Анализ проблематики профессиональной деформации в сфере деятельности сотрудников правоохранительных органов. Мониторинг состояния правоохранителей. Командообразование как способ повышение сплочённости и уровня доверия друг другу сотрудников коллектива.

Определение и сущность профессиональной деформации человека. Основные причины, препятствующие профессиональному развитию личности. Виды, проявление и нарушение профессиональной деформации личности социального работника на стадии профессионализации.

Определение понятия внимания – произвольной или непроизвольной направленности и сосредоточенности психической деятельности на объекте восприятия. Рассмотрение экспериментальных исследований памяти и внимания работников железнодорожного транспорта.

Определение понятия и раскрытие содержания наркотической зависимости. Общая характеристика и раскрытие сущности понятия профессиональной деятельности. Комплексный анализ наркомании как болезни, несовместимой с профессиональной деятельности личности.

Типы консультирования и позиции консультанта во взаимодействии. Описание и предназначение психологической помощи. Понятие профессиональной деятельности практического психолога. Сущность основных отличий психологического консультирования от психотерапии.

Характеристика проблемы специфики профессиональной деятельности, этических и квалификационных требований к практическому психологу. Психологическая помощь как основной род деятельности психолога. Изучение этического кодекса профессионального психолога.

Выбор области психологии с практической ориентацией, основные требования к подготовленности специалиста. Оценка профессиональной компетентности и личностных качеств будущего психолога. Соблюдение этических принципов и моральных норм в деятельности.

Исследование профессиональной деятельности в психологии. Профессиональная деформация психологов и факторы ее возникновения. Успешность профессиональной деятельности. Рекомендации по профилактике профессиональной деформации психологов-консультантов.

Профессиональная идентичность как одна из важнейших составляющих представлений человека о себе. Знакомство с наиболее важными критериями профессионального развития. Рассмотрение особенностей выявления основных сценариев профессиональной социализации.

Изучение результатов развития профессиональной идентичности у студентов. Связь между развитием личностной и социальной компонент профессиональной идентичности. Соотношение развития профессиональной идентичности в личностном и социальном аспектах.

Теоретический анализ феноменов идентичности и кризиса в процессе профессионального становления личности. Влияние региональной и профильной специфики на формирование профессиональной идентичности, характер протекания нормативного профессионального кризиса.

Изучение профессиональной идентичности, как области самосознания. Ознакомление с результатами исследований профессиональной деятельности в условиях конкуренции. Рассмотрение факторов карьерного роста. Анализ профессиональной идентичности в психологии.

Проведение исследований в области профессионального роста согласно половым различиям. Влияние на стремление к карьере возраста вступления в брак, экономическое положение мужа и страха перед успехом у женщин. Анализ вклада женского пола в развитие науки.

Параметры и диагностический инструментарий по изучению уровня этнокультурной и психолого-педагогической компетентности командиров. Анализ национального состава курсантов учебных групп военного института, развитие культуры межнационального общения.

Основные методы, процессы работы профконсультанта. Помощь консультанта в формулировании проблемы клиента и ее рассмотрение глазами специалиста. Помощь специалистов при выборе профессии в школе. Индивидуальные и групповые профессиональные консультации.

Анализ ценностей как условий и средства жизнедеятельности человека и общества. Аспекты, способствующие формированию культуры специалиста по социальной работе роль учебно-воспитательного процесса в формировании профессиональной культуры специалиста.

Анализ профессиональной мобильности путем актуализации понятия открытости. Психологическое содержание мобильности. Оценка открытости человека через когнитивную, коммуникативную и флексибильную составляющие. Вузовская модель профессиональной готовности.

Мобильность личности как средство преодоления жизненных проблем, форма реакции индивида на происходящие изменения внутренней и внешней среды. Мотивационный, рефлексивный, когнитивный и деятельностный компоненты в структуре профессиональной мобильности.

Выявление и оценка доминирующего типа трудовой мотивации: инструментального, профессионального, патриотического, хозяйского и люмпенизированного. Мотивация, стимулирование, вознаграждение труда госслужащих: теоретико-методологический и прикладной аспекты.

Эмпирическое исследование профессиональной мотивации и уровня эмоционального выгорания у летного состава международного аэропорта. Корреляционные связи профессиональной мотивации с уровнями эмоционального выгорания по методике Н. Водопьяновой, В. Бойко.

Классификация мотивов обучения по направленности и содержанию. Структура, характеристики и функции мотива. Методы мотивации и повышения уровня познавательной активности учащихся и студентов. Пути и способы сохранения мотивации учащейся молодежи.

Рассмотрение актуальности изучения проблемы надежности военных кадров на этапе их подготовки и развития. Описание различных уровней проявления феномена надежности. Прогнозирования надежности офицерских кадров через систему психологических критериев.

Обзор психодиагностических методов изучения профессиональной направленности личности, основанный на изучении процесса профессионального самоопределения, механизмов формирования и взаимосвязей смысловых и индивидуально-психологических компонентов.

Изучение понятийной и феноменологической операционализации направленности личности как психологического конструкта. Анализ профориентационной психологической консультативной деятельности в контексте выявления профессиональной направленности личности.

Описание эмпирического исследования, посвященного проблеме взаимосвязи стратегий жизни и профессиональной направленности. Связь типов жизненных ориентаций с уровнем активности в освоении собственного времени жизни. Определение термина "мотив избегания".

Рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью и ее социально-профессиональная адаптация. Основы составления программ профориентационной работы и критерии ее эффективности. Просвещение, консультация и подбор учащихся.

Анализ профессиональной ориентации учащихся образовательных учреждений и основных ее характеристик. Исследование зависимости механизма профессионального самоопределения и ориентаций от содержания компонентов профессионального становления личности.

Смысл категории "память" применительно к профессиональной деятельности музыканта. Скорректировать понятие музыкальной памяти на основании выявления интегрированности и взаимозависимости феномена профессиональной памяти и других свойств индивида.

Рассмотрение актуальных проблем переподготовки кадров. Особенность обучения сотрудников смежным специальностям. Характеристика успешной работы компании в условиях конкуренции. Роль руководителя и старших, опытных наставников в этом сложном процессе.

Качества, необходимые педагогу для работы с младшими школьниками. Специфика работы со студентами, требования к личности преподавателя. Соотношение в психологии понятий "обучение и развитие". Воспитание как процесс интериоризации социокультурных ценностей.