Психологические особенности лиц с аддитивными формами поведения. Анализ осведомленности учителей, психологов, родителей и социальных работников о симптомах компьютерной зависимости. Недостаточная эффективность профилактических и коррекционных программ.

Разные типы акцентуаций характера, их отличие от психопатий. Особенности клинических проявлений психопатий и возможность адаптации в жизни. Эпилептоидный, истероидный и шизоидный тип. Алкоголизация или употребление наркотиков у истероидных подростков.

Оценка уровня субъективного контроля, поведенческих характеристик, характерологических особенностей и некоторых социальных показателей у подростков, склонных к употреблению алкоголя и обоснование направлений профилактики алкоголизма в молодежной среде.

Рассмотрение понятия вутодеструктивного поведения подростков; его связь с разными формами саморазрушения. Сущность аутического, фанатического, виктимного поведения. Профилактика самоповреждающего поведения. Формы аутодеструктивного поведения.

Изучение модели программы внеурочной деятельности для профилактики буллинга внутри классного коллектива учащихся 5 класса. Особенности развития социально-эмоциональных навыков, формировании положительных взаимоотношений и создании безопасной обстановки.

Использование традиционной куклы как средства профилактики виктимного поведения младшего школьника, включив знакомство с ней и ее изготовление в учебный процесс на уроках труда. Функции игрушки, влияние на усвоение ребенком конструктивных форм поведения.

Понятие и проявления виктимности. Причины и признаки поведения человека, определяющего его возможность превратиться в жертву преступления. Психологические особенности подростков. Меры первичной психологической профилактики виктимного поведения школьников.

Исследование процессов развития малых групп. Определение особенностей социально-психологического климата в студенческой среде. Формирование здоровой, адекватной атмосферы в коллективе. Выработка конструктивного поведения личности в ситуации конфликта.

Проблема враждебности одна из самых значительных проблем современной психологии. Рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением. Причины повышенной враждебности младших школьников. Программа по профилактике враждебности средствами арт-терапии.

Рассмотрение факторов возникновения девиантного поведения. Характеристики семей, вызывающих девиантное поведение детей. Основные проявления антисоциального, асоциального и аутодеструктивного девиантного поведения. Формы и причины девиантного поведения.

Понятие общественной профилактики. Предотвращение девиации и избавление от неё молодёжи, как самая трудная задача в работе воспитателей в области использования свободного времени. Основные методы уменьшения степени агрессии в поведении человека.

Исследование феномена проявления девиантного поведения среди подростков в современное время. Особенности профилактики девиантного поведения несовершеннолетних во внеурочное время, ее осуществление при сотрудничестве с правоохранительными органами.

Главные причины девиантного поведения военнослужащих. Показатели направленности поведения и уровня дисциплинированности. Психогигиена и психопрофилактика как профилактические мероприятия по предупреждению хронизации заболеваний и инвалидизации больных.

Причины роста детской преступности в России. Использование опросника А.А. Романова для выявления уровня агрессии. Исследование эмоциональной сферы ребенка по методике "Кактус". Разработка программы по оказанию помощи в борьбе с девиантным поведением.

Понятие и причины девиантного поведения (отклонение от социальных норм). Основные социальные проблемы: наркомания, агрессивность, алкоголизм. Профилактика детской нервозности и девиантного поведения. Особенности воспитания детей, больных невропатией.

Теоретические аспекты проблемы девиантного поведения подростков (ДПП), характерные особенности подросткового возраста. Выявление склонности к ДПП общеобразовательного учреждения и подбор методов его профилактики. Основные методы профилактики ДПП.

Исследование проблемы профилактики девиантного поведения подростков, обучающихся в учреждении дополнительного образования. Особенности протекания процесса социализации в подростковом возрасте. Оформление нравственных представлений и социальных установок.

Девиантное поведение как поведение, отклоняющееся от норм и стандартов, принятых обществом: правовых, моральных, возрастных, этнических. Знакомство с профилактикой девиантного поведения подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта.

Процесс усвоения человеком поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в обществе. Проявление недостатков социализации у подростков. Профилактика девиантного поведения средствами физической культуры и спорта.

Характеристика основных направлений и форм профилактики девиантного поведения. Причины личностной деформации подростков, обусловливающие девиантное поведение. Разработка комплексно-целевой программы профилактики девиантного поведения подростков.

Рассмотрение проблемы девиантного поведения, как не только психолого-педагогическая проблемы, а как социальной проблемы нашего общества. Профилактика девиантного поведения среди подростков, создание и внедрение эффективных механизмов социальной регуляции.

Развитие у детей и подростков девиантных форм поведения. Школьная жизнь как один из важных этапов становления личности, нравственно-этического воспитания и профилактики девиантного поведения детей. Внедрение первичной профилактики девиации у детей.

Сущность делинквентного поведения, систематизация подходов к пониманию детерминант и предпосылок его формирования. Анализ программы по профилактике и коррекции противоправного поведения у студентов различных уровней системы профессионального образования.

Рассмотрение и анализ основных принципов и направлений профилактики деструктивного поведения среди несовершеннолетних преступников, отбывающих наказание в исправительном учреждении. Ознакомление с этапами ресоциализации несовершеннолетних преступников.

Рассмотрение детской агрессивности и ее причин. Установление особенности агрессии детей и подростков. Анализ условий формирования и вариантов проявления детской агрессивности. Характеристика возрастных различия в проявлении неадекватного поведения.

Анализ проблемы возникновения компьютерной зависимости. Факторы ее возникновения у школьников 5 - 7 классов, находящихся в зоне риска. Диагностический инструментарий выявления компьютерной аддикции. Альтернативные методы выхода из аддиктивных ситуаций.

Проблема злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними. Особенности психологической работы с данными детьми. Разработка программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми в реабилитационном центре интернатного типа.

Современные исследования проблемы отклонений в личностном развитии у детей дошкольного возраста. Понятие личностного развития, этапы становления личности. Капризы и упрямство как форма проявления отклонений. Разработка рекомендаций для родителей.

История вопроса и теоретические аспекты феномена интернет-зависимости. Психологические исследования данной аддикции. Понятие и критерии и типология анализируемого психологического расстройства. Методы профилактики и лечения интернет-зависимости.

Методы профилактики и предупреждение конфликтных ситуаций среди слушателей ведомственных учебных заведений. Поддержание баланса взаимозависимости в решениях и действиях. Поддержание в ходе взаимодействия баланса ролей, взаимодействуя с сокурсниками.