Понятие психологических особенностей кризиса среднего возраста и их фазы. Особенности кризиса среднего возраста у мужчин и женщин. Эмпирическое исследование психологических особенностей кризиса среднего возраста и гендерных отношений. Анализ результатов.

Понятие кризиса трех лет в психологии, его причины. Характеристика психического развития ребенка трех лет. Краткая характеристика основных стратегий воспитания. Психолого-педагогическое сглаживание кризиса в раннем онтогенезе, рекомендации родителям.

Стереотипное восприятие левшей "праворуким" большинством. Различные концепции возникновения левшества, характеристика ведущей руки. Природные способности левшей по сравнению с правшами. Феномен зеркальных движений. Проявления неврозов у леворуких детей.

Обоснование проблемы леворукости в психологии. Раскрытие психологических особенностей леворуких младших школьников. Исследование психологических особенностей леворуких младших школьников и влияние леворукости на поведенческую и интеллектуальную сферы.

Описание и отличительные черты подросткового возраста, рассмотрение проблемы лидерства. Особенности формального и неформального лидерства в подростковом периоде. Выявление основных лидерских ролей. Влияние темперамента на качества лидера-подростка.

Выявление особенностей структуры личности с отклоняющимся поведением. Важные факторы в возникновении фрустрации. Психологические компоненты сопутствующие или провоцирующие отклоняющееся поведение. Анализ ряда деструктивных тенденций в структуре личности.

Характеристика агрессии, ее исследования в психологии. Знакомство с подходами об агрессии Э. Фромма, К. Юнга, К. Хорни. Особенности теории социального научения, причины агрессивного поведения подростков. Коррекция психологии агрессивных подростков.

Основные подходы к исследованию агрессии в зарубежной и отечественной психологии. Теория социального научения: бихевиоральная модель. Психодинамические теории личности. Диагностика и коррекция психологических особенностей личности агрессивных подростков.

Характеристика поведения и психологических особенностей личности агрессивных подростков: на основе анализа многочисленных исследований по проблеме агрессии и диагностики личностных качеств детей предлагаются пути решения избавления от агрессивности.

Ценности и установки как психологические особенности личности, а также их взаимосвязь. Факторы, влияющие на их формирование и развитие. Основные причины межличностных конфликтов в семейных отношениях, подходы к их профилактике и модели поведения.

Изучение психологических проблем личности, темперамента и характера. Направленность личности. Природно-обусловленные особенности психической регуляции - темперамент. Устойчивые, приобретенные в социальных условиях способы регуляции поведения - характер.

Факторы, влияющие на отклонения в поступках личности. Изучение критериев нормальности ребенка. Отторжение позитивных социальных ценностей детьми. Экспериментальное исследование личностных особенностей подростков с нормативным и девиантным поведением.

Характеристика специфики психического склада руководителя, принципов и установок, обуславливающих умение пользоваться властью. Исследование форм и методов воздействия на подчинённых в каждой конкретной ситуации. Изучение типичных ошибок руководителей.

Специфика серийных сексуальных убийств. Признаки различных типов серийных убийц, особенности их психики, характерные для них личностные черты. Определения фактора "маски нормальности". Мотивы, влияющие на социально-психологическое развитие преступников.

Морально-волевые и интеллектуальные качества следователя. Ключевые условия развития воображения следователя. Практическое и следственное мышление в процессе трудовой деятельности. Главные условия принятия и выработки тактического решения следователем.

Изучение профессионально важных качеств личности тренера: основные понятия и требования к личности. Психологические особенности взаимоотношений учеников и тренеров. Стили руководства командой: авторитарный, коллегиальный, либеральный (свободный) и пр.

Определение сущности конфликта. Рассмотрение его основных причин: психологических особенностей человеческих взаимоотношений, трудового процесса, своеобразия членов коллектива. Исследование видов конфликтного поведения акцентуированных личностей.

Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Особенности самоактуализации студентов в учебной деятельности. Уровень притязаний личности студентов. Темперамент как свойство индивидуальности.

Изменения человека как индивида, происходящие в пожилом и старческом возрасте. Психологический портрет старого человека. Классификация основных психических изменений в старости и типов психологического старения. Типы приспособления личности к старости.

Геронтология в системе наук о человеке. Типы приспособления к старости. Психологическое развитие и особенности личности в пожилом возрасте. Психологические факторы старения. Выход на пенсию как психологическая проблема. Стрессоры людей пожилых людей.

Подходы к изучению проблем наркомании в психологии. Виды наркотической зависимости и этапы ее развития. Экспериментальное исследование психологических особенностей людей, употребляющих и не употребляющих наркотические вещества, сравнительный анализ.

Понятие и основные законы функционирования малой группы. Феномен психологической общности ее членов, влияние связей на взаимодействие между ними. Разновидности статуса индивида и малой группы. Проблемы лидерства и руководства. Типология конфликтов.

Манипуляция разумом как процесс межличностного взаимодействия. Понятие, структура и функции сознания. Манипулятивные технологии в системе массовых коммуникаций. Анализ манипулирования на примере предвыборной кампании партии "Единая Россия" в 2007 году.

Анализ научных трудов, посвященных проблемам взаимоотношений и уровня тенденций межличностных отношений в группах подростков. Определение особенностей межличностных отношений и определенные тенденции личности несовершеннолетних правонарушителей.

Рассмотрение специфики межличностных потребностей студентов в контексте уровня их удовлетворенности жизнью. Потребность в доминировании в юношеском возрасте. Состояние нужды человека в установлении удовлетворяющих его отношений с другими людьми.

Исследование психологических особенностей когнитивного и личностного развития детей младшего школьного возраста. Характеристика диагностики как вида психологической деятельности. Изучение основных правил подготовки материалов для тестового контроля.

Общая характеристика младшего школьного возраста. Специфика общения детей младшего школьного возраста со взрослыми. Особенности взаимоотношений младшего школьника со сверстниками. Личностное становление младшего школьника, структура самосознания.

Определение понятия и категорий многодетной семьи. Анализ основных проблемы в отношениях многодетных супругов и методы их устранения. Специфика процесса воспитания в многодетной семье. Факторы, которые влияют на психологические особенности детей.

Рассмотрение познавательных процессов, их типы и функций. Основные виды характеристики личности. Психические процессы, свойства или состояния, актуализирующиеся в различных ситуациях. Социальные условия жизни современных старшеклассников и студентов.

Теоретические взгляды на проблемы юношеского возраста, его характеристика. Современные тенденции молодежной социализации. Характерные психологические черты молодости. Особенности становления мировоззрения и формирования жизненных планов в юности.