Особенности формирования личности подростка. Определение понятия "трудные дети". Основные проявления отклоняющегося от нормы поведения человека. Анализ предпосылок и методов самовыражения подростков, рекомендации по профилактике девиантного поведения.

Анализ конкретного случая девиантного поведения подростка. Учет характерологических и личностных свойств, сопряженных с типом ситуации развития при определении мотива совершения им проступка. Исследование гармонизации эмоциональной сферы личности.

Функциональное исследование психологических особенностей подросткового возраста как определенного цикла детского развития имеющего свою структуру и динамику. Развитие личности, особенности поведения и кризисы перехода к юности. Осознание образа "Я".

Познавательные психические процессы и их роль в построении образа окружающего мира. Характеристика психологической Интернет-зависимости. Эмпирическое исследование познавательной деятельности у людей с различными степенями компьютерной зависимости.

Психологические особенности моральных основ религиозных конфессий. Психолого-правовые особенности ислама. Психолого-правовое обоснование преступности. Характеристика отдельных преступлений. Психологический портрет преступника по религиозным мотивам.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Планирование замечаний собеседников. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Основные функции деловой беседы. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Проведение исследования синдрома выгорания: диагностика и профилактика. Дифференциально-акмеологические особенности профессионального выгорания. Эмоционально-личностные предикторы психического выгорания адвокатов в различных видах судопроизводства.

Управленческое воздействие – деятельность руководителя, направленная на изменение или укрепление психологических явлений у младших сотрудников. Сущность подхода к общению как процессу установления взаимоотношений между руководителями и подчиненными.

Понятие общения в психологии и его взаимосвязанные процессы. Особенности профессионального общения работников в органах правопорядка. Формы знакового обмена информацией. Структура и этапы профессиональных взаимоотношений работников данной сферы.

Выявление и изучение психологических особенностей профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте: мировоззрение, самосознание, самооценка и учебная мотивация. Диагностическая методика работы по проблеме профессионального самоопределения.

Особенности психического развития в юношеском возрасте. Профессиональное самоопределение в контексте личностного развития старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии в ранней юности. Методы активизации профессионального самоопределения.

Старший школьный возраст как главный этап профессионального самоопределения, на который приходится формирование профессиональных намерений и первоначальная ориентировка в различных областях трудовой деятельности. Появление сознательного выбора профессии.

Характеристика личности преступника, его интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства. Исключительный характер привлечения заказчиками женщин или несовершеннолетних к убийству за вознаграждение. Отличие киллеров от других убийц того же типа.

Исследование психологических особенностей целеполагания в управлении подчиненными. Определение комплекса качеств, которыми должен обладать руководитель для организации и надзора за деятельностью рабочего коллектива. Оценка качества достижения цели.

Характеристика актуальности проблемы девиантного поведения несовершеннолетних. Исследование психологических особенностей проявления деструктивного поведения у подростков. Изучение особенностей профилактики и коррекции девиантного поведения у детей.

Теоретический анализ проблемы страха у молодых людей. Страх как психологическая проблема. Классификации страхов. Факторы, влияющие на их возникновение. Эмпирическое изучение психологических аспектов страха и их исследование. Пути преодоления страха.

Проблема эмоции страха и теоретические основы его изучения в отечественной и зарубежной психологии. Экстремальное исследование проявления страхов у врачей и педагогов на уровне семантических структур обыденного сознания, методика и ее обоснование.

Феноменология, закономерности формирования и коррекции эгоцентризма младшего подросткового возраста. Особенности противоречий самосознания и диалогичности личности. Определение характеристик дисгармонии межличностных отношений у конфликтных подростков.

Изучение психологии возрастных и половых различий людей. Характеристика основных элементов трехкомпонентной структуры делового поведения: когнитивного, аффективного и практичного. Анализ классических типов темперамента человека и внешнего его проявления.

Психологические особенности осуждённых женщин, отбывающих наказание без изоляции от общества. Эффективность психологической работы с женщинами, стоящими на учёте в УИИ. Исследование влияния семьи на формирование правопослушного поведения осуждённых.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в учебно-воспитательном процессе. Характеристика пубертатного периода и подросткового возраста. Причины девиантного поведения и социальный контроль за ним. Правонарушения подростков с асоциальным поведением.

Характеристика свойств внимания, активной направленности сознания человека на те или иные предметы и явления действительности. Изучение физиологических механизмов, видов и функций внимания. Анализ способов борьбы с невнимательностью у детей и взрослых.

Исследование воли в трудах отечественных и зарубежных авторов. Взгляд на волю как сознательное и целенаправленное регулирование человеком своей деятельности. Характеристика детей дошкольного возраста. Содержательный и оценочный аспекты самосознания.

Причины возникновения аутизма в детском возрасте. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы. Характеристика игровой и учебной деятельности. Применение холдинг-терапии как метода психологической коррекции поведения аутичного ребенка.

Теоретические аспекты коммуникативных и организаторских способностей: общая характеристика, развитие. Методика В.В. Синявского и Б.А. Федоришина. Компоненты коммуникативных способностей Грибенко Е.А. Возрастные особенности техники и приемов общения.

Изучение психологических особенностей работы сотрудников милиции общественной безопасности, обусловленные своеобразием службы и исполняемыми обязанностями, заключающиеся в значении познавательной деятельности в выполнении функций сотрудника ОВД.

Обзор исследований развития познавательных процессов в детском возрасте. Особенности формирования новых психологических механизмов познавательной деятельности, условия их правильного развития. Развитие памяти, мышления и восприятия в дошкольном возрасте.

Изучение проблем воспитания и развития подростков в условиях традиционных и инновационных образовательных учреждений. Характеристика особенностей функционирования механизмов развития самоотношения в условиях инновационного образовательного учреждения.

Особенности воображения в дошкольном возрасте. Роль изобразительной деятельности детей в развитии их воображения. Экспериментальные исследования развития творческого воображения детей дошкольного возраста. Анализ результатов констатирующего эксперимента.