Психология как наука: определение, предмет, объект, место в системе научного познания. Сравнительный анализ психики животных и человека. Способности, их измерение и развитие. Темперамент и характер. Развитие мотивационной сферы, мышления и самосознания.

Психика и поведение человека. Состояние, методология и методы современной психологии. Общая характеристика познавательной деятельности. Интеллектуальные процессы: память, воображение и мышление. Организация личности и межличностные взаимоотношения.

Предмет психологии, ее отрасли и методы исследования. Психические процессы: деятельность, ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение. Свойства личности и психология возрастных различий. Сознание человека и общение в коллективе.

Фундаментальная и прикладная психология и ее связь с другими науками. Основные виды памяти и уровни эмпатии. Дифференциация деятельности человека на трудовую, учебную и игровую. Проявление конформизма личности, его позитивные и отрицательные стороны.

Виды и характеристика познавательных процессов, их сущность, свойства, развитие, классификация, осуществление. Анализ основных направлений в психологии, их представители, предмет изучения, основные теоретические положения, вклад в развитие науки.

Современное определение предмета психологии. Мнемические процессы памяти. Способы нормализации стресса. Принцип проблемности в обучении. Основные закономерности воспитания. Проблема поиска пути образовательной системой России. Педагогические умения.

Возникновение психологии как науки. Отрасли психологии. Задачи и место психологии в системе наук. Основные исторические этапы развития психологической науки. Основы функции психики. Особенности психического отражения. Равенство психики и сознания.

Исторический путь развития психологии. Становление психологии как науки, сущность и закономерность развития психики. Психологическая наука на современном этапе, ее связь с другими науками. Структура сознания, его важнейшие психологические характеристики.

Стресс как состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий. Проект "Управление стрессом. Формирование навыков личностной стрессоустойчивости", этапы его реализации. Кейс "Психология конфликтов: умение управлять конфликтом".

Характеристика, отличительные черты статистической и динамической структуры личности. Основные компоненты в психике индивида, особенности типов темперамента. Особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе.

Динамическая структура Я в психоанализе, подходы к исследованию данной проблемы в трудах античных мыслителей и Фрейда. Классические фазы либидинальной балансировки. Принципы взаимодополнения производительного полагания и потребительского отрицания.

Сознание как высшая форма отражения. Проблема биологического и социального в природе человека. Познавательные процессы личности. Характеристика направленности и система мотивации человека. Понятие об эмоциях и состоянии личности, их структура и функции.

Общая характеристика психологии как науки. Понятие, происхождение и эволюция психики. Индивидуально-психологические особенности личности. Человек в системе общественных отношений. Исследование типа темперамента. Основные педагогические категории.

Этапы развития психологии, их характеристика. Роль образования в современном мире. Понятие о дидактике (отрасль педагогики, исследующая научные основы образования), ее предмет и задачи. Особенности поведения человека в зависимости от его характера.

Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних явлений. Общая структура деятельности и поведения. Виды и основные свойства внимания. Половозрастные особенности личности. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Принципы семейного воспитания.

Психология как наука, ее объект, предмет, методы и этапы развития. Структура психики: сознательное, бессознательное, подсознательное. Коллектив, вербальные и невербальные способы общения. Психологические характеристики закономерностей воспитания.

Подходы к изучению психологии личности преступника (субъекта антиобщественного поведения) и его психологическая структура. Типы криминогенной личности (шесть типов), их психологические особенности. Ролевые особенности психологии личности преступника.

Коммуникация как процесс передачи сообщений от одного человека другому. Характеристика нерефлекторного (пассивного) слушания. Стратегии поведения людей в конфликтной ситуации: приспособление, компромисс, сотрудничество, игнорирование и соперничество.

Типы денежного поведения личности. Характеристика и психология экономической деятельности людей разного типа. Особенности русского национального отношения к деньгам. Основы выработки отношения к деньгам как к инструменту достижения хорошей жизни.

Принципы преодоления нарушений базовых функций семьи. Совместимость супругов и их готовность к родительской функции: характеристика и социально-педагогическая помощь. Алгоритмы коррекции аномальных стилей воспитания. Психологическая диагностика семьи.

Проблема предмета и метода психологии труда. Этический "парадокс" предмета психологии труда. Основные разделы психологии труда. Понятие "эргономика". Житейские и философские представления о труде. Анализ проблем руководства и лидерства в организации.

Основные приемы психического воздействия на партнера по общению. Виды иррациональных суждений, их роль в создании конфликтных ситуаций. Цель и способы манипулирования. Принципы рационального мышления. Факторы, вызывающие стресс и техники расслабления.

Применение специальных приемов и методов психолога при работе с клиентом. Основные виды консультативной помощи. Построение главных этапов модели индивидуальной психологической консультации. Характеристика технологии совещательного взаимодействия.

Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности. Роль кризисов в жизни человека. Индивидуальная коррекционная работа. Кризис "встречи со старостью" и особенности психологической поддержки. Трудная ситуация для консультанта.

Человек, его познание и роль. Предмет и методы психологической науки. Деятельность и общение как способы социальной жизни людей. Сознание как интегративный способ бытия. Человек как индивид и субъект, его духовность, индивидуальность и универсальность.

Изучение структуры и функций индивидуальной психологической культуры, основанное на методологии информационно-семиотического подхода к культуре. Особенности выражения культуры в состоянии эмоциональной устойчивости. Влияние на культуру отложенных задач.

Специфика спортивной деятельности человека, ее связь с учебно-тренировочной и соревновательной деятельностью спортсмена. Выявление системы психологической подготовки спортсмена. Негативные изменения в психике, социальном и психическом здоровье спортсмена.

Современные тенденции, проблемы и перспективы в развитии психологической помощи. Основные принципы коучинга. Предпосылки, история становления и развития кризисного вмешательства. Методы и процедуры коррекционной работы. Бытовая психологическая практика.

Методы идеомоторной тренировки и сенсорной репродукции. Изучение проблематики метода идеомоторной тренировки в спорте и в регуляции психических состояний. Методы и факторы профилактики перевозбуждения и избыточного нервно-психического напряжения.

Психологические аспекты проблемы сознания. Исследование вербальной семантики методом семантического дифференциала. Влияние эмоций на процессы категоризации. Основные стереотипы обыденного сознания. Эффективность речевого коммуникативного воздействия.