфликтов в студенческой группе. Психологические особенности студенческого возраста. Особенности протекания конфликтов. Результаты психолого-педагогического эксперимента по профилактике конфликтов.

Типы, стили конфликта, его функциональные и дисфункциональные последствия. Обзор стилей разрешения конфликтов: уклонение, сглаживание, принуждение, компромисс, решение проблемы. Профилактика конфликтов и снижение уровня конфликтности в рабочей группе.

Проведение исследования социально-демографических характеристик родителей, развивающих детей без второго родителя, и детей, воспитывающихся в неполной семье. Особенность выявления наличия девиации у одиноких матерей, выращивающих малышей без супруга.

Изучение вопросов профилактики конфликтов в профессиональной образовательной организации в период профессионального самоопределения студентов. Создание системы педагогического содействия профессиональному самоопределению при трудоустройстве выпускников.

Понятие конфликта. Сущность, истоки и причины межличностного конфликта, его специфические особенности. Межличностный конфликт в школьном классе. Причины возникновения школьного конфликта. Комплекс упражнений по профилактике межличностных конфликтов.

Теоретическое обоснование проблемы наркотической зависимости в подростковом возрасте. Физическая и психологическая зависимость от наркотиков как социально-психологическое явление. Примеры профилактики наркотической зависимости у подростков в школе.

Изучение понятия психологического здоровья ребенка. Характеристика критериев и признаков нарушений при получении душевных травм личностью. Определение значения семьи, и её роли, как источника психологического и эмоционального самочувствия ребенка.

Определение невроза как расстройства нервной системы. Классификация по ряду признаков. Биологические причины системных неврозов. Влияние характера личности на течение болезни. Проблемы из детства, психогенные факторы. Принципы профилактики неврозов.

Характеристика причин детских неврозов. Природа зарождения обратимых расстройств психики ребенка, основной причиной возникновения которых являются психогенные (психотравмирующие) факторы. Главные виды неврозов у детей. Помощь педагога детям с неврозами.

Стремление общества к оказанию помощи в преодолении стрессов, вызываемых социально-психологическими факторами как сущность концепции всеобъемлющей охраны психического здоровья. Методики решения проблемы предневротических субдепрессивных состояний.

Принципы профилактики отклоняющегося поведения: комплексность, адресность, массовость, максимальная активность личности и другие. Условия успешности и основные виды (первичная, вторичная, третичная) профилактики отклоняющегося поведения личности.

Главные особенности организации коррекционной работы с подростками и их семьями, направленные на раннее предупреждение и коррекцию девиантного поведения несовершеннолетних. Изучение раннего правового просвещения несовершеннолетних в школьных стенах.

Раскрытие сущности и содержание психологии поведения в чрезвычайных ситуациях. Критерии психологической готовности людей к ситуациям чрезвычайного характера. Групповое поведение и паника. Психологическое воздействие на людей в чрезвычайных ситуациях.

Деятельность службы управления исполнения наказаний Минюста Российской Федерации, по предоставление психологической оценки осуждённых, склонных к побегам. Психологическое консультирование осуждённых в целях профилактики побегов из мест отбытия наказания.

Подростковый суицид как социальное явление, формы, методы работы педагога-психолога по его профилактике. Диагностика суицидального риска у подростков. Анализ деятельности педагога-психолога МАОУ СОШ № 10 г. Таганрога по профилактике подросткового суицида.

Психодиагностика посттравматического стрессового расстройства у военнослужащих - участников СВО. Методы психопрофилактики ПСТР в условиях военного госпиталя. Разработка и предоставление рекомендаций с целью выявления и решения психологических проблем.

Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. Причины развития трудновоспитуемости младших школьников и принципы работы по ее профилактике. Опытно-экспериментальная работа по профилактике противоправного поведения в начальных классах.