Память как совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением, рецепторы и ретикулярная формация памьяти. Память как фильтр, как способность к запоминанию и к забыванию. Процессы памяти: запоминание и кодирование, хранение, забывание.

Изучение особенностей памяти у детей дошкольного возраста. Анализ факторов и условий, способствующих ее развитию именно в среднем дошкольном возрасте. Программа индивидуальных занятий по развитию памяти, развитие и диагностика мнемических способностей.

Исследование процессов социальной идентичности в организациях – новая междисциплинарная область, широко представленная в европейской социальной психологии. Рассмотрение теории социальной идентичности и лидерства; рабочая мотивация и целеполагание.

В статье рассматривается влияние моды на психоэмоциональное состояние ребенка от рождения до 3 лет. Приводятся результаты анализа воздействия выбранных для детской одежды цветов на психическое состояние ребенка. Цветовая гамма изделий для детей.

Дослідження рівня складності життєвих проблемних ситуацій, ступеню осмислення особистістю життєвої проблеми, типів життєвих задач та способів їх постановки особистістю. Головні особливості перебігу когнітивних і метакогнітивних процесів особистості.

Характеристика основних компонент процесуально-смислової моделі розвитку життєвої компетентності особистості. Розробка психологічних практик і технологій психологічного супроводу вразливих категорій населення під час воєнного стану та після війни.

Аналіз проблем прощення та самопрощення у контексті психології і психотерапії. Особливості використання даних понять в іноземних мовах, релігійному і філософському дискурсах. Ситуативно зумовлене та диспозиційне прощення, етапи психотерапевтичної роботи.

Основні підходи та визначення девіантної поведінки. Девіантність дітей та підлітків. Вивчення особливостей прояву девіантної поведінки юнаків із вираженою функціональною асиметрією головного мозку. Психологічні теорії причин агресивності підлітків.

Основні підходи та визначення девіантної поведінки, що існують у сучасній науці. сутність девіантності та дослідження відмінності у прояві девіантної поведінки студентів–психологів "художнього", "розумового" й "середнього" типів, за І.П. Павловим.

Аналіз психологічних та педагогічних джерел по дослідженню дитячої тривожності. Ігри як профілактика тривожної поведінки дошкільнят. Поради батькам і педагогам щодо боротьби з тривожністю дітей у дитячому садку. Профілактика та корекція дитячого страху.

Теоретичні засади вивчення психомоторики особистості. Психомоторні якості у типах професій "людина-людина", "людина-природа", "людина-техніка", "людина-знакова система", "людина-художній образ". Вимоги до поведінки людини для їх ефективного виконання.

Ризик та його природне і соціальне підґрунтя. Дослідження психологічних механізмів, що визначають прояв ризику у студентів, що навчаються за освітньо-професійними програмами. Характеристика системи цілеспрямованої корекції прояву ризику у студентів.

Особливості діяльності курсантів та її психологічні умови на різних етапах підготовки. Закономірності девіації агресивності та динаміки її показників у курсантів, можливості профілактики та психокорекції її проявів в умовах військового закладу освіти.

Сутність статевої ідентифікації. Значення юнацького віку у психосексуальному та статево-рольовому розвитку індивіда. Аналіз феномену агресії у підлітків та визначення можливих шляхів її подолання. Види агресивних реакцій. Заходи до корекції станів.

Вивчення особливостей проявів афективної симптоматики у здобувачів вищої медичної освіти з різними рівнями стресостійкості. Дослідження способів корекції і профілактики стрес-асоційованих порушень у студентів за методом експрес-діагностики стану стресу.

Аналіз феномену "девіантної поведінки" з точки зору різних галузей знань, причин та критеріїв даного виду поведінки серед працівників міліції та органів внутрішніх справ. Вивчення ролі внутрішніх та зовнішніх факторів, якостей і властивостей особистості.

Аналіз проблеми збереження психологічної безпеки студентів в освітньому середовищі вищого навчального закладу. Характеристика важливого чинника психологічної безпеки особистості - чинника захищеності. Розгляд типових для вищої школи стрес-чинників.

Вивчення індивідуально-психологічних особливостей діяльності фахівців банківської сфери. Аналіз показників самооцінки у спеціалістів, використання методики "Особистіший опитувальник Айзенка". Група комунікативних властивостей фахівців банківської сфери.

Поняття психотравмуючої ситуації як події, що викликає стрес, тривогу, порушення психоемоційного стану людини. Особливості прояву особистісних змін у психотравмуючих ситуаціях. Позитивний і негативний вплив переживання на поведінку та емоційний стан.

Визначення впливу симптомів посттравматичного стресового розладу, ступеня важкості депресії, рівня тривожності та симптомів моральної травми. Особливість виконання бойових завдань військовослужбовцями та поява у них тривалого травматичного стресу.

Дослідження синдрому емоційного вигорання в психології. Суть даного феномену і його прояв в професійній діяльності особи. Особливості його протікання у викладачів вищих учбових закладів та міліціонерів. Структура темпераменту в теорії В.М. Русалова.

Огляд зростання випадків суїцидальної поведінки серед молоді. Динаміка суїцидальності у молодшому і старшому підлітковому віці. Стосунки з оточуючими, втрата сенсу життя, проблеми з грошами як фактори формування суїцидальних тенденцій у підлітковому віці.

Комплексний аналіз причин та проявів тривожності серед студентської молоді. Розгляд тривожності як складного, багатокомпонентного утворення в структурі психіки, що свідчить про дисгармонійне функціонування людини. Чинники особистісної дезадаптації.

Характер фізіологічних показників у стані тривоги. Праці Карен Хорні. Роль тривоги в адаптаційному процесі молодої особи студентського віку. Зміни психічного стану та поведінки, обумовлених психічним стресом. Бар’єри у міжособистісному спілкуванні.

Дослідження безпорадності у психології та її різнобічний вплив на особистісний розвиток, поведінку та результативність діяльності індивіда. Характеристика психологічних особливостей проявів феномену вивченої безпорадності у учасників тренінгів з НЛП.

Аналіз досліджень безпорадності у психології та її різнобічний вплив на особистісний розвиток, поведінку та результативність діяльності індивіда. Вивчення психологічних особливостей проявів феномену вивченої безпорадності у учасників тренінгів з НЛП.

Теоретико-практичний розгляд проявів феномену газлайтингу як однієї з поширених нині форм витонченого психологічного насильства у сімейних відносинах. Характеристики особи газлайтера, методи впливу на особу. Основні способи боротьби з газлайтінгом.

Дослідження компонентів екологічної свідомості та чутливості особистості до впливів життєвого середовища. Взаємодія індивіда та довкілля. Дослідження особливостей екологічної свідомості та чутливості майбутніх психологів до різного роду впливів.

Понятие, виды и психологические теории агрессии. Методика проведения диагностики уровня агрессивного поведения детей, разработка коррекционной программы по сокращению у них агрессивных проявлений и приведение в равновесие эмоционального состояния.

Изучение особенностей природы и структуры агрессии на основе анализа отечественной и зарубежной литературы. Экспериментальное исследование по изучению проявления агрессии в подростковом возрасте с помощью тестов Басса-Дарки, А. Ассингера и Р. Кеттела.