Формирование образа героя в детском восприятии. Возрастные и специфические особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста. Роль социально-психологических характеристик в построении образов сказочных героев старшими дошкольниками.
Различия в восприятии субъективного социального пространства подростками, проживающими в мегаполисе и малом поселении. Восприятие себя в социальной группе. Характер переживания действительности. Стремление к личностной идентичности и личностному росту.
Теоретические подходы к определению восприятия в зарубежной и отечественной психологии, его общая характеристика и развитие в старшем дошкольном возрасте. Задачи и методика эмпирического изучения особенностей восприятия, психологические рекомендации.
Исследование смысловых компонентов фразы "Надо стараться!" Эмоциональная оценка анализируемой фразы на примере учащихся гимназии №6 "Горностай". Градация интенсивности негативных переживаний, связанных с восприятием детьми фразы "Надо стараться!"
Определение взаимосвязи места человека в социальной системе и восприятия им социальной реальности. Исследование особенностей восприятия образа будущей профессии как части социальной реальности у студентов и школьников. Принятие групповых ценностей.
Проблема использования в психологических исследованиях особенностей восприятия эмоций на портретной фотографии. Выявление основных направлений жанра фотографии и определение их специфической направленности на демонстрацию статических свойств мира.
Временные отрезки и сложные ритмы: морфофункциональные основы их восприятия и воспроизведения. Методика оценки воспроизведения серии временных сигналов и интервалов. Исследования функционального состояния центральной нервной системы, уровня тревожности.
Различия восприятия времени подростков с ОВЗ и подростков, имеющих показатели здоровья в норме. Анализируются межвременные связи, приоритетность временных установок, календарные периоды временной перспективы, позитивные и негативные мотивационные объекты.
Изучение параметров временной перспективы при нормальном старении и депрессиях позднего возраста. Роль различных психологических и средовых факторов, определяющих сценарии старения. Трудности прохождения кризиса пожилого возраста, их возникновение.
Значимость психологического времени в осмыслении роли будущего в развитии подрастающего поколения и молодежи. Изучение временной перспективы в психологии. Анализ особенностей временной перспективы у подростков с разным уровнем субъективного контроля.
Влияние на формирование временной перспективы условий школ-интернатов для детей, оставшихся без попечения родителей, экстремальных ситуаций, стрессогенных событий. Сравнение временных перспектив в группах школьников, которые имеют миграционные намерения.
Группа мотивов, побуждающих вступать в брак. Понятие "способность к браку", его основные слагаемые. Определение совместимости посредством проверки функционально-ролевого соответствия (анализ взаимных брачно-семейных представлений, идущих от прасемьи).
Профессиональное самоопределение современной молодежи как процесс в психологических исследованиях. Факторы, влияющие на процесс выбора профессии. Разработка рекомендаций, прогноз эффективности повышения качества профессионального самоопределения молодежи.
Изучение агрессивного противоправного поведения ветеранов боевых действий. Выявление симптомов стрессового расстройства. Когнитивные нарушения психики участников войн. Распространенный тип эмоционального реагирования в проблемных ситуациях мирной жизни.
Результаты анализа графических особенностей рисунков детей и подростков, имеющих раннее начало (до полутора лет жизни) нарушений психического развития. Определение вариантов искажения графической деятельности в зависимости от возраста и вида патологии.
- 14386. Особенности выполнения приматами задач различной степени сложности в ряду макака–шимпанзе–ребенок
Выявление способностей трех представителей отряда приматов к выполнению выбора по образцу. Сравнительный анализ динамики компенсаторных поведенческих реакций трех видов приматов в процессе реализации выбора реальных объектов по различным образцам.
Изучение психофизиологических особенностей и свойств высшей нервной деятельности студентов-биологов для определения адаптационного потенциала и формирования максимально комфортной образовательной среды. Сущность функциональной асимметрии полушарий.
Описание признаков отличия человека от других существ. Определение понятий сознание и речи, их функции, виды. Человек как биосоциальное существо. Познание и его структура: ощущение, восприятие и мышление. Мыслительные операции, виды памяти и воображения.
Наличие зрелых, сформированных представлений о будущем как необходимая предпосылка дальнейшего развития личности в юношеском возрасте. Характеристика основных представлений о личностных дезорганизаторах времени в современной психологической науке.
Подходы к пониманию самопрезентации. Многопользовательская ролевая on-line игра Perfect World. Особенности самопрезентации в условиях MMORPG: аватары и текстовое общение. Снижение социальной и профессиональной деятельности из-за "интернет зависимости".
Многообразие гендерных ролей в различных культурах и в разные эпохи. Исследование представлений подростков и юношества о своей половой принадлежности. Создание проективной методики для определения гендерных представлений подростков и юношества.
Исследование актуальной проблемы изучения межличностного доверия и особенностей невербального проявления доверительности. Определение паттернов невербального выражения чувства доверия и выделение гендерных различий невербальных паттернов доверия.
- 14393. Особенности гештальт-терапии
Рождение и развитие гештальт-терапии, ее создание и вклад П. Гудмена. Основные цели терапии, использования self, работа со сновидениями, телесная работа. Показания и противопоказания гештальт-терапии, особенности ее применения и подготовки к ней.
Определение понятий "склонность к риску" и "готовность к риску" в психологии. Исследование склонности и готовности к риску как основной характеристики сотрудника МЧС. Определение подходов к проблеме мотивации достижения успеха и избегания неудач.
Графология как определение личностных характеристик человека с помощью анализа почерка. История происхождение и развитие анализа почерка. Общая характеристика почерка, его индивидуальных особенностей, расположения букв, строк наклона и нажима письма.
Возможности применения теории социальной идентичности и категоризации в области спорта высших достижений. Выявление взаимосвязи выраженности компонентов групповой идентичности и уровня спортивных достижений у подростков и юниоров, занимающихся боксом.
Изучение культуры и гуманистической психологии в творчестве Маслоу. Понятие метапатологии и проблема самоактуализации личности в обществе. Иерархия основных человеческих потребностей. Способность культуры воспитывать "людей", имеющих высшие переживания.
Сравнение параметров движений глаз при осмотре двухмерных изображений и при навигации в виртуальной трехмерной среде. Различия параметров глазных движений (длительность фиксаций, пиковая скорость) между тестами навигации в 3D среде и 2D изображений.
Изучение при помощи метода видеорегистрации движений глаз влияния сложности и структурной организации текста на параметры окуломоторной активности учащихся разных классов. Продолжительность фиксаций и соотношение прогрессивных и регрессивных саккад.
Отклоняющееся поведение: некоторые социологические проблемы. Общие положения и детерминанты девиантного поведения. Аддиктивное поведение подростков как специфический вид девиантного поведения. Пути предотвращения девиантного поведения подростков.