Семейные конфликты: их характеристика, цели, задачи, гипотезы и методы исследования. Обсуждение результатов изучения основных причин конфликтов в семье, уровня конфликтности супругов, семейных ценностей, родительских отношений, способов разрешения конфлик

Психологическая характеристика юношеского возраста. Современная проблематика профессиональной ориентации в юношеском возрасте. Подходы в консультации юношеского возраста. Современная концепция профессиональной ориентации с позиции самодиагностики.

Особенности социально-психологических взаимоотношений в юридической практике. Профессиональные качества личности юриста. Процессуальная самостоятельность и персональная ответственность специалистов, работающих в государственно-правовых структурах.

Сущность понятия "коллектив". Социально-психологическая структура коллектива. Типы установок на восприятие другого человека. Деловая оценка персонала. Социальная коллективность, отношения между индивидом и коллективом. Совместимость членов коллектива.

Изучение процесса общения, установления и развития контактов между людьми. Анализ коммуникативной, персептивной, эмотивной, контактной и когнитивной функций общения. Описания свойств речи: содержательности, понятности, выразительности и действенности.

Психологические основы супружеских отношений, анализ причин возникновения конфликтов и разводов. Любовь как главный фактор и мотив начала брачной жизни, влияние гендерных стереотипов на выбор супруги. Идеальные образы семьи глазами мужчины и женщины.

Суть и характеристики способностей - свойств личности, которые в той или иной мере необходимы для самых разнообразных видов деятельности. Природа происхождения задатков и способностей. Типы нервной деятельности. Талант и одаренность - виды способностей.

Анализ социальной структуры студентов педагогического института, ее современные тенденции и изменения. Специфические особенности студенчества. Факторы, влияющие на формирование профессиональных планов молодежи на сегодня. Профессиональное самоопределение.

Психологические теории темперамента, его проявления и свойства (сензитивность, реактивность, активность). Сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический темперамент и поведенческие отличия. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Обзор учений о темпераменте, типы и психологическая характеристика темперамента. Учения о характере. Типология характера Юнга. Конституционная типология характера. Трехкомпонентная структура поведения личности. Типы характера по К. Хорни, Э. Фромму.

Основные черты темпераментов человека, достоинства, вкусы, интересы и недостатки холерика, сангвиника, меланхолика и флегматика. Понятие диапазона характера и темпераментной структуры различных типов. Тесты на определение типа темперамента человека.

Теории темперамента: гуморальная теория о четырех жидкостях, морфологическая (конституциональная) и физиологическая теории. Три свойства темперамента: уравновешенность, подвижность, сила возбуждения. Характер человека: структура и условия формирования.

Условия семейного воспитания учащегося. Диагностика отношения ученика к конкретным учебным предметам, выявление его тревожности. Структура и характеристика типов акцентуаций личности ребенка. Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы.

Психологическое определение характера. Его основные черты и функции. Типология характеров (конституционные, акцентуальные, социальные теории). Этапы формирования характера в процессе жизнедеятельности личности. Его взаимосвязь с личностью индивида.

Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Физиологическая основа темперамента. Типическое и индивидуальное в характере. Формирование характера у младших дошкольников и пути его воспитания.

Понятие индивидуальности личности и ее проявление в интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферах. Сущность процесса социализации личности, факторы, влияющие на него. Особенности взаимодействия личности и коллектива, проблема группового менталитета.

Понятие юности и ее возрастные границы, особенности социализации, половая идентичность и сексуальное поведение. Проблема личностного и профессионального самоопределения в юношеском возрасте, развитие самосознания, общение со взрослыми и сверстниками.

Использование проективной рисуночной методики "Человек под дождем" для экспресс-диагностики суицидального риска у детей (в том числе дошкольного возраста). Анализ оценивания наличия и выраженности суицидальных тенденций при помощи указанного теста.

Анализ психологический концепций Л.С. Выготского. Формирование собственного метода и критика эстетической психологии. Адаптация противоречивого формального метода путем анализа повествовательного текста. Психологические основы в мышлении формалистов.

Необходимость помощи детям с ОВЗ в процессе адаптации. Средства иппотерапии в обеспечении адаптационного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья. Особенности психологических эффектов иппотерапии для детей с детским церебральным параличом.

Культурные и социально-психологические истоки употребления наркотиков. Факторы возникновения влечения к наркотическим веществам. Виды наркотических веществ и их действие на организм человека, профилактика психологической готовности к их употреблению.

Обеспечение безопасности образовательного процесса, сохранение и укрепление психологического здоровья ребенка. Создание в образовательном учреждении атмосферы психологического комфорта. Определение основных условий для самоутверждения учащегося.

Понятие и сущность диссимуляции, возможные причины её возникновения. Описание симуляции, анозогнозии и диссимуляции, их отличительные черты и специфика проявления. Характеристика и процесс формирования психологической реакции пациента на заболевание.

Сравнительное эмпирическое исследование уровня произвольного внимания и вербальных способностей младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и без него. Тест для исследования произвольного внимания и памяти "Да и нет" Гуткиной.

Анализ психологического, биологического и социального развития человека. Тенденции развития подростков в период взросления, аспекты формирования самосознания. Физиологические признаки акселерации, гипотезы ее возникновения и понятие дисгармонии развития.

Навыки межличностного общения и способы психологического воздействия, основы правильного ведения переговоров. Приемы аттракции и эмпатии, особенности невербального общения. Письменное сообщение и правила его оформления, организация приема посетителей.

Судейский корпус и его психологические особенности. Гарантии независимости судей. Деятельность квалификационных коллегий. Статус народных и присяжных заседателей. Психологические основы полемики. Формирование убеждения и принятие решения судом.

Типология психологического знания о спортивной деятельности, значение отбора в большом спорте. Классификация волевых усилий, особенности эмоциональных переживаний в спорте. Психологические аспекты профессионального контакта тренера со спортсменами.

Современные требования к уровню психологической включенности индивида в его профессиональную деятельность. Роль науки о душе человека в торговом обслуживании. Эмпирические исследования социально-психологического климата в коммерческой организации.

Понятие "власть" и научные подходы к пояснению ее природы. Основные концепции власти и подходы к ее изучению с точки зрения психологии. Анализ мотивов поведения субъекта власти, психологических факторов, влияющих на процесс осуществления властвования.