Изучение реалий подростковой субкультуры с целью определения психологических основ профилактики наркотической зависимости личности. Феноменология употребления наркотиков, критический анализ существующей практики реализации антинаркотических программ.

Развитие современной научной психотерапии, его этапы и направления. Теоретическая основа психотерапии. Содержание бессознательного и механизм его исследования. Анализ взглядов представителей различных направлений на природу невротических нарушений.

Этапы работы с книгой. Разделение способов чтения по скорости. Развитость внимания, памяти, мышления и умение управлять ими. Кибернетическая модель чтения, интегральный и дифференциальный алгоритмы. Распространенные ошибки и приёмы рациональной работы.

Рассмотрение познавательных стратегий школьников, позволяющих развивающейся личности в максимальной степени реализовать свой личностный потенциал. Знакомство с психологическими основами развития системности мышления леворуких младших школьников.

Особенности личностной ресоциализации осужденных. Понятие и виды конфликтов, возникающих в пенитенциарном учреждении. Психологические основы разрешения напряженной обстановки в тюремных условиях. Методы выявления конфликтных криминогенных ситуаций.

Психология управления как отрасль научного знания: объект, предмет, задачи и методы психологии управления. Связь с другими науками. История становления и развитие психологии управления. Понятие делового общения, его основные функции. Типы взаимодействия.

Основные характеристики и стадии развития коллектива. Два вида коллективов – формальные и неформальные. Сплоченность, совместимость и потенциальная стабильность. Ценностно-ориентационная зрелость, психология группы, информированность и гласность.

Стратегии поведения в конфликтах, способы, закономерности, принципы, правила их разрешения, типы поведения и уровни. Факторы конструктивного разрешения межличностного конфликта. Переговоры как метод решения конфликтов. Ответные агрессивные действия.

Психологические закономерности управленческой деятельности, методы ее оптимизации. Определение возможностей интеллекта персонала организации. Анализ психологии поведения предпринимателя. Психологические рекомендации по успешному ведению бизнеса.

Личность как одна из главных категорий в психологии. Проблема личности в отечественных психологических школах. Развитие личности в детстве под влиянием различных социальных институтов. Психологические основы формирования личности младшего школьника.

Определение термина "профессиональное мышление", изучение психологических особенностей "технического мышления" и системного подхода в обучении. Исследование концепции П.Я. Гальперина в особенностях ориентировки специалиста в предмете своей деятельности.

Психическое состояние как отражение личностью ситуации в виде устойчивого целостного синдрома. Настроение - эмоциональный процесс, выражающий отношение человека к его жизненной ситуации в целом. Основные виды тревожности согласно учению З. Фрейда.

Язык жестов, мимики и телодвижений человека. "Вody language" - международный, общедоступный и понятный язык. Анализ индивидуальных реакций и поведения. Психосоматические реакции, зоны дистанций. Жесты, используемые мужчинами и женщинами в общении.

Агрессия как психологический феномен, причины, виды и механизм действия. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы. Экспериментальное исследование агрессивного поведения детей подросткового возраста и анализ полученных результатов.

Подростковый возраст как трудный период полового созревания и психологического взросления ребенка. Трудности во взаимоотношениях между мальчиками и девочками. Предупреждение становления агрессивных форм поведения, способы их торможения и коррекции.

Агрессивность детей подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема. Методики изучения агрессивности подростков. Типы агрессии у подростков. Формы социальной дезадаптации подростков. Основные теоретические подходы к исследованию агрессии.

Агрессивность детей подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема. Разработка психо-коррекционной методики. Планирование эксперимента, направленного на получение данных об агрессии, анализ полученных результатов. Сущность тревожности.

Структурная организация агрессивности правонарушителей. Психологические особенности ее проявления у лиц, совершивших преступления разной степени тяжести и у студентов, обучающихся в ВУЗах. Профилактика агрессивности у субъектов из различных сред.

Особенности старшего подросткового возраста. Понятие психологической адаптации. Определение взаимосвязи адаптации с тревожностью, самооценкой и психическим состоянием подростков. Исследование психологической адаптации подростков к новым условиям обучения.

Анализ сведущим лицом (экспертом) предоставляемых в его распоряжение материальных объектов и различных документов (вещественных доказательств) в целях установления фактических данных. Психологическая оценка спорного материала, аудиовизуальной продукции.

Рассмотрение психологических особенностей лиц, страдающих нервной анорексией. Особенности протекания, диагностические критерии этого заболевания. Комплексный анализ психологических особенностей, которые способствуют возникновения данного вида нарушения.

Социодинамическая система — базовое понятие стратегии создания крутых брендов. Особенности, факторы и психологические механизмы регуляции поведения потребителей с учетом высших человеческих эмоций. Сущность, принципы и роль сегментирования рынка.

Выявление зависимости качеств личности от направленности ориентации посредством анализа основных подходов к пониманию личности в отечественной и зарубежной литературе и формирования личностных особенностей человека в период ранней взрослости.

Исследование отцов-одиночек, воспитывающих детей дошкольного возраста. Психологические особенности отцов с разной степенью удовлетворённости отношениями с детьми. Взаимосвязь индивидуальных свойств и особенностей взаимодействия с детьми отцов-одиночек.

Исследование проблемы формирования взаимоотношений между мальчиками и девочками в младших классах. Понятие межличностных отношений и их характеристики. Перцептивная, коммуникативная, интерактивная стороны общения. Гендерные различия младших школьников.

Особенности взаимоотношений одаренных учеников с другими членами общества, их высокая адаптация к школьному обучению и ровесникам. Факторы составления учителем программы работы с одарёнными детьми, необходимость корректировки им учебных планов.

Исследование причин и последствий домашнего насилия, особенностей виктимного поведения женщин в процессе их семейной социализации. Обоснование необходимости внедрения программ психологической помощи и реабилитации женщин в кризисных семейных ситуациях.

Общие тенденции изменения коммуникативного процесса в условиях развития инновационных технологий. Особенности построения общения современного человека. Специфичная деятельность пользователя в Интернет-среде. Виртуальное общение и его обозначение.

Анализ результатов исследования психической дезадаптации у сотрудников органов внутренних дел, осуществлявших свою трудовую деятельность в экстремальных ситуациях. Характер выявленных предпатологических психогенных расстройств и принципы их коррекции.

Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический. Анализ динамики психофизиологического состояния военнослужащих частей и подразделений постоянной готовности на начальном этапе военно-профессиональной адаптации.