Общение как разновидность связи между людьми, его психологическое обоснование, содержание и особенности проведения. Уровни общения и критерии его идентификации. Суть логического закона исключения третьего, его значение, сферы применения в жизни человека.
Особенности художественно-изобразительной деятельности дошкольников. Феномены в изобразительной деятельности детей. Детский рисунок и его тайны. Условия успешного развития творческих способностей. Особенности проявления творчества дошкольников.
Особенность понятия и становления психоанализа. Характеристика метода свободных ассоциаций. Представления Зигмунда Фрейда о работе сновидения. Проведение исследования грез в качестве невротического симптома. Символизм снов в теории психоаналитика.
Исследование особенностей аргументирования личностей, принадлежащих к полюсу "когнитивная простота" когнитивного стиля. Определение языковых черт на субстанциональном, экспонентном и интенциональном уровнях дискурса когнитивно-простых личностей.
Проведение исследования проблемы мотивации поведения и деятельности как одной из центральных в современной психологии. Характеристика результатов эмпирического исследования взаимосвязи успеваемости и атрибуций успеха и неудачи у младших школьников.
Акцент смещен с сторону изучения аффективного компонента социальных установок нетрезвых водителей. Исследованию подверглись отношение водителей к официально установленным запретам, власти, уровни альтруизма, эгоизма, свободы и внутриличностного конфликта.
Теоретические подходы в понимании аффективной сферы личности в психологии. Факторы, влияющие на становление аффективной сферы детей дошкольного возраста. Выявление аффективных особенностей дошкольников, воспитывающихся в условиях неполной семьи.
- 14288. Особенности аффективной сферы учащихся с расстройством аутистического спектра третьего класса
Применение средств музыки в коррекционно-воспитательной работе с учащимися, имеющими расстройства аутистического спектра. Методические рекомендации по организации музыкальной деятельности. Формирование сознания и коррекции эмоционально-личностной сферы.
- 14289. Особенности беседы с детьми
Изучение психологических особенностей проведения беседы с детьми. Метод беседы (интервью). Типы вопросов. Важные моменты проведения беседы с детьми и подростками. Психотерапевтическая беседа (клиническое интервью). Стандартизированная и свободная беседа.
Знакомство с особенностями становления коммуникативной личности билингва. Общая характеристика типов билингвизма, которые отличаются разными показателями речевого развития. Рассмотрение проблем взаимовлияния языков. Сущность понятия "двуязычие".
Исследования Ч. Ломброзо в области криминалистики - переломный момент в познании личности правонарушителя как носителя причин общеопасного деяния. Анализ теории конституционных типов преступников У. Шелдона. Сферы психики человека согласно З. Фрейду.
Описание типологии преступников, захвативших заложников. Изучение вопросов отбора, подготовки "переговорщиков", тактики ведения переговоров в "ситуации заложника". Описание основных психологических приемов, повышающих эффективность ведения переговоров.
Переговоры с представителями зарубежных компаний и организаций. Существование традиций и обычаев делового общения и этики. Культура произношения слова. Ознакомление с традициями Германии. Главный немецкий стереотип – их педантичность и любовь к порядку.
Характеристика невербальных средств общения в психологии. Выявление отличий в невербальных средствах общения у мужчин и женщин. Ознакомление с проблемами понимания невербального общения. Изучение видов жестов: коммуникативных, описательных, модальных.
- 14295. Особенности взаимодействия матерей и недоношенных младенцев в стационаре в ситуации кормления
Некоторые проблемы недоношенности, ее распространенность и причины. Возможные последствия недоношенности для развития ребенка. Вопросы их грудного вскармливания. Особенности психологического состояния матерей недоношенных детей, их взаимодействие.
Результаты диагностики особенностей взаимодействия родителей-госслужащих и их детей-подростков на примере Минской региональной таможни. Позиция, видение взаимодействия не только со стороны родителя-госслужащего, но и со стороны его ребенка-подростка.
Психологические особенности детей подросткового возраста. Понятие личностного и профессионального самоопределения подростков. Особенности общения подростков с психологом. Анализ практической работы психолога-консультанта с родителями старшеклассников.
Психолого-педагогические аспекты проблемы агрессивности дошкольников. Особенность возникновения фрустрационной теории агрессии. Направления коррекционной работы с агрессивными детьми. Анализ формирующего эксперимента по понижению уровня враждебности.
Изучение эмпатических способностей студентов в процессе обучения, выявление характеристик, важных для менеджера по туризму и сервису. Регуляция эмоционального состояния студентов, разработка программы обучения для развития эмпатийных характеристик.
Характеристика структуры и функций семьи как малой социальной группы. Влияние преобразования российского общества на развитие современного института семьи. Исследования брачно-семейных отношений в науке, специфика взаимоотношений в экзогамном браке.
- 14301. Особенности взаимоотношений с сиблингами и сверстниками у детей из многодетных и однодетных семей
Взаимосвязь между показателями детских отношений и эмоционально-личностными свойствами. Влияние факторов возраста, пола, размера семьи и очередности рождения детей. Психологические качества, которые проявляются у малышей на разных этапах онтогенеза.
Рассмотрение структуры межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Исследование особенностей их общения в игровой деятельности. Выработка практических рекомендаций по формированию положительных взаимоотношений у дошкольников.
Сущность и история развития правовых брачных отношений. Понятие и анализ недостатков гражданского брака, его типы и формы. Сравнительное описание взаимоотношений супругов в зарегистрированном и незарегистрированном браке, их психологическое обоснование.
Группы: их виды, размеры, структура, основные характеристики. Малая группа как группа с внешним статусом. Два основных направления понимания социальной роли. Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Психология межгрупповых отношений.
Понятие о взаимоотношениях в старшем дошкольном возрасте, структура системы межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Практические рекомендации по формированию положительных взаимоотношений. Методы диагностики взаимоотношений.
Установление корреляционных связей с высоким уровнем значимости между карьерными ориентациями и представлениями об успехе у студентов, обучающихся на инженерных специальностях. Рассмотрение условий реализации успешной профессиональной деятельности.
Эмпирическое исследование взаимосвязи коммуникативных способностей и мотивации достижения у подростков. Успешность подростка в разных сферах жизни (семейная, учебная, контакты со сверстниками), ее зависимость от умений межличностного взаимодействия.
Ответственность – особая форма саморегуляции и самодетерминации личности, выражающаяся в осознании себя как причины осуществляемых поступков и их последствий. Контроль своей способности выступать в качестве причины изменений (или противодействия им).
Результаты эмпирического исследования с целью определения специфики удовлетворённости работой специалистами виртуальной организации в зависимости от их личностных качеств. Общая характеристика показателя "Удовлетворённость работой" работников.
- 14310. Особенности взаимосвязи метакогнитивной направленности надситуативного мышления и креативности
Исследование важной составляющей профессиональной компетентности – креативной компетентности, которая способствует выполнению профессиональной деятельности на качественно ином уровне, а также деятельности саморазвития и самосовершенствования личности.