Психосоматика, предмет, задачи, связи в норме и патологии, классы феноменов, концепции, теории, подходы, гипотезы, основные вопросы, модели, специфика, типы, формы, этапы, причины искажения, возрастные особенности. История становления психосоматики.

Ознакомление с характеристиками классических направлений немедицинской психотерапии: психоанализ, поведенческая, телесная психотерапия, гештальттерапия, трансакционный анализ. Разработка комплекса упражнений для индивидуальных и групповых занятий.

Рассмотрение психологических, клинических и физиологических предпосылок эффективного применения психотерапии. Изучение подходов к семейной, детской и подростковой, групповой и индивидуальной психотерапии. Изложение направлений применения арттерапии.

Знакомство с техникой психодинамической терапии и биоэнергетического анализа. Общая характеристика индивидуальной психологии А. Адлера. Особенности организации психотерапевтического процесса. Рассмотрение основных фаз психодраматического действия.

История становления психотерапии как науки. Проведение клинической беседы с пациентом как одно из важных условий построения хорошего терапевтического альянса. Анализ сопротивления в процессе психотерапии. Способы тестирования пациента психотерапевтом.

Критерии психического здоровья. Основные черты здоровой личности. Факторы, которые воздействуют на психическое здоровье. Особенности укрепления и защиты психического здоровья. Симптомы стресса. Основные цели психотерапии, психологическая саморегуляция.

Изучение понятия восприятия – формы целостного психического отражения предметов или явлений при их воздействии на органы чувств. Определение интерпретации учения о доминанте А. А. Ухтомского. Ознакомление с физиологическими основами памяти и мышления.

Внимание как психический процесс, его виды и свойства. Особенности внимания в младенческом, раннем и школьном возрасте у детей. Виды дидактических игр, их влияние на развитие внимания детей дошкольного возраста, формирование и развитие волевых качеств.

Особенности судебного красноречия, языка судебной речи. Образ оратора, качества оратора, этические принципы в ораторстве. Основные требования к аргументу. Характер социально-политического красноречия. Своеобразие спора, дискуссии, полемики, дебатов.

Самоактуализация личности и проблема ее измерения. Характеристика самоактуализационного теста: шкалы, психометрическая проверка пригодности к использованию, фактурная структура. Особенности стандартизации и разработки теста, практика его применения.

Философский, психологический, социологический, культурологический аспекты анализа основ творчества. Потребность личности в творческой самореализации. Качества, необходимые для формирования личностной самореализации и раскрытия творческих способностей.

Изучение конфликтов, возникающих в связи с неправильными стратегиями воспитания. Основы организации сотрудничества школы и семьи. Характеристика основ семейного воспитания. Рассмотрение родительских директив как проявления ошибок в семейном воспитании.

Типы "правильного" и "неправильного" воспитания детей. Особенности неадекватных семейных отношений. Характеристика демократического, авторитарного, либерального и индифферентного стиля воспитания. Родительский контроль исполнения требований и запретов.

Анализ методов социальной психологии. История развития социально-психологических знаний. Изучение поведения личности в толпе и способов воздействия на него. Совместимость в группе, коммуникация и перцепция. Развитие самосознания и формирование личности.

Социальная психология как область психологии, изучающая психологические явления и закономерности поведения и деятельности людей, анализ задач. Рассмотрение этапов развития социально-психологического знания. Знакомство с целями рекламной деятельности.

Методы социальной психологии, предмет исследования данной науки, ее содержание и история развития. Факторы формирования личности человека, ее структура и компоненты. Характер и особенности психологических процессов в малой группе, их типы и значение.

Знакомство с основными причинами возникновения и особенностями проявления паники. Межличностный конфликт как противоборство личностей с различными взглядами, чертами характера, темпераментами и жизненными ценностями. Общая характеристика массовой паники.

Характерные черты общественного мнения. Классификация социально-психологических явлений, раскрытие их сущности в зарубежной и отечественной литературе. Особенности прикладной социальной психологии. Перечень основных составляющих гендерной социализации.

Место и функции социальной психологии в системе научного знания. Исследование межгрупповых отношений и социальной установки в общей психологии. Сущность "эффекта ореола" и социальной перцепции. Общение как форма взаимодействия и обмена информацией.

Ознакомление с историей происхождения термина групповой динамики, который впервые использован представителем гештальт-психологии Левиным в США. Определение и характеристика основных задач структурных теорий лидерства. Анализ нереалистических конфликтов.

История формирования социально-психологических идей. Общественные отношения и межличностные отношения. Принципы исследования психологии больших социальных групп, а также развитие предпосылок социально-психологического знания в системе марксизма.

Понятие социальной психологии. Перцептивная сторона общения. Определение, признаки, сплоченность и совместимость группы. Определение и виды больших социальных групп. Понимание личности с позиций гуманистической психологии. Составные части личности.

Изучение основных понятий и закономерностей, составляющих содержание общей, возрастной и социальной психологии, а также некоторые сведения из истории психологии. Особенности психического и психофизиологического развития детей в младшем школьном возрасте.

История становления и развития социальной психологии. Объекты социальной психологии. Изучение поведения человека в обществе и различных группах, его восприятие других людей, общение с ними и влияние на них. Задачи и функции социальной психологии.

Метод социометрических измерений - использование для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения. Изучение типологии социального поведения людей в условиях групповой деятельности. Психолог Морено как основоположник науки.

Понятие соционики как науки, изучающей процесс обмена информацией между человеком и внешним миром (особенность восприятия, переработки и выдачи информации людьми). Соционические аспекты и признаки типов. Понятие дуальности как жизненной необходимости.

Предмет и задачи специальной психологии, изучающей психофизические особенности аномальных детей, закономерности их развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и реабилитации. Вклад Л.С. Выгодского в развитие и становление специальной психологии.

Происхождение психики и ее развитие в процессе эволюции. Исследование элементов сознания у животных. Характеристика их познавательной деятельности. Сравнительное изучение орудийной деятельности обезьян и других животных. Сигнализация и язык животных.

Меры центральной тенденции: мода, медиана, среднее арифметическое. Использование коэффициента корреляции Фехнера и коэффициента корреляции Пирсона в психологии. Исследование взаимосвязи застенчивости и депрессивность с помощью математических методов.

Определение понятия телосложения. Характеристика особенностей и сущности адаптации — приспособления организма к внешним условиям в процессе эволюции. Рассмотрение и анализ основных задач антропоэкологии. Исследование зависимости телосложения и психики.